初三補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

初三補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的初中課程老師都很強(qiáng)。

初三孩子上各種補(bǔ)習(xí)班就是沒有效果，有什么好建議嗎？

泣血寫之，我先給大家分享一下給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班我得到的教訓(xùn)是什么？

我的孩子今年高三，明年馬上高考了，從初中開始我就給她報(bào)了各種的補(bǔ)習(xí)班，投入了大量的時(shí)間，精力和財(cái)力，初中四年補(bǔ)習(xí)四年，但收效甚微，還不如不補(bǔ)，真是血淋淋的教訓(xùn)。

教訓(xùn)一、不要盲目地給孩子報(bào)班。所有的補(bǔ)習(xí)班他們辦班的初衷一定是把掙錢放在第一位的，教學(xué)質(zhì)量放在第二位，因此，補(bǔ)習(xí)班的老師和公辦學(xué)校的老師相比，他們只是流水線做業(yè)，一堂課在補(bǔ)習(xí)班上在規(guī)定的時(shí)間講完就講完了，這邊講完了就奔赴下一個(gè)講課點(diǎn)，沒有什么質(zhì)量可言。

教訓(xùn)二、補(bǔ)習(xí)班的老師授課純屬千人一方，沒有針對(duì)性。補(bǔ)習(xí)班的孩子來自各個(gè)不同的學(xué)校，水平良莠不齊，補(bǔ)習(xí)班老師和組班的孩子都是臨時(shí)拼湊在一起，老師不了解孩子的水平，孩子也不能馬上適應(yīng)老師的教學(xué)方式，因此補(bǔ)習(xí)班成了補(bǔ)習(xí)老師的過場(chǎng)和任務(wù)，彼此陌生不熟互動(dòng)氛圍都不行，補(bǔ)習(xí)質(zhì)量上不去很正常。

教訓(xùn)三、補(bǔ)習(xí)班老師的水平不行，有高水平的，但遇上很難。很多補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都會(huì)對(duì)外宣傳，我們有重點(diǎn)初中的高級(jí)教師，又是哪個(gè)好學(xué)校的厲害老師授課。這里的水很深，在我們煙臺(tái)這里公立學(xué)校的老師出來辦班或是私下到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)授課掙錢管控的很嚴(yán)，大多數(shù)老師根本不敢出來，好多機(jī)構(gòu)所謂的公立學(xué)校的厲害老師都是假的，甚至是下面各個(gè)縣市區(qū)上來的，更有好多有私立學(xué)校或是學(xué)師范類學(xué)校的那種大學(xué)生。教學(xué)質(zhì)量就可想而知了。我孩子現(xiàn)在是高二，煙我和孩子的班主任還有各科老師關(guān)系很好，但從高一開始讓各科老師私下開個(gè)課帶一下課子，一對(duì)一的那種，老師一個(gè)也沒有敢?guī)У模榈锰珖?yán)說，如果被舉報(bào)，飯碗都保不住，因此不用聽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在那兒瞎吹，真正公立學(xué)校的厲害老師決對(duì)不允許也不敢公開地大張旗鼓地在外授課掙錢，一定是私下的熟人之間介紹自己開小班帶幾個(gè)學(xué)生。

教訓(xùn)四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師沒有教學(xué)任務(wù)和壓力，因此他們就不可能費(fèi)心費(fèi)力地教我們的孩子，無非是講講題做做卷子，培訓(xùn)老師掙的錢其實(shí)很低，大頭都被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抽走了，我孩子高一時(shí)去過一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，收孩子120一個(gè)小時(shí)，但給培訓(xùn)老師30一小時(shí)，如此來看這種老師第一水平指定一般，第二水平好的話培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給那點(diǎn)錢他能去嗎，所以水平厲害的公立好老師一定是偷偷自己辦班，而且只接受熟人或自己班的孩子，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有，但絕少，畢竟人家飯碗最重要。

