人教版初二英語(yǔ)網(wǎng)課

人教版初二英語(yǔ)網(wǎng)課，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)在家里隨時(shí)可以聽(tīng)課。

孩子上初二了，英語(yǔ)成績(jī)不是很好，上輔導(dǎo)班也沒(méi)有效果，怎么能夠讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)？

英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，初一很重要，它是英語(yǔ)學(xué)習(xí)里最佳的階段。孩子英語(yǔ)不好，這個(gè)時(shí)候堅(jiān)實(shí)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)是可以同步優(yōu)秀的。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)只要思想重視，初二的時(shí)候開(kāi)始還是來(lái)得及的。下面我就說(shuō)說(shuō)學(xué)好英語(yǔ)的幾個(gè)方面吧。

首先，要找出英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題確實(shí)很難。一般的老師要么沒(méi)有耐心，要么沒(méi)有水平。英語(yǔ)沒(méi)學(xué)好，學(xué)習(xí)方法，主觀態(tài)度肯定是出了問(wèn)題。比如：不會(huì)記單詞，所以單詞記憶總是很累，很多的孩子都會(huì)累哭。不會(huì)記憶短語(yǔ)，不會(huì)背誦課文，不會(huì)使用語(yǔ)法等。找出問(wèn)題還要逐個(gè)逐個(gè)解決，切不可急于求成，給孩子太大的壓力。

第二，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如：養(yǎng)成英語(yǔ)思維記憶，使用英語(yǔ)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文，提前背過(guò)課文中出現(xiàn)的新單詞，新短語(yǔ)，找出文中自己不能理解的句型，語(yǔ)法知識(shí)，等老師講課的時(shí)候認(rèn)真筆記，盡快熟悉知識(shí)使用。課后要復(fù)習(xí)新知識(shí)，做題鞏固。提高訓(xùn)練強(qiáng)度。

第三，從現(xiàn)在開(kāi)始，對(duì)每一篇課文要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，鞏固老知識(shí)。做到課文全會(huì)。不能有任何的疑問(wèn)遺留。說(shuō)實(shí)話，做到這點(diǎn)真的很難，需要老師用心，家長(zhǎng)長(zhǎng)期監(jiān)管，學(xué)生不懈努力，持之以恒。這個(gè)時(shí)段，各方的態(tài)度是關(guān)鍵。

第四，學(xué)會(huì)合理管控自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。要全力以赴，用幾乎所有的碎片時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。前提是不能把其他的功課落下。例如，課余，飯后，上廁所的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上，時(shí)刻提醒自己，是不是把今天英語(yǔ)的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，沒(méi)有一蹴而就的事。千萬(wàn)不要相信短期速成之類的鬼話。人的記憶是有規(guī)律的，沒(méi)有電腦式的立即輸入。循序漸進(jìn)，溫故知新。

就說(shuō)這些吧。每個(gè)人的學(xué)習(xí)都因人而異，都有自己的具體情形。總之，態(tài)度，方法，技術(shù)，有效監(jiān)管是成功的必須。

初二的學(xué)生，英語(yǔ)怎么補(bǔ)？

初二的學(xué)生，如你所講，其它各科成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)，只是英語(yǔ)相對(duì)弱了點(diǎn)。這種情況，英語(yǔ)明顯是需要補(bǔ)課的，因?yàn)橄聦W(xué)期老師又會(huì)講下一學(xué)期、下一冊(cè)的英語(yǔ)課，而真正導(dǎo)致你的英語(yǔ)相對(duì)較弱的原因，是原先對(duì)學(xué)習(xí)、尤其是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，小學(xué)和初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打的不夠好、不夠牢固。

那么，"初二的學(xué)生，英語(yǔ)怎么補(bǔ)呢？″我認(rèn)為，首先是要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步端正對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的態(tài)度。我們國(guó)家把英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門主科，和高考的必考科目，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在國(guó)際上幾乎就是一種通用交流語(yǔ)言，中國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越開(kāi)放，外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)難度較大，但我們年輕人要在國(guó)際上走出去，我們就必須需要把英語(yǔ)學(xué)好。其次，英語(yǔ)補(bǔ)課學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上，最好安排在每年的寒暑假。因?yàn)椋磕甑暮罴伲际怯幸徊糠謱W(xué)生，用來(lái)實(shí)行"彎道超車″的絕佳時(shí)機(jī)。寒暑假，是我國(guó)學(xué)校、學(xué)生每年最長(zhǎng)的兩個(gè)假期。有的學(xué)生可能用來(lái)玩，有的可能用來(lái)去走親串友，有的會(huì)去旅游，但明智的家長(zhǎng)和學(xué)生，都知道寒暑假時(shí)間是實(shí)現(xiàn)"彎道超車″的絕佳時(shí)機(jī)，它最好的還是應(yīng)該用來(lái)學(xué)習(xí)。再次，寒暑假英語(yǔ)補(bǔ)課的方法上，我認(rèn)為最好的是?取"一對(duì)一″的專業(yè)性、針對(duì)性輔導(dǎo)。上大課泛泛的聽(tīng)課，和參加一般性英語(yǔ)輔導(dǎo)班，效果都不會(huì)很理想、很明顯。因?yàn)椋恳粋€(gè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不樣、學(xué)習(xí)能力不一樣，學(xué)習(xí)的效率、方法、內(nèi)容和存在的問(wèn)題都不一樣。所以，建議采用"一對(duì)一″專業(yè)性針對(duì)自身存在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，專一有規(guī)劃、有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有科學(xué)的輔導(dǎo)，這樣補(bǔ)課的效果才會(huì)更加明顯。

