中級(jí)會(huì)計(jì)哪個(gè)老師好，靠自己?jiǎn)螛屍ヱR應(yīng)對(duì)中級(jí)會(huì)計(jì)考試，不如找一個(gè)好老師跟著學(xué)，名師領(lǐng)進(jìn)門，后續(xù)就簡(jiǎn)單許多了，正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校的幾位主講老師都不錯(cuò)，高志謙、侯永斌、蘇蘇、郭建華、達(dá)江等。

很多考生在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)效果并不好，甚至還一不小心踏進(jìn)了備考中會(huì)的“誤區(qū)”里。下面列舉出了中會(huì)考生備考中常見的幾大誤區(qū)，大家一定要多加注意。

誤區(qū)一：忽視學(xué)習(xí)計(jì)劃或有計(jì)劃不執(zhí)行

有的考生不太喜歡制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，一來(lái)是因?yàn)闆]有這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二來(lái)是因?yàn)闆]有對(duì)備考有一個(gè)整體的把控。這類考生備考時(shí)經(jīng)常會(huì)用時(shí)間來(lái)衡量自己今天的學(xué)習(xí)成果，舉個(gè)例子來(lái)說就是今天用了4個(gè)小時(shí)來(lái)看書和聽課，或者是今天看了10頁(yè)的教材，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)是否掌握，是否學(xué)會(huì)解題技巧并不關(guān)心。這也是考生明明付出了很多的時(shí)間學(xué)習(xí)，最后卻沒能通過的原因。因此大家需要知道并不是用的時(shí)間越多學(xué)習(xí)效果就越好，你掌握了多少知識(shí)點(diǎn)才是你真正的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

誤區(qū)二：不顧學(xué)習(xí)質(zhì)量，盲目追趕進(jìn)度

有一些考生是“急性子”，做任何事情都希望快一點(diǎn)完成，自己頭腦一熱報(bào)考了全部學(xué)科，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃一估算時(shí)間發(fā)現(xiàn)并不夠用，所以只顧拼命追趕進(jìn)度，并不去考慮自己掌握與否。做題時(shí)發(fā)現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)的情況，但由于得過且過的心理就拖延了下去。這種備考方式是最危險(xiǎn)的，很容易導(dǎo)致忙活了一年，最后一門科目都沒有通過。建議這類考生穩(wěn)扎穩(wěn)打，結(jié)合自己的實(shí)際情況，合理制定計(jì)劃。

誤區(qū)三：忽視集體學(xué)習(xí)的帶動(dòng)力

很多考生以沒錢沒時(shí)間為借口，不參加學(xué)習(xí)班，只靠自己努力看書。但殊不知，輔導(dǎo)班都是通過了大量的交流講習(xí)失敗案例，才能形成一定的教學(xué)規(guī)范。這就如同我們上學(xué)學(xué)習(xí)一樣，每天被安排做作業(yè)，跟著老師的進(jìn)度講義。老師會(huì)把可能注意的問題、陷阱都能一一指出來(lái)，肯定會(huì)事半功倍。

誤區(qū)四：只復(fù)習(xí)理論知識(shí)，不注重練習(xí)

有時(shí)候我們會(huì)覺得對(duì)教材知識(shí)掌握的已經(jīng)很好了，可是做題的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)非常生澀、沒感覺，這是因?yàn)槟銢]有進(jìn)行理論與實(shí)踐的結(jié)合。所有的復(fù)習(xí)最終都會(huì)歸結(jié)到試卷上面，考試才是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的唯一方法。因此，理論學(xué)習(xí)之后一定要多做練習(xí)題，尤其是要多做幾遍歷年真題。

誤區(qū)六：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書

在學(xué)習(xí)氛圍愈發(fā)浮躁的今天，能夠非常投入的專心學(xué)習(xí)確實(shí)很難得，但凡事都要講究 “度”，也要講究“方式與方法”。比如前段時(shí)間很多考生由于全身心地投入復(fù)習(xí)而忘記了考試報(bào)名，而如果后期沒有補(bǔ)報(bào)名的話，那你的所有努力將毫無(wú)意義。所以，在投入的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要眼觀四面、耳聽八方，留意一下最近考試動(dòng)向，有沒有什么考試技巧可以借鑒。我們常常說要緊跟時(shí)代的步伐，同樣，備考也要緊跟考試的步伐，這樣才能更加順利的通過考試。

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