山西中級經(jīng)濟師課件，經(jīng)濟師考試報培訓班是一種比較有效的復習方式。

經(jīng)濟師考試學習方法不當?shù)谋憩F(xiàn)分析

學習無計劃

凡事預則立，不預則廢。學習計劃是實現(xiàn)學習目標的保證。但有些學員對自己的學習毫無計劃，整天忙于被動應付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排。因此，看什么、做什么、學什么都心中無數(shù)。他們總是考慮老師要我做什么而不是我要做什么。

不會科學利用時間

時間對每個人都是公平的。有的學員能在有限的時間內(nèi)，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。有的學員不善于擠時間，他們經(jīng)常抱怨：每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排?還有的學員平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會科學利用時間的反映。

不求甚解，死記硬背死

記硬背指不加思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長久記憶。當學習內(nèi)容沒有條理，或?qū)W員不愿意花時間去分析學習內(nèi)容的條理和意義時，學員往往會采用死記硬背的方法。

不能形成知識結(jié)構

知識結(jié)構是知識體系在學員頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識經(jīng)過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構建一定的知識結(jié)構在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結(jié)構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應有的功效。有的學員單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系，沒有形成相應的知識結(jié)構。這種學員對所學內(nèi)容與學科之間，對各章節(jié)之間不及時總結(jié)歸納整理，致使知識基本上處于游離狀態(tài)。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。

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