初中中考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

初中中考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，初中生補(bǔ)課要找靠譜的平臺(tái)。

初三的數(shù)學(xué)怎么學(xué)？

初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，綜合性強(qiáng)。但前提還是靠的初一和初二的基礎(chǔ)。如果初一和初二的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，那么，初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就輕松。否則，初一和初二的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好。到了初三，數(shù)學(xué)就成了老大難。因?yàn)椋跞臄?shù)學(xué)知識(shí)是綜合了初一和初二的所有知識(shí)而形成的成套的知識(shí)體系。

你的這個(gè)問(wèn)題可以分為兩類情況。一種情況。初一和初二的基礎(chǔ)比較好。初一和初二的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題。這時(shí)，初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就輕松點(diǎn)。只不過(guò)需要加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。拔高提升能力即可。另一種情況。就是初一和初二的基礎(chǔ)不好，此時(shí)到了初三，學(xué)習(xí)會(huì)非常的吃力。而且經(jīng)常會(huì)聽(tīng)不懂。特別是函數(shù)部分。

如果說(shuō)，到了初三階段，想要補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。那就必須從初一初二的知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始補(bǔ)起。這樣才會(huì)有好的效果。

總之，再三門主課當(dāng)中。如果。初一初二的基礎(chǔ)不好，只要學(xué)生想學(xué)好。家長(zhǎng)肯配合，孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的提升還是非常快的。但綜合題，特別是函數(shù)部分還是有一定難度的。但最起碼，只要家長(zhǎng)和孩子一起努力。數(shù)學(xué)考90分兒，還是有很大希望的。再多了可能性就小點(diǎn)兒。

中考數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)？

中考數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)？這個(gè)也需要因人而異，每個(gè)人學(xué)習(xí)程度不一，目標(biāo)就不一樣。

①基礎(chǔ)好，學(xué)霸級(jí)別的學(xué)生，中考120分滿分，目標(biāo)是110以上，在低中檔題不丟分的前提下，練做題速度，給難題留出充足的時(shí)間，主要方向是攻克壓軸題，善于專研歷年中考真題及真題答案，不要在步驟上丟分。

②學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，會(huì)做的習(xí)題不能解錯(cuò)，狠抓基礎(chǔ)分，一般先解答好80--100分的基礎(chǔ)分；大題目先把會(huì)的一問(wèn)或兩問(wèn)解好，確保能拿到分，不會(huì)做的先放一放，最后再來(lái)解決這些難題；認(rèn)真審題，不慌不忙，先易后難，不能忽略題目中的任何一個(gè)條件。

③學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，有決心的話，還能拼一下，以所有課本和以前考過(guò)的卷子為復(fù)習(xí)資料，把書上的公式概念定理先熟練掌握，做書本上的例題習(xí)題，以往考過(guò)的卷子整理起來(lái)，反復(fù)再做，選擇題最后一題一般比較難，沒(méi)思路了蒙一個(gè)選項(xiàng)，切記不可空著，填空最后一題和壓軸題第三問(wèn)，提前放棄吧，省出時(shí)間來(lái)做別的，這樣復(fù)習(xí)，中考拿個(gè)七八十分也不是不可能。

綜上所述，復(fù)習(xí)方法也要因人而異，才能得到比較好的效果。

初中數(shù)學(xué)需要補(bǔ)課嗎？

沒(méi)人認(rèn)為孩子說(shuō)“聽(tīng)不懂”實(shí)際上是在給自己找借口嗎？

“你永遠(yuǎn)也叫不醒一個(gè)裝睡的人！”你怎么想不重要，重要的是孩子怎么想

父母都希望自己的孩子“逢學(xué)必會(huì)，逢考必過(guò)”，可是現(xiàn)實(shí)往往并不如人意，比如的孩子自己說(shuō)“聽(tīng)不懂”，然后父母就馬上想到了“不懂那就補(bǔ)！”這個(gè)辦法。真的是可以的！既然沒(méi)學(xué)會(huì)那么自然是需要補(bǔ)的。

但是確定孩子“還想學(xué)”嗎？

如果孩子根本就沒(méi)有這個(gè)學(xué)習(xí)的意愿，比如就是極其厭惡數(shù)學(xué)、就是不喜歡數(shù)學(xué)老師、就是認(rèn)為自己數(shù)學(xué)學(xué)不好、就是不想聽(tīng)課不想寫作業(yè)……那么你給他報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班能解決什么問(wèn)題？

因此當(dāng)務(wù)之急是先要明確孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好的真正原因是什么！

到底是態(tài)度問(wèn)題還是能力問(wèn)題。

如果是態(tài)度問(wèn)題，那么你即使上再多的補(bǔ)習(xí)班也未必會(huì)有效果，但是如果態(tài)度沒(méi)問(wèn)題而是因?yàn)榛A(chǔ)比較弱、學(xué)習(xí)方法不好導(dǎo)致的，那么絕對(duì)是可以追上來(lái)的！

