初中生補課

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現(xiàn)在的初中高中的學(xué)生都100%補課嗎是教育機構(gòu)默許的嗎？

不能百分之百，但是七八十能有了。我覺得吧造成這種現(xiàn)象的就是那些整天喊著減負(fù)、不能分快慢班的那些人造成的。高中的咱還沒接觸到?jīng)]法說，但是初中的雖說是九年義務(wù)教育，但是考試的時候可就不是義務(wù)教育了，因為它得把優(yōu)秀的那部分學(xué)生選拔出來去念高中。但是現(xiàn)在學(xué)校不讓分快慢班，都是按教育大綱走的，所以學(xué)不飽的都去培訓(xùn)班了。我個人是這么認(rèn)為的，不知道對不[呲牙]

初中的學(xué)生到底需要補課么？

很多初中的家長都在困惑這樣一件事情，該不該為自己的孩子上補習(xí)班。因為周圍上補習(xí)班的孩子，有一部分確實提了分，而還有一部分效果并不明顯。而且上補習(xí)班這個事情還有兩個令人糾結(jié)的地方：

第一，價格不菲，無論是一對多還是一對一，換算到一整年都是一筆不小的開銷。第二，初中的學(xué)習(xí)拖不得，一有差距不早點解決容易出大問題，到后面可能花多大代價也不一定能補起來。

而對于補習(xí)班，首先家長應(yīng)該避免這幾個坑：

第一，緊惕那種宣傳速成的補習(xí)班或者過度夸張，強調(diào)方法的補習(xí)班。這些班往往抓住了一種學(xué)生和家長焦急的心態(tài)和想要迅速見效果的迫切渴求。實際上都是收錢之后根本不管，其水平往往比本地平均教育水準(zhǔn)還低。初中的學(xué)習(xí)量不是一兩個月可以掌握的，這種不尊重事實的宣傳往往會同時浪費家長的血汗錢和學(xué)生的時間。

第二，之所以不同的學(xué)生上補習(xí)班效果不同，主要是因為不同的學(xué)生在課上解決的問題不同，問題的量也不同。學(xué)霸上補習(xí)班解決的是那些自己沒法解決的問題和平常訓(xùn)練的難題，能在學(xué)校解決的全在學(xué)校解決。而中等生則需要補課老師重新教一遍學(xué)校學(xué)的知識，基本沒時間解決平常的問題，而且補的內(nèi)容也不一定就掌握的好。

其實說到底，把握好學(xué)校的學(xué)習(xí)時光才是最重要的，因為這些時間不光占比最大，而且是學(xué)生的主要陣地，但是，對于如果在校問題太多，打算給孩子報班的家長，應(yīng)該考慮以下幾點：第一，要清楚補課原因。

弄清孩子某門課學(xué)不好的原因是上課有聽不懂或解決不了的，還是不認(rèn)真聽課。如果有聽不懂的內(nèi)容，那么報班去解決問題是一種高效的方法。而如果是不認(rèn)真聽導(dǎo)致不會的報班就毫無意義

這是因為補課老師也以講課為主，所以必須要先學(xué)會聽課，只有學(xué)會聽課，才能在所有的課堂上有收獲。而對于不認(rèn)真聽課的孩子，報班只是換了場景繼續(xù)走神罷了。而且補習(xí)班兩個小時的時間也補不起一周在學(xué)校學(xué)到的功課，所以讓這部分孩子把握好學(xué)校課堂是解決問題的當(dāng)務(wù)之急

第二，學(xué)習(xí)的積極性很高

無論是學(xué)校老師布置下來的任務(wù)，還是補課老師布置下來的任務(wù)，課下都要做到認(rèn)真完成。很多中檔生提不起來成績的另一個重要原因是平常對于老師的任務(wù)能混就混，一有閑暇時間就打游戲，看手機，結(jié)果普高都沒考上，對于這些孩子上多少補習(xí)班也沒用

學(xué)校老師和補課老師往往喜歡最后囑咐一下學(xué)生課下要注意哪些事情，完成什么任務(wù)，這些任務(wù)往往非常重要，因為這些任務(wù)銜接了老師所講的內(nèi)容。而對于很多中檔生而言，他們把這些話當(dāng)作了耳旁風(fēng)，因為他們清楚做完這些工作可能會增大他們的負(fù)擔(dān)，可能侵占他們的休閑時光，所以他們不愿意多花時間去解決這些額外的任務(wù)，這使得他們學(xué)習(xí)不連貫，容易忘記重要知識，產(chǎn)生更多問題，所以要調(diào)動起來孩子學(xué)習(xí)的積極性努力學(xué)習(xí)不折不扣的完成老師布置的各項任務(wù)！

有理想積極主動學(xué)習(xí)的初中生不用上補習(xí)班，因為他們基本上在學(xué)校就把問題都解決了，不積極主動學(xué)習(xí)的初中生，會把問題放在一邊，只顧眼前的快樂！上補習(xí)班耽誤玩耍的時間，無心學(xué)習(xí)去了也是白去！

初中生校外一年補課花費十幾萬，這補什么？普通家庭家長何去何從？

有雄厚資金做后盾，想補什么，怎么補都行，只要人家愿意，用得著別人操心補啥嗎？普通的家長有兩條路可走，努力提升賺錢能力和正確引導(dǎo)孩子通過自身努力提升成績。補課并不是絕對可以高效提升成績，而少補或不補也不是一定成績上不去，這里面有很多因素可以決定成績走向。但有一點可以肯定，如果普通家庭只認(rèn)定大量補習(xí)才能提升成績并因此甚至都不知應(yīng)該何去何從，這種思維如果影響到孩子，那你的孩子就一定會比補課的孩子差！

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