初中地理網(wǎng)校

初中地理網(wǎng)校，可以試聽簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)初中互動網(wǎng)課。

初中地理生物怎樣記？

學(xué)習(xí)地理時，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn)；恒星日、十太陽日；角速度、線速度；時區(qū)、區(qū)時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團(tuán)；天氣、氣候；寒潮、寒流；礦物、礦產(chǎn)、礦床；巖溶、熔巖；生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生物群落；地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造；國土、領(lǐng)土；等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進(jìn)行。二、抓“原理”重“理解”從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個腳印地過“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運(yùn)動與垂直運(yùn)動的成因；水循環(huán)的動力及其過程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制；生態(tài)平衡的條件；光、熱、水、土對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；影響工業(yè)布局的因素；人類與環(huán)境的對立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力三、抓“綜合”重“聯(lián)系”綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：有計(jì)劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問題的方法。關(guān)于這一點(diǎn)，你要多注意老師或網(wǎng)校中的典型例題分析，將其積累起來，轉(zhuǎn)化為自己的知識。地理環(huán)境是一個整體，要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)系四、抓“共性”重“個性”地理環(huán)境既有共性，更具個性。因此在學(xué)習(xí)過程中要重視事物共性的總結(jié)和個性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實(shí)際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經(jīng)度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個性。具體實(shí)際情況中可能個性更具特點(diǎn)。五、抓“歸納”求“規(guī)律”這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：（1）每個大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時針方向（反氣旋型）運(yùn)動，南半球呈反時針方向運(yùn)動；（3）在中、低緯度海區(qū)，每個環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過對三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規(guī)律六、抓“一般”推“特殊”“一般”往往代表的是普遍現(xiàn)象，當(dāng)這種一般現(xiàn)象出現(xiàn)了異常，就必然有其特殊性。那么，這種特殊性的產(chǎn)生是必與其當(dāng)?shù)氐奶厥獾乩硎挛镉嘘P(guān)，從而，我們就可得出相應(yīng)的結(jié)論。如，太陽輻射在地理表面的分布是沿緯線分布的，根據(jù)其熱量的分布狀況，我們將全球化分為五帶。由此可知，等溫線、陸地自然帶等分布也應(yīng)沿緯線分布。但在實(shí)際中，我們發(fā)現(xiàn)，它們的分布并非都沿緯線分布，那么，這又是什么原因呢？經(jīng)仔細(xì)觀察和分析，我們發(fā)現(xiàn)它們的分布還與地表形態(tài)、海陸熱力性質(zhì)、洋流、人為活動等因素有關(guān)。具體分析時，就看當(dāng)?shù)嘏c其它地區(qū)之間的差異是什么？特殊的差異，也就決定了其特殊性。七、抓“對比”找“異同”在地理學(xué)習(xí)中，你會發(fā)現(xiàn)許多相似或類似的概念、原理、規(guī)律等。理解它們較好的方法就是用圖表進(jìn)行比較，找出異同。如同緯度的歐洲西部和北美，為什么歐洲西部是以溫帶海洋性氣候?yàn)橹?，而北美卻以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?？解決此問題，我們可以對照兩個區(qū)的地形圖，用表格來比較它們所處的緯度位謾、抓“運(yùn)算”促“智能”地理計(jì)算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運(yùn)算能力，要做如下分類練習(xí)；1.比例尺與圖上距離、實(shí)際距離換算。2.地方時與區(qū)時的換算。3.絕對高度、相對高度與等高線的計(jì)算。4.垂直氣溫的計(jì)算。5.太陽高度角的計(jì)算。6.恒星日與太陽日的換算。7.晝夜長短的計(jì)算。8.人口密度與人口自然增長率的計(jì)算。9.各種百分比的計(jì)算等。通過反復(fù)練習(xí)，熟練掌握計(jì)算技巧，從計(jì)算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。九、抓“讀圖”明“空間”地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。為了培養(yǎng)查閱、填繪地圖習(xí)慣，要求：1.書上的圖必須一一理解，學(xué)會分析、應(yīng)用。2.充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物。3.無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶

初中生物地理答題軟件？

生物地理中考答題軟件，就是那種生物地理網(wǎng)上做題目，然后有自動評分的，按照你的要求，只能花點(diǎn)錢，注冊正規(guī)的網(wǎng)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的用戶，比如：北京四中網(wǎng)校、學(xué)而思、高思等，都有的，很好的。