可以考慮補(bǔ)習(xí)班，但是核心還是自己的學(xué)習(xí)方法調(diào)整

如上所言，如果孩子態(tài)度沒(méi)問(wèn)題，那么通過(guò)上補(bǔ)習(xí)班來(lái)追回落下的（有可能小學(xué)也存在問(wèn)題）基礎(chǔ)知識(shí)，那么還是比較有效率的選擇。

當(dāng)然，如果條件允許，建議還是找一對(duì)一的家教（最好是孩子的老師）比較好，畢竟這種輔導(dǎo)方式更有針對(duì)性。

那種一周一次的大班課我反而覺(jué)得沒(méi)啥必要上了，主要是“效率”太低。

“補(bǔ)習(xí)”固然是最有效率的方式，但是要徹底解決這些問(wèn)題還需要從習(xí)慣、方法上進(jìn)行“根治”才行。

從初中開(kāi)始（個(gè)別會(huì)從小學(xué)開(kāi)始）孩子們的自學(xué)能力就會(huì)凸顯出其重要性了，或者換句話說(shuō)，當(dāng)只是難度提高、只是總量增加之后，就會(huì)越來(lái)越考驗(yàn)一個(gè)人學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力了！而有些基本功比如最基礎(chǔ)的“計(jì)算能力”實(shí)際上很多學(xué)生是嚴(yán)重的不行，別小看這個(gè)能力，可能就是因?yàn)橛?jì)算弱，導(dǎo)致做題慢、出現(xiàn)各種式子列對(duì)了但是過(guò)程算錯(cuò)了等等遺憾的丟分情況。

因?yàn)椴磺宄慵液⒆拥木唧w情況，所以沒(méi)法給出針對(duì)性的建議，但是我有一個(gè)絕對(duì)有用的辦法保準(zhǔn)你能找到孩子的各種不足之處----問(wèn)孩子的數(shù)學(xué)老師！

不知道大家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有，很多時(shí)候家長(zhǎng)寧愿去問(wèn)網(wǎng)上并不了解自己孩子的家長(zhǎng)們的意見(jiàn)或者別的老師的意見(jiàn)，但是就是不去問(wèn)問(wèn)自己孩子的老師意見(jiàn)。這種緣木求魚的方式還真的是很普遍啊。

所以我給的建議就是先跟老師溝通，然后再來(lái)看網(wǎng)友們的建議。

簡(jiǎn)單總結(jié)幾個(gè)比較常規(guī)的學(xué)習(xí)建議吧：

1、復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)漏洞，哪里不足補(bǔ)哪里，哪怕是小學(xué)的也要回去看。這個(gè)孩子自己絕對(duì)可以解決的。

2、做好預(yù)習(xí)，每節(jié)課之前都要預(yù)習(xí)，不會(huì)的就先查、先問(wèn)，沒(méi)錯(cuò)，就是要達(dá)到“上課就是查漏補(bǔ)缺”的這種效果。

3、作業(yè)、考試即使訂錯(cuò)，建立錯(cuò)題本，分析錯(cuò)誤原因，并且經(jīng)常翻閱。

4、整理、梳理知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)不難，其實(shí)很多教輔上都有這些思維導(dǎo)圖什么的，結(jié)合這些資料務(wù)必理解每個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn)以及典型的例題。

5、基礎(chǔ)概念、公式要反復(fù)理解和推導(dǎo)，以能夠給別人講清楚為標(biāo)準(zhǔn)，這是因?yàn)橥挥欣斫馔笍亓瞬庞锌赡苤v的清楚。必要時(shí)候要做好筆記。

6、多做練習(xí)。別看不起“題海戰(zhàn)術(shù)”，計(jì)算能力是基本功，這個(gè)沒(méi)道理可講，必須要練習(xí)的。每天堅(jiān)持做個(gè)十幾二十道累不著孩子的，但是堅(jiān)持幾個(gè)月下來(lái)孩子會(huì)受益很多年的。

7、不懂就問(wèn)。這點(diǎn)是我們小時(shí)候就被整天灌輸?shù)乃枷耄墒菍?shí)踐中我們往往發(fā)現(xiàn)孩子們的臉皮兒特別薄，明明不懂、不會(huì)就是不好意思問(wèn)老師。既然不好意思問(wèn)老師，那么問(wèn)同學(xué)總是可以的吧？一定要把問(wèn)題及時(shí)解決，不要積攢！否則你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)總有一天你會(huì)攢到你都沒(méi)有信心彌補(bǔ)的程度。

8、尊重老師、尊重知識(shí)。因?yàn)椴恢朗遣皇呛⒆佑憛捓蠋煵挪幌矚g這門課的，如果是那么一定要跟孩子講清楚“這種用懲罰自己的方式來(lái)報(bào)復(fù)老師的行為是愚蠢的！”。老師再不好你也不能不去學(xué)，你的報(bào)復(fù)對(duì)老師來(lái)說(shuō)沒(méi)有絲毫影響，最后只能傷害到你自己而已。

9、除了最重要的“信心”一定要有之外，“堅(jiān)持”才是保證成績(jī)追上甚至反超的唯一途徑！

以上就是關(guān)于初中中考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。