我不是一個(gè)專業(yè)老師，更不是一個(gè)專業(yè)的英語(yǔ)老師，但是我系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)我們那個(gè)年代的初中、高中和大學(xué)本科的英語(yǔ)課程，而且另外受到過(guò)專一的《軍事英語(yǔ)》【成年人快速提高英語(yǔ)水平】培訓(xùn)。特別地，我在部隊(duì)上時(shí)一直搞軍事，深刻明白軍事訓(xùn)練的原則、步驟、過(guò)程、方法及其規(guī)律。我把軍事訓(xùn)練的原則、步驟、過(guò)程、方法和規(guī)律，轉(zhuǎn)移和嫁接在我們初中生、高中生的課程學(xué)習(xí)，尤其是輔導(dǎo)初中、高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)踐，都是效果非常明顯，驗(yàn)證了相當(dāng)成功的。

書歸正傳。初二學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)該怎么補(bǔ)呢？我們知道，所有初中二年級(jí)需要補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，主要的還是學(xué)生們從小不是在英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境出生和成長(zhǎng)的原因，不然我們的同學(xué)們一定會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫和日常應(yīng)用上一定非常得心應(yīng)手。但這一點(diǎn)，我們絕大部分的家庭和學(xué)生沒(méi)法做到。那么，我們初二年級(jí)的學(xué)生，英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)、成績(jī)相對(duì)弱一些、差一點(diǎn)的原因，就是小學(xué)以至初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差了一些，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法上欠缺了一些，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率上低了一些，但歸根到底，還是我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差了一些。

現(xiàn)在，我就正在給一個(gè)初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)很差的一位同學(xué)在補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。到今天，這孩子已經(jīng)在我這里補(bǔ)習(xí)了12次，共計(jì)24小時(shí)的英語(yǔ)。目前，這位同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、信心，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力和效率，已經(jīng)十分明顯地得到了提高。這位同學(xué)非常樂(lè)意、非常開(kāi)心能由我給他補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。其實(shí)，我給初、高中生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的方法非常簡(jiǎn)單。就是把英語(yǔ)的整個(gè)學(xué)習(xí)，劃分為基本詞匯【單詞、短語(yǔ)】、基本句子、基本語(yǔ)法、基本閱讀、基本聽(tīng)力、基本寫作，這么幾大塊，并在每一個(gè)大塊下分步驟、成系統(tǒng)地分解細(xì)化到具體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。只不過(guò)，我對(duì)每一步驟、每一系統(tǒng)、每一大塊，要求上都是極嚴(yán)的，而且所有這些基本內(nèi)容，都是環(huán)環(huán)相扣、相互銜接、相輔相成的。

你比如，我目前在讓這個(gè)正在我這兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初二學(xué)生，從小學(xué)四年級(jí)到初二英語(yǔ)的教材【人教版的義務(wù)教育教材】，從低年級(jí)向高年級(jí)，每一個(gè)單元的英語(yǔ)單詞，其中的每一個(gè)單詞和短語(yǔ)，都要會(huì)默寫，而且默寫上要必須100%正確，但是，我會(huì)把相關(guān)的構(gòu)詞法、音標(biāo)、音節(jié)，前綴、后綴，詞根、根詞，講給他、教會(huì)他，更主要的是，我會(huì)把同類型、同詞性的單詞，放在一起讓他理解、記憶、會(huì)用。比如，人的身體結(jié)構(gòu)的從頭發(fā)到腳指甲的英語(yǔ)單詞，親情職業(yè)類、動(dòng)物植物瓜果蔬菜類、交通工具公共場(chǎng)所類、顏色天氣天候類、所有表時(shí)間類的名詞等等，都放在一起講解和記憶，動(dòng)詞歸類、形容詞歸類、介詞歸類，數(shù)詞、序數(shù)詞歸類，等等，放在一起歸類、分解、講解，讓他記憶和應(yīng)用化。目前看，效果不錯(cuò)。

