高三物理補(bǔ)課費(fèi)用
發(fā)布于:2021-06-25 11:07:07高三物理補(bǔ)課費(fèi)用,簡單網(wǎng)高中在線課程很不錯(cuò)。
23萬補(bǔ)課費(fèi),物理得2分,課還需要補(bǔ)嗎?23萬補(bǔ)課費(fèi),換來的卻是孩子的物理只考了2分,這高額補(bǔ)課費(fèi)仍連一點(diǎn)響聲都沒有,這讓家長如何接受?
其實(shí),造成這個(gè)結(jié)果的根本原因還在于家長自身。
孩子學(xué)習(xí)不好,成績較差,在這樣的情況下,無助無奈的家長真的不知道如何是好,看到別人家都給孩子花錢補(bǔ)課,自己也就慌亂了,把全部的希望全部寄托在補(bǔ)課上。
殊不知,學(xué)習(xí)的根本還在于學(xué)生自身,指靠補(bǔ)課,依賴補(bǔ)課,寄托補(bǔ)課本身就是錯(cuò)誤的。
一個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極差,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,自主意識(shí)不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,懶惰倒退不求上進(jìn)的孩子,即使花再多的錢送去補(bǔ)課都無濟(jì)于事。
我們身邊這樣的例子實(shí)在是太多了,很多家長把孩子送入補(bǔ)課都是盲目的,都是無助無奈下把希望寄托于補(bǔ)課之上,結(jié)果一部分孩子看起來忙忙碌碌的參加補(bǔ)課,但實(shí)際上并沒有多大的效果,甚至還有些孩子越不越差。
我有一個(gè)學(xué)生就屬于這種情況,從小學(xué)三年級(jí)開始一直到初二,年年都參加補(bǔ)課,從小到大孩子幾乎沒有禮拜天和節(jié)假日,但成績一直都很差,到了初二年級(jí)家長眼看孩子考高中都沒有希望,就想辦法又讓孩子在初二留級(jí),就這樣無休無止的折騰。
說實(shí)話,就這孩子的情況,即便是在初二再留級(jí)將來也不一定有什么效果。
這個(gè)孩子的家長曾經(jīng)和我聊過很多次,每一次聊都是鼻涕一把淚一把,真的感覺到無奈、無助又無力。
家長說給孩子補(bǔ)課,從小學(xué)到初中年年補(bǔ),那一年還不得花幾萬元錢,算起來真的是一筆不小的開支。
雖然花了這么多的錢,但到頭來卻并沒有什么效果,這怎么能不讓人心痛呢?
從這些現(xiàn)象上可以看出,家長讓孩子去補(bǔ)課,一定程度上存在很大的盲目性、盲從性和盲動(dòng)性。
孩子的學(xué)習(xí)關(guān)鍵還在于自身,沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦勤奮的精神,指靠補(bǔ)課是根本解決不了問題的。
所以,要想改變孩子的學(xué)習(xí)狀況,還得從孩子自身花功夫和想辦法。
至于,孩子要不要補(bǔ)課,要怎么補(bǔ),要補(bǔ)什么,必須要根據(jù)孩子的實(shí)際作出理性的選擇,切不可盲不跟風(fēng),更不能把希望寄托在補(bǔ)課上。
高三的補(bǔ)課費(fèi)用是不是很高?朋友說他家孩子一年補(bǔ)課費(fèi)六七萬,多嗎?這是禁止學(xué)校、老師補(bǔ)課的必然結(jié)果。縣城高中一學(xué)期補(bǔ)30~40天,收費(fèi)一天不到30元,寧愿杜絕或舉報(bào)校內(nèi)補(bǔ)課也要去校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),每小時(shí)100元以上,很多沒有實(shí)際效果,不系統(tǒng)沒有針對(duì)性。這與校內(nèi)老師有什么關(guān)系,黑鍋卻由老師來背,不懂不要自以為是地亂指責(zé)
高三數(shù)學(xué)一對(duì)一老師開價(jià)520元兩個(gè)小時(shí)夸張嗎?過去常說:知識(shí)是無價(jià)的!為了取得無價(jià)的知識(shí),化多少錢都值?顯然不是,因?yàn)榧议L掙錢不易,省吃儉用,卻大把投入老師口袋,合適嗎?學(xué)生于心能安嗎?
現(xiàn)在教育部門三令五申,嚴(yán)禁在職教師有償家教,能家教的,只有退休老教師,與培訓(xùn)機(jī)構(gòu),質(zhì)量如何且不能保證,收費(fèi)倒都不含糊。
一直認(rèn)為,家長和學(xué)生,如果不想好好學(xué)習(xí),再家教也白搭。有個(gè)學(xué)生,家有錢,數(shù)理化等五門家教,出了最高的家教費(fèi),可成績一點(diǎn)不起色,原來學(xué)生與老師,達(dá)成君子協(xié)議:按時(shí)付錢,家教不去。
如果學(xué)習(xí)目的性明確,學(xué)生確想通過補(bǔ)課,提高成績,家長又有財(cái)力,能找到好老師,就不要計(jì)較費(fèi)用多少,因?yàn)楝F(xiàn)在敢一對(duì)一輔導(dǎo)的名師,可擔(dān)著被開除的風(fēng)險(xiǎn)。
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