初一學(xué)校有補(bǔ)課嗎

初一學(xué)校有補(bǔ)課嗎，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的初中網(wǎng)課價(jià)格不貴，幾百元就可以。

初一有必要補(bǔ)課嗎？

孩子剛上初一，新學(xué)段，新學(xué)校、新老師、新同學(xué)、新課程……一切都是全新的模樣！初中三年，是人生的黃金階段。從學(xué)習(xí)知識(shí)的角度講，它承前啟后，異常關(guān)鍵。

初中三年，初一是打基礎(chǔ)的學(xué)段。俗語(yǔ)說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，樓房是否堅(jiān)固，和根基是否牢固緊密相關(guān)。

如果你問(wèn)：初一的學(xué)生需要補(bǔ)課嗎？我有話要說(shuō)：

一、優(yōu)等生：緊跟老師走！

1.優(yōu)等生的特點(diǎn)：有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有牢固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)……

2.優(yōu)等生，不用補(bǔ)課！

3.掌握有效的學(xué)習(xí)方法：

提前學(xué)習(xí)法：重視提前學(xué)習(xí)，做好預(yù)習(xí)！預(yù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主思考。無(wú)解問(wèn)題，上課聽(tīng)講，老師解惑。（各科預(yù)習(xí)，老師都有要求，謹(jǐn)遵師囑！）

勤學(xué)好問(wèn)法：上課認(rèn)真聽(tīng)講 ，緊跟老師的思路走！老師提問(wèn)，積極思考，踴躍發(fā)言。上課聽(tīng)不懂的問(wèn)題，下課一定請(qǐng)教老師，解答疑惑。

建立錯(cuò)題檔案：作業(yè)獨(dú)立完成，不使用“作業(yè)幫”等學(xué)習(xí)軟件，更不要抄襲答案。作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題，及時(shí)歸檔整理。平時(shí)多看錯(cuò)題本，強(qiáng)化訓(xùn)練！

知識(shí)回頭看：堅(jiān)持每周一小結(jié)，每月一大總結(jié)。初一筆試科目七科：語(yǔ)數(shù)外政史地生。文科占了五科。學(xué)文科，需要大量記憶。而心理學(xué)認(rèn)為：牢記一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要記憶七次。數(shù)學(xué)~生物，也要記憶理解。不斷地回頭，就是在強(qiáng)化記憶！

二、中等生：補(bǔ)齊短板。

1.中等生特點(diǎn)：學(xué)習(xí)能力一般，計(jì)劃時(shí)有時(shí)無(wú)，自律性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，有偏科現(xiàn)象。

2.中等生：針對(duì)弱科，補(bǔ)齊短板；改進(jìn)學(xué)法，提高成績(jī)

3.友情提示：中等生，是可塑性最強(qiáng)的學(xué)生。但這些孩子中，偏科現(xiàn)象比較多。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，選擇補(bǔ)課。平時(shí)注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。中等生的孩子們，小學(xué)階段，可能你的成績(jī)一般，但不能就此認(rèn)為自己永遠(yuǎn)不會(huì)成為優(yōu)等生。只要你足夠自信，足夠努力，全面發(fā)展，也許會(huì)創(chuàng)造出屬于你的奇跡。

弱弱地告訴你：中等生在初中階段逆襲成功的例子不少！你可能就是下一個(gè)成功逆襲者！

三、學(xué)困生：養(yǎng)成習(xí)慣很重要！

1.學(xué)困生特點(diǎn)：智力正常，部分學(xué)生很聰明，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)差 ，甚至有厭學(xué)癥狀。

2.學(xué)困生：不用補(bǔ)課，加強(qiáng)養(yǎng)成教育！

3.友情提示：養(yǎng)成教育，從小事做起（整理內(nèi)務(wù)，整理學(xué)具）按照老師要求，認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立完成作業(yè)。很多學(xué)困生，周內(nèi)五天還能勉強(qiáng)按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可是一到周末就放任自流，作業(yè)質(zhì)量下降。這就是我們所說(shuō)的“5+2=0”現(xiàn)象。家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)周末孩子的養(yǎng)成教育。

特別提醒：孩子寫作業(yè)時(shí)，不要把手機(jī)帶進(jìn)書房，以免學(xué)生利用手機(jī)的學(xué)習(xí)軟件抄襲答案！定期檢查孩子作業(yè)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題

初一的孩子，可塑性很強(qiáng)，無(wú)論你的孩子過(guò)去成績(jī)是好是差，請(qǐng)你都要重視！用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn)。堅(jiān)信：好孩子，是夸出來(lái)的！

初一的孩子，是一張白紙，只要引導(dǎo)得法，孩子一定會(huì)給你描繪出一幅色彩繽紛的畫卷！

初一的孩子在學(xué)校補(bǔ)課到晚上八點(diǎn)，自己的孩子不補(bǔ)，在家怎樣學(xué)習(xí)才不會(huì)落下功課？

我教初中30年，我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)不參加學(xué)校統(tǒng)一補(bǔ)課(公立學(xué)校，初中補(bǔ)課不收費(fèi))，成績(jī)卻特別優(yōu)秀的學(xué)生。

