高中數(shù)學(xué)網(wǎng)上補(bǔ)課

高中數(shù)學(xué)網(wǎng)上補(bǔ)課，高中補(bǔ)課很多人都用簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

高中數(shù)學(xué)好難，想去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課，可是費(fèi)用好貴呀！大家補(bǔ)課都多少錢？

我是還有另外一重身份一名輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)特聘全職高中數(shù)學(xué)教師。對(duì)你所說(shuō)的，高中數(shù)學(xué)確實(shí)，和初中數(shù)學(xué)有了本質(zhì)的區(qū)別。在你們初中，甚至初三所學(xué)的數(shù)學(xué)基本都是特別簡(jiǎn)單的知識(shí)哦……唯獨(dú)就是初三所學(xué)的“二次函數(shù)”比較難，他會(huì)和高中有關(guān)聯(lián)……其余難度系數(shù)都比較小。『子墨老師我就以高一為例子』接著，孩子們上了高中，開(kāi)始接觸高中數(shù)學(xué)一般都為必修一的集合開(kāi)始……但是，學(xué)著學(xué)著就會(huì)感覺(jué)好難！尤其是“函數(shù)這塊”。好多課本上的知識(shí)自己理解，老師講解的也都自己明白，做起題目就是不會(huì)，“孩子開(kāi)始懷疑數(shù)學(xué)課了”……這是為神馬那？子墨老師告訴你到了高中我們需要的是函數(shù)思維，所以就難了！再加上開(kāi)始學(xué)的是抽象函數(shù)……俗話說(shuō)“初中數(shù)學(xué)，得幾何得天下。高中數(shù)學(xué)，得函數(shù)得天下”可以看出來(lái)，函數(shù)對(duì)于我們后期的學(xué)習(xí)是多么的重要。所以，我們必須學(xué)好高一的函數(shù)部分！進(jìn)行索要……】再加上，到了高中各位同學(xué)各種學(xué)習(xí)習(xí)慣和初中完全一樣！這樣是不行的，子墨老師告訴你。我們到了高中，學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也是要改變的……具體在此我就不談給大家了！對(duì)于你所說(shuō)的高中補(bǔ)課費(fèi)的“貴”，我認(rèn)也不是這樣子的！如今各種教育機(jī)構(gòu)遍地開(kāi)花，不同機(jī)構(gòu)對(duì)于補(bǔ)課費(fèi)是不一樣的！一般在一個(gè)小時(shí)150～800左右均不等，老師越有能力，價(jià)格費(fèi)用會(huì)越高。以子墨老師的角度來(lái)說(shuō)，我每天都會(huì)研究高考政策，高考真題。（一到五都在精心研究，收費(fèi)價(jià)格貴是正常問(wèn)題哦……）聽(tīng)一節(jié)課你會(huì)有很多收獲，但是一般老師！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單那道題來(lái)講的老師，他應(yīng)該不會(huì)收費(fèi)很貴……但是可想而知效果也會(huì)打折扣。（子墨老師個(gè)人思維不喜歡，勿噴）精品高品質(zhì)教育=好價(jià)格『如今這個(gè)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)』線下如今這個(gè)高額費(fèi)用的時(shí)代，我們也可以去留意一下“線上教育”這塊子墨老師也在做，周一到周五我會(huì)抽出兩個(gè)多小時(shí)免費(fèi)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生！最后，希望各位孩子努力！考取到我的母校浙江大學(xué)去，學(xué)習(xí)上有啥問(wèn)題我在“浙”等著你……

高中生網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)課好嗎？

本人是數(shù)學(xué)老師，就從數(shù)學(xué)的角度談一下吧。效果好不好取決于兩個(gè)因素：一是主講老師怎樣，二是學(xué)生自身的基礎(chǔ)和自制力。

1,、先說(shuō)對(duì)于老師的選擇，網(wǎng)課老師五花八門，有的主打秒殺，有的注重基礎(chǔ)，水平也參差不齊，不過(guò)網(wǎng)課一般都經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，可以試聽(tīng)一段時(shí)間看看，覺(jué)得有收獲就繼續(xù)。但對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)還是少浪費(fèi)時(shí)間在秒殺上吧，基礎(chǔ)是第一位的，真正的秒殺是基礎(chǔ)的融會(huì)貫通、靈活應(yīng)用！

2、再說(shuō)學(xué)生自身的因素，如果基礎(chǔ)比較差，網(wǎng)課可能并不太適合，因?yàn)榫W(wǎng)課就是大鍋飯，是假定授課的對(duì)象基礎(chǔ)中等來(lái)的，如果你達(dá)不到基礎(chǔ)中等，肯定會(huì)有很多地方聽(tīng)不懂，而網(wǎng)絡(luò)授課是單向的，不太容易提問(wèn)。其次就是自制力問(wèn)題，如果自己的自制力差，可能上網(wǎng)課就成了玩手機(jī)的借口了。對(duì)于基礎(chǔ)很好的同學(xué)，可以試試網(wǎng)課，博采眾長(zhǎng)，特別是網(wǎng)課老師釋放出來(lái)的免費(fèi)視頻，往往都是自己認(rèn)為很出彩的點(diǎn)。

總而言之，網(wǎng)上還是有很多大咖老師的，但是要找到適合自己的，也要根據(jù)自己的自身情況，如果基礎(chǔ)很差，就老老實(shí)實(shí)的拿出課本，好好看下例題，照貓畫虎的做一下課后題吧。

高一數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)該怎么補(bǔ)課？

相對(duì)于初中數(shù)學(xué)而言，高中數(shù)學(xué)無(wú)論在知識(shí)內(nèi)容、知識(shí)難度上都有質(zhì)的變化----初中的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)單一、具體，高中的數(shù)學(xué)則趨向于多維和系統(tǒng)。這使得高一的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的不適應(yīng)，導(dǎo)致一部分學(xué)生面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)束手無(wú)策。那么，高一數(shù)學(xué)成績(jī)不良的學(xué)生應(yīng)該怎樣去補(bǔ)課，這是我們老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同面臨的一個(gè)課題。

一、注重基礎(chǔ)，切實(shí)弄懂基本知識(shí)和知識(shí)體系。

所有的知識(shí)都是從基本的數(shù)學(xué)事實(shí)----定義、感念、法則等的基礎(chǔ)上生發(fā)出來(lái)的。不懂基礎(chǔ)知識(shí)或者基礎(chǔ)不扎實(shí)，后續(xù)的知識(shí)就難以理解和接受。數(shù)學(xué)的最大特點(diǎn)就是知識(shí)間的前后聯(lián)系和構(gòu)建疊加，這與文科類的科目有顯著的不同：文科知識(shí)是點(diǎn)狀的，數(shù)學(xué)知識(shí)則是線狀的，或者說(shuō)是串狀的，環(huán)環(huán)相扣的。所以，學(xué)好數(shù)學(xué)的首要方法是理清基礎(chǔ)、扎實(shí)基礎(chǔ)，把握好每一模塊的知識(shí)體系。比如學(xué)習(xí)《函數(shù)》這一章，首先得明確函數(shù)的概念、分類，對(duì)于不同類型的函數(shù)，能根據(jù)概念將它們從函數(shù)的海洋里識(shí)別出來(lái)，再根據(jù)類型，了解圖象特征，逐步研究它們的性質(zhì)。

（暫時(shí)整理以上觀點(diǎn)，抽空再補(bǔ)充！）

以上就是關(guān)于高中數(shù)學(xué)網(wǎng)上補(bǔ)課的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。