初三課程輔導(dǎo)

初三課程輔導(dǎo)，初中網(wǎng)課平臺(tái)推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

孩子初三了，這段時(shí)間想補(bǔ)補(bǔ)課，擔(dān)心時(shí)間不夠用咋辦？

這段時(shí)間，最心急的是高三、初三的學(xué)生家長，因?yàn)轳R上就要到孩子人生很重要的關(guān)口了，卻遲遲不能開學(xué)。最為關(guān)鍵的是，還不知道這個(gè)關(guān)口的到來會(huì)不會(huì)也跟著延遲。

很讓人揪心啊！這么短的時(shí)間，自己孩子的學(xué)習(xí)落下來怎么辦？

其實(shí)，君山可以告訴你，不用過分緊張。因?yàn)闀r(shí)間不夠用，是所有學(xué)生的普遍問題。大家都是公平的，你們家不夠用，人家家也是不夠用的。過分擔(dān)心反而不利于這段時(shí)間孩子的在家復(fù)習(xí)。

你提到說，這段時(shí)間想補(bǔ)補(bǔ)課。

個(gè)人認(rèn)為：

1、這段時(shí)間隔離在家，你想找個(gè)地方給孩子補(bǔ)，估計(jì)也不能外出。這個(gè)想法基本可以排除；

2、網(wǎng)上給孩子找個(gè)人補(bǔ)補(bǔ)？個(gè)人認(rèn)為，也沒有必要。就君山來看，這段時(shí)間，每個(gè)學(xué)校其實(shí)對(duì)于初三、高三，抓得都非常緊，都安排了專門的老師給孩子開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，都給孩子布置了大量的在家作業(yè)。其實(shí)，孩子只要把這些內(nèi)容，按照老師的進(jìn)度安排，踏實(shí)地聽進(jìn)去、掌握好，基本也就沒有問題了。

如果，在學(xué)校的安排之上，你還想在這段時(shí)間讓孩子能夠比別的孩子更進(jìn)一步。家長唯一能做的，我覺得就是給孩子創(chuàng)設(shè)出一個(gè)更好的在家學(xué)習(xí)環(huán)境。

你可以檢查一下，以下這些方面，你有給孩子創(chuàng)設(shè)好么？

1、一個(gè)獨(dú)立的，不受干擾的房間；

2、孩子上課的時(shí)候，家長盡量不要發(fā)出聲音，做一個(gè)安安靜靜的家長；

3、給孩子安排一天的日程表，什么時(shí)間學(xué)習(xí)、什么時(shí)間休息，都要給他安排清楚；

4、學(xué)會(huì)一些簡單的青春期溝通技巧，幫助這個(gè)階段的孩子由于焦慮引發(fā)的青春期問題；

結(jié)束語：

孩子初三了，很讓人焦急。但是君山的意見是，大家都一樣，你焦急也是沒用的。與其有焦急的時(shí)間，不如想一想怎么樣能夠幫助孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更好的在家學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中有更高的效率，在回校后實(shí)現(xiàn)彎道超車。

你好，我是君山，一線教師，愛談一點(diǎn)教育，如果你也喜歡，。

孩子初三了，老師叫去補(bǔ)習(xí)了一學(xué)期，沒什么效果，還應(yīng)去嗎？

孩子初三，在老師那兒補(bǔ)課一學(xué)期了，沒什么效果，到底要不要繼續(xù)補(bǔ)下去？做決定前，建議題主跟孩子好好聊一聊，聽聽孩子的想法再做決定。畢竟學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，孩子愿意做的事，才可能真正做好！

孩子到底要不要補(bǔ)課？

昨天本地的論壇上看見有人孩子上高中，因?yàn)槲锢聿淮螅谜依蠋熝a(bǔ)課，一節(jié)課一個(gè)小時(shí)，收費(fèi)1000元。一年下來，一不留神，10萬塊錢都花在了孩子補(bǔ)課上了。

這些年國家一直提倡給中小學(xué)生減負(fù)，尤其是初中和小學(xué)階段。因?yàn)楦呖紟淼膲毫σ呀?jīng)下沉到了初中甚至小學(xué)。按照中學(xué)小學(xué)生的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，90分以上優(yōu)秀，80分以上良好。實(shí)際上小學(xué)階段每門課達(dá)不到優(yōu)秀，不少家長就不淡定了。

于是大家想盡各種辦法，努力通過各種手段讓自己的孩子不要被別人家的孩子逼下去。就像人們常說的劇場(chǎng)效應(yīng)一樣，前面的站起來了，后面的也被迫站起來，但就算站起來也不一定能看得到前面的表演。

