免費初中數學教學培訓視頻

免費初中數學教學培訓視頻，現在選擇網絡補課的越來越多。

初三的學生，數學成績不理想，想參加網課培訓，學而思、掌門一對一、作業幫等哪個好？為什么？

孩子成績的高低總是牽掛著家長的心，相信絕大部分家長因為孩子的學習問題焦慮，這也是一個共性問題，孩子成績不好，就想給他補課。那對于的問題，要不要報線上補習班，報哪個好呢？

我的建議，還是不報的好。原因有三。

第一，線上需要很大的自覺性，孩子成績不好，我覺得多半也不自覺。

第二，初三了時間有限，學校又不是不講，報班只能加大他的壓力。

第三，針對性一對一，線下老師比網課老師更適合。

初中數學，知識點就那么多，數與式，方程函數不等式，三角形四邊形圓。內容很少而且思路相通，你孩子的問題其實并不是報網課能解決的，而且要找出他哪里差，問題的根源在哪里。他現在只覺得成績差，不知道哪里差，感覺哪里都差，學習很盲目，找個有經驗的老師幫他分析一下他的問題所在會更好。

希望對你有所幫助，需要的話，也可以提供近期試卷等，我幫你做個試卷分析。

初中生的教育問題：數學成績老是上不去怎么辦？

應該這么說吧，這就叫跟不上。其他外因，我們不說。孩子在7年級學習的數學知識相對來說比較少，定理、定義、法則、規定、公式等學習數學必須掌握背誦記憶的東西不多，他學習起來，問題不大。相關的考核、測驗應用到的題型也相對簡章。所以數學成績在些階段，都相差不大。到了8年級，學習的內容的板塊增多，相關的定理、定義、法則、規定、公式等記憶的東西比較多，如果前邊的內容沒有區分清楚、記憶牢固，增加的新東西和舊的知識混淆、雜亂無章，典型題型掌握不牢，自然成績就無從談起上去了。

至于孩子不走心找借口，上課也認真的了，補的課也補了，作業也認真做了。估計是內心已經膽怯，僅應付家長應付教師而已。這孩子是不是擠時間用在其他項目上，也未可知。

好的建議就是得家長和老師溝通，讓任課老師對他的學生進行分析原因，找出癥結所在，結對針對性的采取措施。同時也和補課老師網通了解情況。不過，一般情況下，補課老師的可信度不如課任老師真實。作為參考還是行的。

另外就是家長也跟著學吧，即便學不來，平時可提問關于課本上的定理、定義、法則、規定、公式等，看他記憶的是否清楚。對書上的一些典型的例題，可以把題目抄下來，讓他重做，看能不能做的準確。這樣下來，應該會有進步！

家長千萬不要說些空泛的話你要認真，好好看書，這些話沒有實際效果。如果說果以后，家長自己玩手機，更是引起逆反心理，應該引起注意。

博樂記制作的英語視頻，或許對你的孩子學習英語也會有幫助。可以去看看。學習的道理都是相通的。教小學和初中數學的老師，該如何訓練學生的數學思維呢？

1.

首先得明白數學思維方法有哪幾種。

轉化思維，在解決數學問題的過程中遇到障礙的時候，能夠通過改變問題的方向，從不同的角度把問題由一種形式轉換成另一種形式，來使問題變得簡單清晰。

邏輯思維是在認識過程中借助概念，判斷，推理等思維形式，能夠對事物進行觀察，比較，分析，綜合，抽象，概括，判斷，推理的思維過程。

求異思維是指對已經司空見慣的或者已經成了定論的事物或者觀點能夠反過來思考的一種思維方式。

對應思維是指在數量關系之間能夠建立一種直接聯系的思維方法。

創新思維是指以新穎獨特的方法來解決問題的思維過程。

系統思維是指在解題的時候，能夠對具體的題目所涉及到的知識點有一個系統的認識。

類比思維是指能夠將陌生的不熟悉的問題與熟悉的問題或其他事物進行比較，從而發現知識的共性，找到本質。

形象思維是指能夠用直觀形象的表象來解決問題的思維方法。

2.

上課時重點聽老師解題時的思考方法。

孩子在聽老師講課的時候，數學課上一定要善于聽老師解題的思考方法，不要就題解題，而要把握解這一類型要運用哪些思維方法。

3.

解題時，尤其是對于錯題，要善于舉一反三。

對于自己出現過的錯題，一定要善于分析錯因。總結出解這類型的題要運用哪些思維方法。不僅這道題會解了，還要找出相同類型的其他幾道題，重點的練一練。數學既要總結，又要做，在做題當中訓練，因為數學能力是做題做出來的。

不做題，只總結，你會發現有些題一看就懂，但是就是不會做。想要會做，并在考試的當中做出來。一定要真正的通過做題來進行訓練。

4.

在小學和初中學習數學的過程中，想進行思維訓練，最好的辦法就是給別人講題。

先把一道題給別人講明白，你就要把握住這道題重點的思維方法。

所以遇到自己也理不清的題，如果你能給別人講清楚，再講的過程中你就理清楚了。

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