初中生地理咋考滿分或近乎滿分，有什么教輔或其它方法推薦？

我是高中地理教師，從專業(yè)的角度回答這個問題。

初中地理相對于高中地理來說，知識的寬度和深度都比較小，內(nèi)容簡單。初中階段的地理教材一共有4本，七年級學(xué)2本，八年級學(xué)2本，然后進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試。

讓我們先看看初中地理有哪些內(nèi)容呢？

從人教版教材內(nèi)容來看:

七年級學(xué)習(xí)的地理知識屬于世界地理；

八年級學(xué)習(xí)的地理知識屬于中國地理。

從每一冊的內(nèi)容來看：

七年級上冊介紹了整個地球的有關(guān)知識；

七年級下冊分析了世界某些區(qū)域的地理知識；

八年級上冊是介紹了我國的有關(guān)地理知識；

八年級下冊分析了我國四大區(qū)域的地理知識。

再談?wù)勅绾螌W(xué)好初中地理

1、建立幾個概念

我認(rèn)為要想學(xué)好地理，必須在頭腦當(dāng)中形成幾個概念：立體空間概念、世界整體與區(qū)域的概念。

七年級上冊當(dāng)中，地球和地球儀里面介紹了經(jīng)緯線的劃分，東經(jīng)、西經(jīng)、北緯、南緯，還有地球的運(yùn)動等知識需要立體空間概念，否則搞不清楚東南西北，無法判斷方向。

在世界地理和中國地理的學(xué)習(xí)中需要建立整體與局部的概念，這樣才能在一幅地圖中迅速判斷出是哪個地方。

2、熟練識記地圖知識

我們學(xué)校有個地理教師，雖然大學(xué)是非師范類的，但是他所掌握的地理知識要比師范類大學(xué)畢業(yè)的老師要牢固得多。

什么原因？

大學(xué)地理專業(yè)要從理科生中招生，在高中階段地理不是理科生的高考科目；雖然地理是高中文科生的高考科目，但是大學(xué)地理招生卻不從文科生中招生。

這個老師在高中是學(xué)文科的，大學(xué)報(bào)的專業(yè)是旅游，最后拿到了教師證，考上了老師。

由于這個老師在高中階段學(xué)習(xí)地理的時候比較扎實(shí)，看到一幅地圖他能隨口說出這個地區(qū)的主要地理事物的名稱。

很多地理知識都需要靠地圖進(jìn)行呈現(xiàn)，也就是說，地圖是學(xué)習(xí)地理的重要載體。熟記地圖知識，學(xué)會讀圖、看圖、析圖是學(xué)好地理的重要保障。

3、地理學(xué)習(xí)需要一定的理解力

地理中有個“理”字，自然有其原因。學(xué)好地理單純靠死記硬背是學(xué)不好的，有很多知識需要先理解，再去識記。

比如在學(xué)習(xí)太陽公轉(zhuǎn)和地球自轉(zhuǎn)的知識時，必須在頭腦當(dāng)中建立地球運(yùn)動的空間概念，隨著地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)，太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間有規(guī)律的南北移動著，產(chǎn)生了四季，出現(xiàn)了春分、夏至、秋分和冬至。

如果不能形成空間概念，單純靠死記硬背是很難真正掌握的。

4、學(xué)好地理必須有興趣

凡是地理成績好的學(xué)生，幾乎都是對地理學(xué)科充滿興趣的。課堂認(rèn)真聽講、課下認(rèn)真完成作業(yè)，零碎時間研究地圖，有不明白的問題及時向老師請教。

5、學(xué)好地理并不需要過多的教輔資料

熟練掌握教材知識；

利用好學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的教輔資料；

注重研讀教材中的地圖或者買一本世界地圖或者中國地圖。

總之，我認(rèn)為對地理感興趣是件好事，初中地理被視為“小三門”，屬于副科中的副科，很多學(xué)生不重視這門課程。如果從初中就重視地理，打下堅(jiān)實(shí)的地理基礎(chǔ)，也算是劍走偏鋒，因?yàn)楦咧须A段的地理屬于高考科目，在新高考當(dāng)中可以選考地理，發(fā)揮出你的優(yōu)勢！

以上就是關(guān)于初中地理網(wǎng)校的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。