單詞、短語(yǔ)等詞匯基礎(chǔ)打牢后，可以從易到難系統(tǒng)的講解語(yǔ)法，再之后，課文的閱讀復(fù)習(xí)、擴(kuò)展的閱讀和記憶。英語(yǔ)和漢語(yǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)一樣，只講課文、學(xué)生只僅僅只讀了教材的課文，絕對(duì)是不夠的，要擴(kuò)展、擴(kuò)大初高中學(xué)生的閱讀量和閱讀內(nèi)容，更重要的還有一個(gè)就是要訓(xùn)練初高中學(xué)生的英語(yǔ)的閱讀的速度。閱讀速度是需要訓(xùn)練的，是可以拿著秒表、卡表訓(xùn)練的。只有閱讀的面、閱讀的量、閱讀的速度上去了，中學(xué)生的閱讀能力，才是真的提高上去了。閱讀能力訓(xùn)練和聽(tīng)力訓(xùn)練，都是英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，所以是要訓(xùn)練的。寫作能力也是一種訓(xùn)練，漢語(yǔ)寫作的方法，另加英語(yǔ)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)兩、三種以上的應(yīng)用，文章中名言警句的應(yīng)用，兩、三種以上從句在文章寫作中必須體現(xiàn)的應(yīng)用，這些都是需要訓(xùn)練的。當(dāng)然，初二學(xué)生的英語(yǔ)作文，句子寫得對(duì)，時(shí)態(tài)用的好，文章表述、整篇通順就行了，不必象對(duì)高三迎高考的學(xué)生要求那么嚴(yán)、那么高。

我家孩子今年馬上初二，在學(xué)校老師講的老師聽(tīng)不進(jìn)去，眼看著就放棄英語(yǔ)了，可怎么辦？這么關(guān)鍵的學(xué)期？

孩子馬上讀初二，聽(tīng)不進(jìn)老師講的英語(yǔ)課，家長(zhǎng)一定會(huì)很著急，但家長(zhǎng)要分析孩子為什么想放棄英語(yǔ)學(xué)科的原因，千萬(wàn)不要放棄英語(yǔ)這門學(xué)科。

原因分析

一、孩子不喜歡英語(yǔ)老師。

現(xiàn)在有的學(xué)生“以貌取人”，老師給學(xué)生的第一印象至關(guān)重要，如果學(xué)生不喜歡老師，那么學(xué)生也不會(huì)喜歡老師所任教的學(xué)科。我家孩子在讀初中時(shí)英語(yǔ)成績(jī)也不好，后來(lái)得知他不喜歡這位英語(yǔ)老師，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的耐心教育，讓孩子多去發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點(diǎn)，孩子慢慢喜歡上這位英語(yǔ)老師，英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的提高，這可能是孩子不喜歡上英語(yǔ)課的主要原因。

二、孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

孩子在13歲左右，處于青春叛逆期，思想浮躁，愛(ài)較真，對(duì)自己不喜歡的學(xué)科容易出現(xiàn)放棄情況，如果不能及時(shí)的引導(dǎo)，很容易出現(xiàn)厭學(xué)癥狀。也有的孩子受到不良風(fēng)氣的影響，認(rèn)為讀書無(wú)用，也會(huì)慢慢的放棄自己的學(xué)業(yè)，這就要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的讀書意識(shí)，引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)，將來(lái)在社會(huì)上才會(huì)立于不敗之地。

三、孩子思想上是否存在懶惰現(xiàn)象？

目前，有的孩子在學(xué)習(xí)上很懶惰，課堂上注意力不集中，也不認(rèn)真聽(tīng)課，有時(shí)候上課睡等，而后出現(xiàn)玩手機(jī)的現(xiàn)象，要觀察孩子是否受到手機(jī)的影響而不愿意讀書。有的學(xué)生迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，這也將影響受學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

對(duì)策

一、多與孩子交流溝通，了解孩子的實(shí)際情況。目前有的家長(zhǎng)只顧自己的工作，忽略了對(duì)孩子的陪伴和教育，根本不了解孩子的內(nèi)心想法，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差時(shí)，靠打罵的方式來(lái)教育孩子，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，孩子不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自然好不到哪兒去，想放棄某一科的學(xué)習(xí)也是很正常的。

二、給孩子制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，督促孩子按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)單詞的記憶尤為重要。可以要求孩子每天記憶二十個(gè)單詞，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督。初一、初二的英語(yǔ)還需要記憶一些常用的句型就，依葫蘆畫瓢的方式進(jìn)行造句。初中階段的英語(yǔ)語(yǔ)法也很重要，家長(zhǎng)可以督促孩子多記多背，沒(méi)有努力，肯定沒(méi)有收獲。

三、現(xiàn)在影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的另一個(gè)因素就是網(wǎng)絡(luò)，觀察你家孩子是否喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲？如果沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，這也將影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。建議家長(zhǎng)在孩子讀初中階段不要給孩子配備智能手機(jī)，手機(jī)會(huì)害了一代學(xué)生的學(xué)習(xí)，如果為了聯(lián)系方便，可以給孩子配備一個(gè)老年機(jī)。

以上就是關(guān)于人教版初二英語(yǔ)網(wǎng)課的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。