數(shù)學(xué)補(bǔ)課有必要嗎初中

數(shù)學(xué)補(bǔ)課有必要嗎初中，如果初中生想補(bǔ)習(xí)，可以考慮網(wǎng)校。

初三數(shù)學(xué)不好，補(bǔ)課回來花2小時(shí)看補(bǔ)課內(nèi)容，說明沒聽懂，這有用嗎？

我的觀點(diǎn)是：

數(shù)學(xué)學(xué)得不好，補(bǔ)課就比不補(bǔ)好。

之所以出現(xiàn)題主所描述的問題，我的理解是，孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，知識(shí)的前后聯(lián)系不好，前面的基礎(chǔ)沒有打好，后面的知識(shí)不容易理解。

也就是說，補(bǔ)課的時(shí)候，老師講的是某一部分的內(nèi)容，這部分內(nèi)容與前邊知識(shí)有聯(lián)系，而前邊的知識(shí)呢，孩子掌握的不牢固，因此導(dǎo)致對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不能快速掌握。

如果實(shí)在需要補(bǔ)課，建議一對(duì)一地輔導(dǎo)

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差的孩子，如果參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的補(bǔ)課班的話，效果并不好。

因?yàn)橐粋€(gè)補(bǔ)課班里邊，有很多學(xué)生，老師講課的時(shí)候，不可能面面俱到，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。如果那樣的話，會(huì)影響到教學(xué)進(jìn)度。

在這種培訓(xùn)班里，孩子聽得懂也得聽，聽不懂也得聽。當(dāng)然聽不懂的地方，在課堂上沒法和老師單獨(dú)請(qǐng)教的。如果基礎(chǔ)太差，聽不懂的地方會(huì)有很多，這些問題不能及時(shí)得到解決，也就沒有多大的效果。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，又想提高數(shù)學(xué)成績，最好聯(lián)系老師進(jìn)行一對(duì)一地輔導(dǎo)。這種補(bǔ)課方式最大的好處，就是根據(jù)孩子的掌握情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，并且及時(shí)解答孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問題。

補(bǔ)課之前，最好對(duì)需要補(bǔ)課的內(nèi)容進(jìn)行提前梳理

1、如果孩子參加的新知識(shí)學(xué)習(xí)班，提前學(xué)習(xí)新學(xué)期知識(shí)的，那就要告訴孩子在家提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，找出自己不明白的地方，在補(bǔ)課班上重點(diǎn)進(jìn)行聽講，同時(shí)認(rèn)真做好課堂筆記。

2、如果孩子參加的是對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固班，也要求孩子提前對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行梳理，形成一個(gè)清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，找出自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)，利用補(bǔ)課的間隙向老師請(qǐng)教。

補(bǔ)課不是長久之計(jì)，在校認(rèn)真學(xué)習(xí)才是根本

我始終不支持補(bǔ)課，不支持把希望寄托在補(bǔ)課上。

其實(shí)，說句到家的實(shí)話：不一定非得參加補(bǔ)課班補(bǔ)課。

只要平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候，珍惜時(shí)間、認(rèn)真聽課、及時(shí)復(fù)習(xí)、跟上訓(xùn)練，成績就不會(huì)差的，無需在假期補(bǔ)課多花冤枉錢。

假如在學(xué)校里也是這么做的，但是成績還是不理想，那就沒有補(bǔ)課的必要了，即使參加了補(bǔ)課班，成績也難以得到提高的。

初升高需要補(bǔ)課嗎？還有10天左右高一開學(xué)，別人都去補(bǔ)課了，我沒補(bǔ)，現(xiàn)在感覺慌？

慌什么呀？你買一本或借一本高一教材，看自己能不能看懂。如果能看懂就不用擔(dān)心，也不用補(bǔ)課，如果看不懂，也別先急著補(bǔ)課，先自己好好琢磨一下，看看到底難在哪兒，看看網(wǎng)上能不能找到你想要的答案，如果能找到，那也不用補(bǔ)課。自己學(xué)學(xué)試試，如果還是不懂，那就可以考慮補(bǔ)課了。

學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)自己解決問題，不能什么事都依賴?yán)蠋煛＠蠋煹拇_很方便，但再方便的老師也不如自己的腦袋。所謂遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對(duì)門。凡是學(xué)習(xí)的高手，主要都是靠自學(xué)。老師只是個(gè)領(lǐng)路人，讓你別走彎路，這就是老師的最大作用。所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。就是這個(gè)道理。