教訓(xùn)五、只選貴的，不選對(duì)的。并不是優(yōu)秀的厲害的老師才是好老師，選擇培訓(xùn)老師一定要適合自己孩子水平的老師，因此我不贊成大班制多培訓(xùn)，都是千人一方，我贊成一對(duì)一，雖然花費(fèi)大，但針對(duì)性強(qiáng)，讓老師能專門摸清孩子在此學(xué)科的長(zhǎng)短板，對(duì)癥下藥，而且一對(duì)一的老師費(fèi)用稍高，但老師壓力相對(duì)大，只面對(duì)這一個(gè)孩子教育收費(fèi)，孩子成績(jī)上不去，他相對(duì)面子上過不去。再是貴的老師水平高的老師不一定適合我們的孩子，我孩子曾經(jīng)試聽過一位重點(diǎn)高中的特級(jí)數(shù)學(xué)老師的課800一個(gè)小時(shí)，聽完后孩子完全聽不不明白，后來一打聽此老師帶的全是學(xué)霸級(jí)孩子，不論講什么都是很快一掠而過，學(xué)渣當(dāng)然聽不懂了。后來又通過熟人找了一位水平相對(duì)一般的數(shù)學(xué)老師，我孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，她就很耐心地帶著孩子從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)，最后楞是把我孩子從二十多分的水平一點(diǎn)點(diǎn)帶到九十多分，最后順利考入我們當(dāng)?shù)氐奈涣星叭椎母咧校虼擞涀〗o孩子報(bào)班找老師一定記住只選對(duì)的，不選貴的。

教訓(xùn)六、尊重孩子意愿。其實(shí)我們?nèi)袊?guó)的家長(zhǎng)心情都是一樣的，寧可自己受苦受累，哪怕砸鍋賣鐵，不惜一切財(cái)力人力，也要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，讓孩子好好念書，上個(gè)好小學(xué)，好中學(xué)，好大學(xué)，將來上個(gè)好大學(xué)，有一個(gè)大好的前程。父母是用心良苦，但孩子真的是能如我們所愿嗎，中國(guó)的教育本來就是填鴨式教育，從小學(xué)開始家校聯(lián)合把孩子和家長(zhǎng)累個(gè)半死，初中以后，孩子課業(yè)更緊壓力更大，這個(gè)時(shí)候的孩子，玩心還是很重的，大多數(shù)孩子在內(nèi)心是拒絕補(bǔ)課的，學(xué)霸除外，但孩子不急父母急呀，不管孩子愿不愿意補(bǔ)習(xí)，別人去你一定要去，我孩子初中四年我也是每到周末自己忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，帶著孩子各種補(bǔ)習(xí)班，天天疲于奔命，但孩子的成績(jī)一點(diǎn)起色沒有，一直到初四上學(xué)期，依然是班級(jí)倒數(shù)，我氣到發(fā)瘋，扔了那么多補(bǔ)習(xí)費(fèi)，周末假期天天人模狗樣地上補(bǔ)習(xí)班，到頭卻是這種結(jié)局，我那天和孩子深入交談，問她為什么為什么，她這么說的，孩子說的這一切，可能就是為什么我們給她們報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班而沒有任何作用的最根本原因。

教訓(xùn)七、泣血寫之的教訓(xùn)。為什么報(bào)了那么多班孩子的成績(jī)沒有任何起色，我孩子說，媽媽其實(shí)家長(zhǎng)們給孩子報(bào)的各種補(bǔ)習(xí)班只是花錢給自己買個(gè)心理安慰而己。學(xué)霸除外，學(xué)霸不用父母老師逼著學(xué)，自己會(huì)主動(dòng)去學(xué)，初中的作業(yè)本來就很多，學(xué)業(yè)也較累，沒有什么休息時(shí)間，有點(diǎn)休息時(shí)間又去上各種培訓(xùn)班，我孩子說去培訓(xùn)班老師在上面講課，孩子們?cè)谙旅嫱妫瑳]幾個(gè)正八經(jīng)聽課的，補(bǔ)習(xí)班的老師也不管，但是父母?jìng)兡睦镏姥剑谧约簩W(xué)校面對(duì)自己的老師都有惰性都不好好聽講，但礙于任課老師和班主任嚴(yán)格管理，不敢造次，還能勉強(qiáng)維持，出去補(bǔ)習(xí)班，人家老師只管授課，其他方面基本不太管，老師在上面講課，我們就在下面玩，反正父母讓出來補(bǔ)，不出來補(bǔ)習(xí)父母又不同意，只能硬著頭皮堅(jiān)持補(bǔ)下去，實(shí)際上壓根沒好好學(xué)也沒好好聽！那一刻，孩子說完后，我什么都明白了，果斷地給她把各種班停了。

寫在最后，那么怎樣提高孩子的成績(jī)呢？

一、正確引導(dǎo)，不強(qiáng)迫，不做祥林嫂！人各有志，人各有命，不能勉強(qiáng)，這個(gè)社會(huì)，不可能所有的孩子全是學(xué)霸也不可能所有的孩子都是學(xué)渣，每個(gè)孩子都有自己不同的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)和特質(zhì)，我們只關(guān)注好孩子的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)只要不是致命的，我們加以正確的輔助和引導(dǎo)，尊重孩子的選擇，誰說學(xué)習(xí)好的孩子就一定有出息有發(fā)展。學(xué)習(xí)不好的孩子就沒有發(fā)展和未來，生而為人，己經(jīng)很辛苦很累了，不要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事，給孩子報(bào)那么多班，只能讓孩子越來越累，越來越反感學(xué)習(xí)，讓孩子輕松一點(diǎn)再輕松一點(diǎn)，慢慢培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，不用著急，靜待花開。