每個(gè)家長(zhǎng)曾經(jīng)也是學(xué)生，當(dāng)年讀書的時(shí)候，在學(xué)校學(xué)習(xí)的勁頭大還是在家里呢？

學(xué)校里面有老師輔導(dǎo)，同學(xué)之間互相幫助，你追我趕，學(xué)習(xí)效率高。

孩子在家里，如果家長(zhǎng)盯得不緊，看電視，玩手機(jī)，就不要指望他學(xué)習(xí)了吧。

如果手機(jī)大型游戲上癮，不能自拔，會(huì)遺憾終身啊！

初中下午放學(xué)后學(xué)校組織補(bǔ)課 ，是因?yàn)槌踔须A段科目多、內(nèi)容深、作業(yè)多。學(xué)生要想考入高中，單憑白天的正課幾乎是不可能的。

你的孩子不參加補(bǔ)課，可能有兩點(diǎn)原因：

第一、長(zhǎng)期違反紀(jì)律，影響其他同學(xué)自習(xí)，老師勸其不補(bǔ)。因?yàn)檠a(bǔ)課不是國(guó)家規(guī)定必須補(bǔ)，所以老師有權(quán)不讓害群之馬參加補(bǔ)課。

第二、孩子厭學(xué)。一些孩子基礎(chǔ)差，在班里總是倒數(shù)幾名，他也知道考學(xué)無(wú)望，干脆就不補(bǔ)。

我現(xiàn)在所教的班里，就有極少數(shù)學(xué)生不補(bǔ)，他們就是考不上普通高中的那一批，準(zhǔn)備初中畢業(yè)去讀職業(yè)高中。我市普通高中與職業(yè)高中的招生人數(shù)比例為1:1。

你的孩子不補(bǔ)，你應(yīng)該到班主任那里了解一下他的情況。

如果成績(jī)不好，初一還可以補(bǔ)救，如果到了初二、初三神仙也挽救不了。

如果孩子的性格有問(wèn)題，與同學(xué)交流困難，不愿意和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，那么我勸你找心理醫(yī)生咨詢一下。

如果是因?yàn)榻?jīng)常影響他人學(xué)習(xí)，老師不準(zhǔn)他參加補(bǔ)課，家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)教育，讓老師再給孩子的機(jī)會(huì)。

你會(huì)給自己剛上七年級(jí)的孩子補(bǔ)課嗎？

現(xiàn)在的形勢(shì)下當(dāng)然是補(bǔ)課呀。七年級(jí)這正是初一的開(kāi)始階段。初中不像是小學(xué)，有些家長(zhǎng)總有這樣的認(rèn)識(shí)，孩子小學(xué)學(xué)得很好，學(xué)習(xí)上沒(méi)有費(fèi)多大的勁，不怎么讓家長(zhǎng)操心，孩子的成績(jī)不也是名列前茅嗎？這剛上初一就開(kāi)始要補(bǔ)課嗎？

如果家長(zhǎng)有這樣的觀點(diǎn)，那可真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。初中階段最重要的是中考，這可是硬指標(biāo)，初中三年的學(xué)習(xí)結(jié)束意味著九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)結(jié)束了。高中目前階段并沒(méi)有普及義務(wù)教育，因此，孩子們?cè)诔踔挟厴I(yè)后就有了很大的分流，一部分的孩子進(jìn)入技校去學(xué)習(xí)一門手藝了，一部分的孩子就直接走向社會(huì)了，還有的孩子是考入高中準(zhǔn)備大學(xué)的道路。這正是道路千萬(wàn)條，學(xué)習(xí)只一條。正是這樣的情況下，中考就很重要了。誰(shuí)不希望自己的孩子能上一個(gè)好高中呀。

中考的成績(jī)?nèi)绾卫硐耄@個(gè)可不是單靠初三這一年，而是三年的努力總和。因此我們說(shuō)，孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)補(bǔ)課是必然的。通過(guò)多年的了解與分析。大部分的孩子補(bǔ)得更多是理科類多一些，文科的主要是外語(yǔ)。這些都是拉分的主要科目。

因此作為家長(zhǎng)，首先要明確孩子的弱項(xiàng)，有針對(duì)性的補(bǔ)課，不是全面覆蓋，一是經(jīng)濟(jì)實(shí)力不允許，二是牽涉的精力有限，孩子也不可能提高成績(jī)。針對(duì)性補(bǔ)課這是初中孩子補(bǔ)課的關(guān)鍵。也是效率提高的問(wèn)題所在。如果孩子剛上初一，家長(zhǎng)沒(méi)有辦法觀察到孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)與老師溝通、交流，或是孩子的作業(yè)完成情況，這些都可以幫助家長(zhǎng)做出選擇。

補(bǔ)課要補(bǔ)，但不是跟風(fēng)地補(bǔ)，而是要有意義的補(bǔ)，真的是查漏補(bǔ)缺，這樣的補(bǔ)才是高效。

以上就是關(guān)于初一學(xué)校有補(bǔ)課嗎的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。