孩子小學(xué)期間數(shù)學(xué)語文英語補(bǔ)課，初中能跟上嗎？

補(bǔ)不補(bǔ)課，跟成績提升其實(shí)沒有必然聯(lián)系，小學(xué)學(xué)習(xí)好壞和初中成績也沒有必然聯(lián)系。很多學(xué)霸沒有補(bǔ)課，照樣頂呱呱；很多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，補(bǔ)了課，照樣跟不上！孩子學(xué)習(xí)能力的高低跟學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率有關(guān)，另每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)方面的問題點(diǎn)是不同的，所以這類問題，任何不針對(duì)個(gè)體的深入分析，都是閑扯。我是王老師，專注于小學(xué)數(shù)學(xué)！所以更希望帶著具體問題來尋求幫助，成績是表象，就像冰山浮出水面的部分，個(gè)人更建議題主多從深層幫孩子做下分析，在適當(dāng)?shù)碾A段正確引導(dǎo)，輔導(dǎo)班不是萬能的。另外要從變化的角度看問題，這樣才科學(xué)，不是嗎？我小學(xué)補(bǔ)了課，就能上好高中？就能上北清？作為數(shù)學(xué)老師，實(shí)在理解不了這種看待問題的邏輯思路。

影響孩子學(xué)習(xí)的首先是學(xué)習(xí)動(dòng)力，也就是學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣決定的，起碼學(xué)習(xí)觀還是要比較正的。不管是課堂聽講抑或輔導(dǎo)班聽講，知識(shí)獲取的途徑和方式不同而已，去補(bǔ)課就一定能理解消化？不補(bǔ)課就不能自學(xué)提升？王老師認(rèn)為功夫還是在于平時(shí)，課堂認(rèn)真聽講，緊跟老師思路，并通過鞏固練習(xí)理解熟練，這是基礎(chǔ)。小學(xué)高年級(jí)逐步培養(yǎng)自學(xué)能力，反而是對(duì)于初中學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)變的培養(yǎng)。

決定學(xué)習(xí)能力的是以下兩個(gè)方面，供您參考！

學(xué)習(xí)能力

1，學(xué)習(xí)的興趣

興趣源于好奇心，態(tài)度源于正確的學(xué)習(xí)觀，家庭這方面對(duì)于孩子的推動(dòng)和引導(dǎo)是起決定作用的。家長都整天玩手機(jī)，不言傳身教，或者認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的，怎么能讓孩子覺得學(xué)習(xí)是件快樂的事情呢？學(xué)習(xí)畢竟是孩子的事情，如何讓孩子嘗到學(xué)習(xí)帶來的“甜頭”是老師和家長都應(yīng)該思考的。學(xué)得好玩，聽得懂，會(huì)運(yùn)用，學(xué)得有成就感，這樣才是一個(gè)良性循環(huán)。

2，學(xué)習(xí)方法

愿意學(xué)的基礎(chǔ)上，就要解決聽得懂，會(huì)運(yùn)用的問題。好同學(xué)課堂上都非常踴躍，思路甚至比老師轉(zhuǎn)得都快，首先這源于自信心，另外也說明課堂聽講的效率很高，講除數(shù)是兩位數(shù)的除法的時(shí)候，除數(shù)是一位數(shù)的除法都沒掌握好，是聽不進(jìn)去的。任何學(xué)科都是螺旋式課程結(jié)構(gòu)，不能忽視每個(gè)年級(jí)基礎(chǔ)的夯實(shí)，這也要求家長要經(jīng)常關(guān)注孩子的理解困難點(diǎn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，要不欠賬會(huì)越來越多。在家庭輔導(dǎo)上，要結(jié)合孩子成長階段特點(diǎn)，用適合的方法進(jìn)行引導(dǎo)，你給三年級(jí)孩子講方程，顯然他不能理解，理解了也不能靈活運(yùn)用，因?yàn)樾轮R(shí)需要一定的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

最受益的方法，不是只能解決一個(gè)問題，而是解決一類問題，能夠給他解題的思考工具是無疑是最好的。題目也不在與多少，而在于是否理解內(nèi)化，檢驗(yàn)方法就是能夠舉一反三，靈活運(yùn)用！

結(jié)語

孩子的教育離不開學(xué)校，家庭，社會(huì)三個(gè)方面，不要什么都推給輔導(dǎo)班，對(duì)于輔導(dǎo)班要有正確的評(píng)估匹配和認(rèn)識(shí)，適合的，有效果的，孩子不是別逼迫的，往正確的方向發(fā)展就可以了，未來很多變數(shù)，誰也給不了你肯定的答案！

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以上就是關(guān)于數(shù)學(xué)補(bǔ)課有必要嗎初中的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。