二、讓孩子平淡幸福開心地度過一生。不要逼孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也好，工作也罷，一定是發(fā)自內(nèi)心的意愿孩子才能學(xué)好，給孩子報(bào)班之前征求下孩子的意愿和想法，孩子不愿報(bào)不要生氣，那就讓孩子做完作業(yè)，好好休息好好玩一玩，張弛有度。初中也是孩子青春期的時(shí)候，別逼的太緊，逼得太緊適得其反，讓孩子多放松，我孩子一直到初四上學(xué)期還是個(gè)學(xué)渣，青春期鬧得很厲害，那段時(shí)間我們母女關(guān)系搞得很僵，勉強(qiáng)考上高中后，竟然主動(dòng)要求報(bào)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課，后來的學(xué)習(xí)和開掛了一樣，完全換了個(gè)人，由學(xué)渣變學(xué)霸，學(xué)渣時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事我倆鬧得太兇，后來我也釋然了，算了由她去吧，孩子本身人挺善良，本質(zhì)沒太大問題，順其自然，她不愛學(xué)習(xí)亦或成績(jī)不好，將來就是在工廠當(dāng)個(gè)工人，只要她健康開心就好了，人各有志，人各有命，隨心隨緣隨她去吧！

哪成想，順其自然不再逼迫的后果是，那朵你曾經(jīng)失望的種子也慢慢開出美麗的花了，突然地開了！

最后讓我們?nèi)煜碌母改付急Ｓ幸活w平淡樸實(shí)的心態(tài)，讓我們種下的種子，在你不經(jīng)意的時(shí)候開出各種各樣的花。

還是那句話，每個(gè)孩子的花期都是不同的，只要孩子健康平安開心就好啦！

邯鄲初三全托輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？

掌門1對(duì)1不錯(cuò)，真人1對(duì)1輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)員，而且是北上廣一線的師資力量，在家放心學(xué)，重難點(diǎn)各個(gè)擊破，全程視頻互動(dòng)，初中不錯(cuò)的選擇

給初三的孩子報(bào)名一對(duì)一輔導(dǎo)有幫助嗎？

你好，我是詩(shī)詩(shī)爸爸。在女兒初三前的暑假，我曾經(jīng)對(duì)女兒進(jìn)行過一對(duì)一的強(qiáng)化訓(xùn)練，效果非常好。

至于初三學(xué)生，要不要進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，我認(rèn)為不能一概而論。

1、數(shù)學(xué)、科學(xué)偏弱，建議可以進(jìn)行針對(duì)性地一對(duì)一輔導(dǎo)。

相對(duì)來說，數(shù)學(xué)、科學(xué)類課目，屬于理解類內(nèi)容，只有具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，并掌握有效的解題方法，才能算得上真正會(huì)做數(shù)學(xué)、科學(xué)題目。有一些學(xué)生，可能在某些知識(shí)點(diǎn)上沒有真正理解，也就無法應(yīng)用到解題實(shí)戰(zhàn)中。對(duì)這類孩子，進(jìn)行一對(duì)一有針對(duì)性地輔導(dǎo)，肯定會(huì)起到明顯的提升效果。

當(dāng)然，首先要求老師經(jīng)驗(yàn)豐富，能根據(jù)孩子的弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，措施得力，目標(biāo)明確。其次，是要求孩子能下得起苦功夫，該刷題就刷題，保質(zhì)保量配合完成任務(wù)，才能起到成效！

2、語文、英語記憶類，不建議一對(duì)一輔導(dǎo)。

對(duì)于記憶類知識(shí)，到初三完全不需要再進(jìn)行一對(duì)一專門輔導(dǎo)。因?yàn)椋洃涱愔R(shí)，往往難度不大，缺的是總結(jié)歸納后的強(qiáng)記。只要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，再在課余進(jìn)行自我強(qiáng)化，效果應(yīng)該不會(huì)太差。

我女兒初二結(jié)束時(shí)，科學(xué)特別差，我是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，自己親自教的，經(jīng)過一個(gè)暑假，做了幾十套題，科學(xué)提高30分左右，補(bǔ)了偏課，從此讀書興趣大增，順利完成中考。

以上就是關(guān)于初三補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。