高中有生物課程嗎

高中有生物課程嗎，在簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)只要聽課就不能玩聊天軟件和游戲。

孩子高一該選課了，選了物理、生物、地理有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

物理+生物+地理的組合，還是一個(gè)不錯(cuò)的組合，適合物理較好，但是理科不是很強(qiáng)的學(xué)生。

我是“贏在高三”，專注教育，用心研究新高考問題，希望能夠給你提供幫助！

一、選擇物理+生物+地理組合的學(xué)生多不多？

山東省實(shí)行“3+3”模式，為學(xué)生提供20種組合，供學(xué)生自由選擇，因?yàn)閷W(xué)生的選擇權(quán)比較大，所以山東省的選課數(shù)據(jù)有很大的參考價(jià)值，可以看出來學(xué)生喜歡哪些組合，要相信群眾的眼睛是雪亮的，這些選擇數(shù)據(jù)的背后，是無數(shù)個(gè)家庭認(rèn)真衡量后的選擇。

根據(jù)山東省第一批選課數(shù)據(jù)，選擇這個(gè)組合的人數(shù)為36140人，占比6.78%，在所有20種組合中，排名第5位，是一個(gè)比較受學(xué)生歡迎的組合。

二、選擇物理+生物+地理組合有什么好處？

我是比較推崇這個(gè)組合的，選擇這個(gè)組合，有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：

1、好學(xué)：有人會說，選擇物理還好學(xué)嗎？當(dāng)然，物理是選考科目中最難的一門學(xué)科，但是物理也是最重要的一門學(xué)科，所以很多學(xué)生即便物理不是很好，但是依然要選物理，所以物理不算好學(xué)的學(xué)科。但是，地理和生物屬于相對比較好學(xué)的學(xué)科，這兩門屬于“中性”學(xué)科，很難說是文科還是理科，正因?yàn)檫@種特點(diǎn)，反而讓這兩科變得不那么難學(xué)，思維要求比理化小，背誦要求比政史低。所以，在山東省單科選課數(shù)據(jù)中，選擇地理和生物的學(xué)生也是最多的，而且在外面的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，很少有看到學(xué)生去輔導(dǎo)地理和生物的，這都證明了這兩科相對比較容易。

2、好考：因?yàn)樾赂呖紝?shí)行等級賦分，所以選擇的人數(shù)越多，基數(shù)越大，賦分相對越公平合理。地理和生物是選擇人數(shù)較多的，所以只要你學(xué)得好，不用擔(dān)心賦分低。而且這兩科客觀性比政治、歷史強(qiáng)，只要你學(xué)好了，考個(gè)高分并不難，而政治和歷史則不一定。

3、好選專業(yè)：選擇了物理，意味著90%以上的專業(yè)都可以選擇， 在《教育部指引》中，19個(gè)理工科專業(yè)都需要必選物理，所以選擇了物理，這些專業(yè)都有機(jī)會。而多數(shù)文史專業(yè)和語言專業(yè)都不要去選課科目，所以如果你打算學(xué)習(xí)文科，也完全沒有問題。

三、這個(gè)組合適合哪類學(xué)生？

對于成績優(yōu)秀的尖子生，最好的組合還是物理+化學(xué)+生物的“老理綜”組合，而對于第一個(gè)層次的學(xué)生來說，選擇理化生難度較大，競爭壓力更大，所以，放棄其中的一門比較難的化學(xué)，換成相對較容易的地理，是一個(gè)明智的選擇，這也給中上游的學(xué)生提供了一個(gè)“逆襲”尖子生的機(jī)會，也許這個(gè)組合的賦分，會比理化生的賦分更高，這也符合新高考的設(shè)計(jì)理念。

如何上好第一節(jié)高中生物課？

上好高中第一節(jié)生物課具有重要意義。第一節(jié)課教學(xué)應(yīng)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要意義,了解生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)意識做為主要內(nèi)容。

