高中補課要補什么

高中補課要補什么，簡單學習網(wǎng)有實打?qū)嵉倪^硬教學能力。

為什么現(xiàn)在高中要補課？

各個年齡段都有補課的現(xiàn)象，有補落下的內(nèi)容，有補將學的內(nèi)容，也有補課本上沒有的內(nèi)容。那么高中為什么要補課呢，主要補的是什么內(nèi)容呢。我認為高中生補課最重要的原因是跟年齡有關(guān)，這個年齡段的孩子趨漸走向成熟，對學習知識有了新的認識，漸漸地發(fā)現(xiàn)學習知識的重要性，也逐漸意識到自己過了一味玩樂的年齡，所以想要好好開始學習。可是落下的知識卻是前進的絆腳石，時光不能倒流，落下的知識還是可以想辦法補上來的，學好正在學的，補上曾經(jīng)落下來的，夢想就在不遠的地方等待著，終會到達～

怎么看待高中生補一節(jié)課要三四百的補課費問題？

這個問題表述得不太清楚，所謂“補課費”應(yīng)該是指校外在輔導(dǎo)機構(gòu)或找老師家教補課吧？我姑且這么認為吧！下面說一下我的看法。

首先，我認為高中生沒有必要補課。大城市里我不太清楚，我們普通縣級高中的學生都是寄宿制，平時沒有雙休日，高一高二的學生是兩周回一次家，高三學生一般是一個月回一次家。寒暑假都要推遲或提前開學。學生絕大多數(shù)時間都是在校園里度過，單憑周六日或節(jié)假日補那么幾節(jié)課，起不了什么根本作用。還是應(yīng)該充分利用在校時間，注重方法和效率，在老師引導(dǎo)下按部就班學習。在平時學扎實了，根本不用補課。

其次，家長的心情可以理解，但要引導(dǎo)。高考太關(guān)鍵了，很多人仍然把高考作為改變命運、決定人生方向的杠桿，尤其是生活條件不好的家庭，更是希望借此改變孩子的命運。因此，家長看到自己的孩子成績落后，就會惶恐，就會想通過補課來彌補孩子知識短板，寧肯自己節(jié)衣縮食，也舍得給孩子花錢。可事實是很多孩子在學校根本就不認真學習，事后補課效果可想而知。所以，應(yīng)該提醒家長，不要寄希望于補課來提升成績，還是首先端正孩子學習態(tài)度，然后多和老師溝通，糾正孩子不良習慣，尋找高效學習方法吧！

最后，如果家長和學生確實認為需要補課，并且感覺效果挺好的話，那花多少錢都是值得的，就不要心疼錢了。在金錢和高考分數(shù)之間，還是選擇高考分數(shù)吧！或許你花了2萬塊通過補課提升了30分，你覺得不滿意。可是高考分數(shù)出來后，你拿2萬塊錢能買來30分嗎？這么一想，是不是感覺這錢花的也不冤枉了。這就是“求仁得仁何所怨”啊！

總之，國家嚴禁有償補課，有些機構(gòu)或老師渾水摸魚，借機謀利給家長帶來沉重的負擔。我個人感覺沒必要給孩子補課。學習好的不用補，不愛學的補了也沒用。如果你非得要補，那就不要嫌錢多。

同事的小孩初中是靠補課考高分的，那么他上高中補課有用嗎？

高分的學生從來不補課？其實未必，對于有些學校來說，補課成風！當班里多數(shù)學生都在補課時，你不補課，就似乎成了“另類”了，有些學校的老師，為了班級成績，也鼓勵學生出現(xiàn)補課，關(guān)鍵的問題是，初中補課還真的管用，有些學生，確實也是因為補課，才拿到高分的。

這樣的學生，我在高中接觸到一些，雖然不多，但是一定有，而他們有一個共同點就是：高一階段成績會大幅度下滑，有的學生會出現(xiàn)厭學情緒。

一、初中補課，為什么管用？

初中補課管用，并非是輔導(dǎo)班老師多么優(yōu)秀，而是因為初中學習的內(nèi)容特點決定的。

初中學習的內(nèi)容，屬于比較“淺層的”的內(nèi)容，只需要學生知道“是什么”就可以了，有人這么形容初中課程：

初中，上課老師教你搟皮，課后作業(yè)是拌餡，考試考包餃子。

這不是一個腦力活，而是一個體力活，一個技術(shù)活，只要你多投入時間，把知識背書，把題目練熟，考試就能得高分，因為初中生，很多學生還缺乏學習的自主性，所以在補課的要求下，在成績的刺激下，成績還是非常不錯的。

二、到了高中，你還能補課嗎？

到了高中，一些成績很不錯的學生，在第一次月考之后，家長就開始到處打聽給孩子補課的問題了，這讓我非常驚訝。但是，高中補課真的有用嗎？

高中補課，有用，但是用處不大，有時候甚至得不償失，這是因為：

1、高中沒時間補：高中課程非常多，時間緊張，很多學校只有周末給學生留出半天的時間休息，家長卻把這些時間用來給孩子補課，孩子抵觸情緒是非常大的，到了大休的周末，有的家長會全部給孩子安排上課程，導(dǎo)致孩子非常疲憊，周一開學時明顯不在狀態(tài)，這種補課，先不考慮有沒有效果，對孩子其他科學習和休息都是有害的。

2、補了也沒有用：補課，主要補什么？補知識，補技能。到了高中，考試不直接考知識，而是考知識的運用，對于技能，不是補出來的，而是練出來的。有人這樣形容高中課程：

高中，上課老師教你包餃子，課后作業(yè)是蒸包子，考試考烙餡餅。

這種變化，你覺著通過補課能補出來效果嗎？

三、靠補課上高中的學生，很容易出現(xiàn)厭學情緒

那些不需要補課上高中的學生，學習能力是更強的，那些通過補課上高中的學生，要么是學習能力有問題，要么學習態(tài)度有問題，靠著補課的成績的刺激，他們對學習還是有信心，有興趣的。

但是，到了高中，當成績下滑又沒法補課，或者補課沒有效果時，有的學生努力一下就開始喪失學習的信心，有的學生因此出現(xiàn)明顯的厭學情緒，甚至會休學或者退休，最后得不償失。

所以，補課可以，但是依賴補課，肯定是要吃虧的，即使暫時考上了高中，甚至是重點高中，有如何？

以上就是關(guān)于高中補課要補什么的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。