第一排看戲的人站起來看，后面的人只好也站起來看，結(jié)果是整個(gè)劇場(chǎng)的觀眾都站著看戲了。

在這種大環(huán)境下，就算是十分清醒的家長，面對(duì)今后左右紛紛站立起來的人群，心里也難免也會(huì)緊張不安。甚至最反對(duì)補(bǔ)課的家長，最終也進(jìn)入了補(bǔ)課的行列。

今年轟轟烈烈的減負(fù)工作中，南京家長對(duì)姐夫工作的態(tài)度，集中體現(xiàn)在那封《南京家長已瘋》的信上。減負(fù)減的是學(xué)校的課，校外補(bǔ)課并沒有誰出面禁止。

所以，補(bǔ)課還是不補(bǔ)，還是看孩子學(xué)習(xí)情況吧！如果孩子很優(yōu)秀，或者很差，補(bǔ)不補(bǔ)都一樣。如果孩子成績中等，家長的應(yīng)該更全面客觀地去考慮補(bǔ)課問題。

初三了，課要不要補(bǔ)下去？

根據(jù)題主的說法，初三補(bǔ)過課，但收效甚微，孩子的成績并沒有明顯提高。現(xiàn)實(shí)情況已經(jīng)充分說明，孩子補(bǔ)課沒有效果。

1.筆者的看法

既然補(bǔ)課沒效果，那就沒有必要補(bǔ)下去。補(bǔ)課花費(fèi)大量金錢，有浪費(fèi)孩子寶貴的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，勞民傷財(cái)，實(shí)為不智，不值。

當(dāng)然，有的家長可能會(huì)說，你孩子看似補(bǔ)課沒效果，但成績沒有下降。如果不補(bǔ)課，可能成績下降，變壞變差。這個(gè)就需要題主自己定奪了。畢竟錢在自己口袋，孩子的學(xué)習(xí)和前途重要。

綜合上面兩種情況，筆者有以下兩點(diǎn)建議：如果孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可，對(duì)學(xué)習(xí)成績有一定要求，家長可以征求孩子的意見，如果孩子愿意補(bǔ)課，可以在時(shí)間和精力允許的情況下繼續(xù)補(bǔ)課，看看有沒有奇跡發(fā)生。如果孩子不愿意補(bǔ)課，家長就不要在勉強(qiáng)孩子。如果孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般或較差，自己也對(duì)補(bǔ)課沒有興趣的話，還是放棄補(bǔ)課比較明智。家長可以跟孩子一起分析學(xué)習(xí)上的問題和困難，看看有沒有解決的辦法，自己能不能解決。如果不能，最好還是請(qǐng)教專業(yè)人士。

2.筆者的建議

至于最終要不要補(bǔ)課，題主可以參考筆者的建議，并聽取孩子對(duì)補(bǔ)課的看法。把道理跟孩子講清楚。

初三的孩子已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)問題和判斷事情的能力。如果孩子愿意去補(bǔ)課，才能保證補(bǔ)課效果。如果不愿意，也不要勉強(qiáng)孩子。

【結(jié)束語】

孩子初三是中學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，如果成績不斷提升，孩子考入理想高中的可能性就更大。

之前孩子補(bǔ)課效果不好，初三階段要不要補(bǔ)課，建議跟孩子商量后在做決定。比較補(bǔ)課也好，學(xué)習(xí)也罷，都是孩子自己的事。只有孩子自己為自己負(fù)責(zé)任了，學(xué)習(xí)積極性才能真正得到提高。

初中語文在線輔導(dǎo)班，求推薦？

想要快速提分，我建議選一對(duì)一輔導(dǎo)。因?yàn)榘嘟M學(xué)生水平差異大，不利于老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生知識(shí)掌握跟進(jìn)。至于選哪個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，我建議你考慮以下幾方面:

1.選擇在線系統(tǒng)成熟的，比如幾大上市教育機(jī)構(gòu)。師資力量配備齊全，從學(xué)習(xí)計(jì)劃到教師試課到班主任跟進(jìn)和課后反饋跟蹤都有一條龍服務(wù)。能少走彎路。2.選擇有經(jīng)驗(yàn)的教師很重要，同樣講解一道題，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師一針見血，更容易在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)你的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而進(jìn)行針對(duì)性、個(gè)性化輔導(dǎo)。3.價(jià)格因素。雖說好貨不便宜，便宜沒好貨。但經(jīng)歷了疫情，目前很多學(xué)生剛剛或準(zhǔn)備復(fù)課，很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都面臨招生困境，會(huì)打價(jià)格戰(zhàn)，所以你不妨也做個(gè)價(jià)格比較，能選個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又對(duì)你有幫助的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也是一件很開心的事。

最后，語文學(xué)習(xí)是個(gè)長期積累的過程。

以上就是關(guān)于初三課程輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。