初三語文上輔導(dǎo)班嗎

初三語文上輔導(dǎo)班嗎，初中補習(xí)課程可以選擇網(wǎng)絡(luò)平臺。

小學(xué)升初中，有報語文補習(xí)班的必要嗎？

小升初報不報語文補習(xí)班，家長可根據(jù)學(xué)生的具體情況而定，也不能肓叢，我認(rèn)為報個作文補習(xí)班比較好。

從高考的命題趨勢來看，語文越來越重視，從語文科的出題范圍到語文科的占分比例，將會有大的提高，所以語文科顯得越來越重要。利用暑假的時間讓孩子報個語文補習(xí)班是有必要的。

提高學(xué)生的語文寫作能力，需要有方法、有技巧、有知識的集累，平時的學(xué)習(xí)、老師的講解，利用假期對語文進行充電是必要的。學(xué)生還可多看些不同種類的作文選，好的范文，好的文章，提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的寫作能力。這樣到了初中不覺著學(xué)習(xí)上累，給初中各科的學(xué)習(xí)打下必勝的信心。

中學(xué)語文輔導(dǎo)班學(xué)生的需求量大嗎？

如果是和數(shù)學(xué)相比，那么語文輔導(dǎo)班的需求量肯定是差很遠的，事實上，在中學(xué)范圍（初一到高三）。語文的需求量是比不上數(shù)理化的，隨著英語科需求近年的下降，語文目前大概和英語差不多。但是，這并不是學(xué)生語文有多好，或者語文并不重要，而是有語文的科目特性決定的。

就地位來說，語數(shù)英的地位是無可撼動的，之前還曾經(jīng)傳出高考語文要提高至180分。在往后的發(fā)展力，英語的地位很可能下降，而語文數(shù)學(xué)必然是排名前二的科目。今年高考，湖北省狀元的成績單如下：

就全省狀元級別的學(xué)霸們神仙打架的較量二輪，湖北狀元唐楚?的外語和理綜成績并不算突出，單科比她高的大有人在，外語147以上，理綜295以上其實才是狀元級別的標(biāo)配。但是，語文146分確實天神下凡般的存在，基本上能拉開后面10+分的差距。狀元級別的較量單科拉開10+分，可是相當(dāng)恐怖的。不客氣地說，她的語文老師估計考一份高考語文卷也達不到這個分?jǐn)?shù)（當(dāng)然老師的作用不是會做而是會教）。

我們廣州同理，這次高考全市一模，第一名來自華南師范大學(xué)的一名學(xué)生，同樣是語文140+奠定的基礎(chǔ)。

對于普通學(xué)生來說，語文更是決定了下限，只要不嚴(yán)重偏科，語文成績過得去，下限不會太低。畢竟，短時間內(nèi)提高語文成績難度遠遠大于提高理科成績。

好了，這里說到了關(guān)鍵核心問題，語文成績難以短時間僅靠課外輔導(dǎo)去提高！

不同于理科，理解和明白了一類問題，可能就能夠解決同一類題目，可以短時間通過密集做題攻克。但是語文涉及的東西太寬廣，前面的基礎(chǔ)字詞句部分，古詩詞默寫部分，文言文部分，現(xiàn)代文閱讀部分，語言運用和積累，作文等等，每一個板塊都有它自己的要求。校內(nèi)老師狠抓和自己的努力可以搞定前三個部分，后面的就確實需要積累和技巧了。這通通不是一時半會兒能夠提上來的。

與此同時，語文也缺少真正的好老師，理科老師本身知識水平過關(guān)，表達可以，就能教，但是對語文老師而言專業(yè)素養(yǎng)要求高很多！目前，有的機構(gòu)也是看中了這一塊市場，一直主打語文，具體成效如何當(dāng)然還是看個人。

綜上，這就是語文在課外輔導(dǎo)界的地位和造成的原因。

初中語文在線輔導(dǎo)班，求推薦？

通過這次疫情，孩子在家網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我真心不建議，報在線的輔導(dǎo)班。是說這些老師講課講的不好，而是孩子聽課的狀態(tài)，孩子聽課的儀式感，孩子聽課的效果跟線下沒法比。

以這次疫情在家網(wǎng)課學(xué)習(xí)為例，小一點的孩子學(xué)習(xí)你大人必須得在旁邊看著，而任何人學(xué)習(xí)都不希望旁邊有一個監(jiān)督者，并且這個監(jiān)督者時常會讓他分心，同時家里的環(huán)境也不適合去學(xué)習(xí)，因為他根本就不是學(xué)習(xí)的場所，也是這次疫情讓我知道，原來學(xué)習(xí)的儀式感跟環(huán)境是相對來說真的比較重要，以前我一直忽略，比如說我們學(xué)習(xí)為什么要上自習(xí)去自習(xí)室，其實在哪里都有學(xué)習(xí)，但那個學(xué)習(xí)的儀式感跟狀態(tài)就不一樣。

初中語文的在線輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，如果你想給孩子找一個初中語文的輔導(dǎo)，我給你兩個建議。

第一就是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)視頻的課程比較多，可以找一些適合孩子的孩子能聽得懂的，網(wǎng)絡(luò)視頻課程給孩子聽一下，如果孩子能夠聽的去學(xué)的來，那么后期慢慢的讓孩子養(yǎng)成聽網(wǎng)課的習(xí)慣你再報。

這兒我建議你報線下的一些語文課程，但語文的學(xué)習(xí)短時間內(nèi)是達不到效果的，是一個長久緩慢的過程，也就是短時間內(nèi)能把你語文成績提高上的這個培訓(xùn)班和培訓(xùn)的老師請你立馬換班級，語文的學(xué)習(xí)是一個長久的知識的累積，語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)是讓孩子去學(xué)到知識，這個家長可以聽幾次課，就能夠知道這個老師講的內(nèi)容是什么樣的。

這些天看了一下初中語文的試卷，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大語文時代的閱讀題太多了，古文古代文學(xué)占的比重也比較大，所以這個時候才真正的考察一個人的閱讀水平和有文學(xué)的功底了，應(yīng)該不說叫文學(xué)的功底就是學(xué)習(xí)的功底，知識的累積的能力了。

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