第1節(jié)課任務(wù)繁重,難度極大。學(xué)生來自不同的初級中學(xué),教師對學(xué)生的知識基礎(chǔ)、性格特點(diǎn)不了解。由于生物學(xué)為非高考科目,社會、學(xué)校、家庭對生物學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了許多負(fù)面效應(yīng)。多數(shù)學(xué)生對生物學(xué)不感興趣,學(xué)習(xí)積極性不高,學(xué)習(xí)中缺乏動(dòng)力,這是第1節(jié)課遇到的主要困難。

要完成第1節(jié)課的教學(xué)任務(wù),需掃除以上教學(xué)中的障礙,應(yīng)采取如下措施,教師在高一放暑假時(shí)發(fā)一份調(diào)查問卷,其具體內(nèi)容包括:

1初中生物學(xué)知識試題;

2你看過哪些與生物學(xué)有關(guān)的書籍?

3初中生物學(xué)你都學(xué)過嗎?

4你上初中時(shí)做過生物實(shí)驗(yàn)嗎?

5你參加過生物學(xué)競賽嗎?

6你是生物學(xué)興趣小組成員嗎?

7你能認(rèn)識多少種植物和動(dòng)物?

8你喜歡養(yǎng)花和飼養(yǎng)小動(dòng)物嗎?

開學(xué)時(shí)將問卷收回,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)研究分析,掌握所任班級學(xué)生的第一手資料,做到上課時(shí)有的放矢。在備課時(shí),1收集古今中外著名生物學(xué)者簡歷,如:達(dá)爾文、李時(shí)珍、孟德爾、摩爾根和童第周等。重點(diǎn)介紹他們的成長史、主要成就及對人類的貢獻(xiàn)。2查閱資料,掌握生物學(xué)新的研究成果,及其生物學(xué)研究展望和應(yīng)用。如:細(xì)胞的組織培養(yǎng)技術(shù),基因移植生產(chǎn)胰島素,克隆技術(shù)研究,根瘤菌固氮基因研究,人類基因定位的大型工程。將以上內(nèi)容整理成篇,語言要通俗易懂,深入淺出,將這些材料打印出來,準(zhǔn)備上課時(shí)使用。上課時(shí)首先將準(zhǔn)備的材料發(fā)給學(xué)生閱讀,學(xué)生閱讀完畢,教師借機(jī)激發(fā);指出,一個(gè)人無論從事哪個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究,只要孜孜不倦,都會取得重大成就。

生物學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分,在現(xiàn)代科學(xué)中具有重要地位。生物科學(xué)中的基因工程是新技術(shù)革命的重要內(nèi)容,它會對人類做出重要貢獻(xiàn)。通過詳實(shí)材料的感染,教師的啟發(fā)誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要意義。其次教師介紹生物學(xué)學(xué)習(xí)的方法。主要介紹課堂學(xué)習(xí)方法、實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)方法和野外實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)方法。接著教師要求每個(gè)學(xué)生都要建立生物學(xué)知識集錦本,將報(bào)紙、雜志中和生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容摘錄在生物學(xué)知識集錦中,要求學(xué)生堅(jiān)持看中央電視臺的“動(dòng)物世界”、“人與自然”等節(jié)目,使學(xué)生多渠道獲取生物學(xué)信息。最后讓學(xué)生走出課堂,在教師的指導(dǎo)下,認(rèn)識校園植物,參觀生物標(biāo)本室和實(shí)驗(yàn)室。教師指導(dǎo)時(shí)內(nèi)容要源于中學(xué)教材,但高于教材。本節(jié)課為學(xué)習(xí)高中生物學(xué)教材前的一節(jié)準(zhǔn)備課,表面看零亂,但目的明確,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,為今后教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

想30天學(xué)完高中生物，有什么規(guī)劃嗎？

若想30天學(xué)完生物，不太可能。除非你有基礎(chǔ)。高中的生物研究的比較細(xì)，分成兩塊，動(dòng)物，植物的研究。最主要的是以植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞貫穿始終。研究細(xì)胞的成份與功能。但是菌類另外作研究。最主要的是講植物的光合作用這一塊，動(dòng)物的話是講細(xì)胞減數(shù)分裂，還有遺傳規(guī)律。最后講生態(tài)圈層，這是大體的框架。最主要的就是減數(shù)分裂為重點(diǎn)

以上就是關(guān)于高中有生物課程嗎的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。