三大網校是哪三大，二建網絡課程可以報環球。

關于哪家網站好，我說說自己的建議，第一選擇學校組織的直播課；第二選擇河南省基礎教育資源公共服務平臺網課或者鄭州市教育局，開展“聽課不停學”鄭州線上教育學習平臺網課；第三如果第一個和第二個都沒有的話，再加上經濟條件允許的話，選擇大平臺的直播課，比如說學而思、掌門一對一、猿輔導等等，這里不做重點推薦。下面我談談為什么這樣排序。

先說說學校的直播授課，以我們學校為例，說說老師的工作你就明白怎么選擇了。具體做法：班主任和任課教師按著學校的分工負責相應的班級，計劃、備課、直播授課、直播完以后還要對一天的授課進行數據統計：每天觀看人數、觀看時長，查看打卡情況、檢查作業完成情況；再結合作業，每天晚上還要召開視頻會議，詢問學生作業沒有完成的原因、咨詢學生網上學習的效果，一天下來又當爹又當媽，那是一個累啊，截止到目前我們學校就已經授課三天，教師繁忙而充實。我們學校教師這么負責和敬業的情況下，我預計學生會有所獲。我想網課的老師不會這樣對待您的孩子吧。相信學校是沒有錯的。

學校直播優點，第一任課教師了解學生學情，根據學生學習情況進行教案設計與備課；

第二直播課堂能形成互動，教師在直播過程中，可以提問學生，學生回答，師生形成良好的互動；

第三作業的布置與檢查，教師講完課以后對作業進行布置，教師當天可以通過釘釘打卡檢查學生完成作業情況；

第四及時反饋，教師根據講課的情況與學生進行溝通，咨詢學生學習情況與問題，及時調整教學內容與方法；形成良性循環；

再說說直播的缺點：

第一線下學習的氛圍是線上無法比擬的，一個班和一個人截然不同，班里有學習小組、學習標兵都在用心學習，有很好的學習氛圍，直播就只有學生和家長了，避免不了單調乏味；

第二互動環節單一，線下課堂能與每位學生進行交流，而直播由于時間的限制只能是個別學生，不能照顧所有學生；

第三那就是網速，有的網速慢會造成直播卡頓，打斷學習的連續性，間接造成學習效果下降；

總之，學校的直播很是很有優勢的，要作為第一選擇。

再談談網課優缺點。以河南省基礎教育資源公共服務平臺網課或者鄭州市教育局，開展“聽課不停學”鄭州線上教育學習平臺網課為例。

優點：

第一集中教師優質資源，講課的教師都各個學校的優秀教師、鄭州市優質課獲得者、一師一優課獲得者等等；

第二質量有保證，背后是教師精心準備的，付出了很多努力，；

第三因材施教，根據當地的教材，河南是人教版，講課都是以人教版為主。

缺點：

第一網課教師不了解學生學情，一個班的學生學習能力參差不齊，不能全面照顧學生；

第二不能與學生互動，教師講老師的，學生學自己的，不能形成課下反饋，越到不明白的問題也不能咨詢；

第三學習效果無法落實，作業是檢查學生學習效果的直接證明，沒有作業布置，學生怎么進行運用與鞏固；

除了學習以外本人建議，各位家長每天給孩子布置社會實踐任務，比如說讓孩子做一道菜，學習蒸饅頭、替家人洗衣服、做家務等等，對孩子來說是很好的教育，書本上學不來。有的家長平時太忙沒有時間陪孩子，趁著本次疫情好好陪陪孩子，談談心說說話。我們一起期待早日戰勝疫情，迎接勝利的曙光。

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