環(huán)球網(wǎng)校的注冊(cè)會(huì)計(jì)師如何,可以去試聽(tīng)看看,環(huán)球的老師講課還蠻有趣的,代入式講法,很有趣味感,也很實(shí)用。
有一些考生最無(wú)奈,他們付出了非常辛苦的努力,卻最終沒(méi)有通過(guò),付出卻沒(méi)有收獲,是最打擊人自信和積極性的事情。
遇到這種情況,情緒可以發(fā)泄,但問(wèn)題還是要找到,畢竟跌倒了還是要爬起來(lái),雖然這次失敗了,但失敗不可怕,可怕的是不復(fù)盤(pán)不糾錯(cuò),屢屢在一個(gè)地方碰壁,既然取得注會(huì)證書(shū)是主要目的,我們找到原因及時(shí)改正,下次再接再厲即可。
失敗的你,是假努力還是真勤奮?首先,我們要弄清楚自己是不是真的“努力”了,是事實(shí)上的勤奮還是內(nèi)心認(rèn)為的勤奮,這兩者之間有很大的不同,我們可以根據(jù)幾個(gè)特征來(lái)判定自己是否在假努力。
1.學(xué)習(xí)的時(shí)候不停地看時(shí)間,學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)就有滿足感,一旦達(dá)到自己規(guī)定的每天學(xué)習(xí)時(shí)間就立刻停止學(xué)習(xí);
2.學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),喜歡發(fā)朋友圈炫耀,看到有人點(diǎn)贊就感覺(jué)自己很努力了;
3.做事前沒(méi)有設(shè)定目標(biāo),不知道自己忙的是什么,要達(dá)成什么樣的目的;
4.學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃,按照自己的意愿和感覺(jué)來(lái),心情好的時(shí)候一天學(xué)習(xí)好幾章,心情不好的時(shí)候連著好幾天不學(xué)習(xí),不知道每一部分內(nèi)容應(yīng)該分配多少學(xué)習(xí)精力;
5.學(xué)習(xí)效率低下,學(xué)習(xí)過(guò)程很長(zhǎng),但一大部分時(shí)間在做無(wú)用功,比如摸摸手機(jī)、擺弄一會(huì)兒桌上的其他東西、發(fā)呆等等;
6.不知道怎么學(xué),要么按部就班的逐章逐節(jié)看書(shū),要么東一榔頭西一棒槌的學(xué)習(xí),遇到困難就跳過(guò)或放棄;
7.學(xué)習(xí)結(jié)束后不總結(jié)不歸納,前一天學(xué)習(xí)的知識(shí)或者做錯(cuò)的題目,從來(lái)不復(fù)習(xí)不回顧;
8.喜歡記筆記,但只局限于抄錄老師的講義或者板書(shū),并不是自己總結(jié)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)結(jié)束面對(duì)厚厚的筆記很有成就感,但理解的內(nèi)容卻少之又少。
如果你有以上任意一個(gè)特征,那么就無(wú)疑是在做假努力。我們可以看到,假努力是多方面的,既可以產(chǎn)生于心態(tài)上,也可能來(lái)源于錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法,就像我們要抵達(dá)A處,看似努力的原地跑步和努力奔跑但跑向B處的大步跑,都是無(wú)效輸出,都不能達(dá)到我們本應(yīng)該去的A處,這就是假努力。這也是為什么你天天熬夜刷題,結(jié)果還比不過(guò)每天10點(diǎn)鐘按時(shí)睡覺(jué)的同事。
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