初中的孩子到底需不需要補(bǔ)課

初中的孩子到底需不需要補(bǔ)課，可以多對(duì)比一些大品牌。

初中建議孩子上輔導(dǎo)班嘛？

不請(qǐng)自來(lái)。我想談?wù)剬?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法：

作為一名從教二十余年的老師，我認(rèn)為，輔導(dǎo)班的出現(xiàn)本身就是教育畸形的一個(gè)體現(xiàn)。現(xiàn)在正在補(bǔ)課的同學(xué)，有許多都是迫于家長(zhǎng)的壓力或者是盲目的跟風(fēng)，真正有效果的又有幾個(gè)呢？試問(wèn)，一個(gè)孩子連上課在學(xué)校都不好好聽(tīng)，那他去補(bǔ)課真的有意義嗎？可是就是有很多家長(zhǎng)看不透，非要逼著孩子去補(bǔ)課，弄不好會(huì)適得其反啊。

我的觀點(diǎn)是不建議初中的孩子去輔導(dǎo)班。只要學(xué)生在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)課，按照老師的要求去做，他的成績(jī)沒(méi)問(wèn)題。輔導(dǎo)班也好，在學(xué)校也罷，學(xué)生取得好成績(jī)的關(guān)鍵是在于學(xué)生本身，有句話(huà)說(shuō)的好，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，學(xué)藝在個(gè)人。在我的孩提時(shí)代，根本就不知道什么叫輔導(dǎo)班，那時(shí)候的孩子成績(jī)也不錯(cuò)啊！現(xiàn)在有這么多人在補(bǔ)課，效果呢?學(xué)生的成績(jī)真的有明顯進(jìn)步嗎？學(xué)生真的顯得多才多藝了嗎？我看未必。

說(shuō)句良心話(huà)，我從教二十多年，從來(lái)沒(méi)有有償給孩子補(bǔ)過(guò)一節(jié)課。不是沒(méi)人找我，亦非自己水平不夠，只是感覺(jué)有個(gè)矛盾解決不了。我的真實(shí)想法是：如果我只帶一兩個(gè)學(xué)生，我一暑假收他們多少錢(qián)合適?說(shuō)實(shí)話(huà)，合不上；如果帶五個(gè)以上的孩子，我認(rèn)為又達(dá)不到理想的效果，更別說(shuō)現(xiàn)在有的輔導(dǎo)班，二三十人一起上課了。所以，我寧可不帶。其實(shí)本來(lái)就是，每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，各自的差異，同時(shí)帶好幾個(gè)學(xué)生，他們的水平又不一樣，我真的不知道怎么樣可以讓他們都取得明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，如果是小班授課，或一對(duì)一輔導(dǎo)，效果可能會(huì)好一些。

所以，我建議：孩子盡可能不用去輔導(dǎo)班，如果非去不可，各位家長(zhǎng)請(qǐng)慎重！以上是我自己的一些看法，難免有偏頗之言，還望各位看官多多批評(píng)指正，共同探討。

你會(huì)給自己剛上七年級(jí)的孩子補(bǔ)課嗎？

現(xiàn)在的形勢(shì)下當(dāng)然是補(bǔ)課呀。七年級(jí)這正是初一的開(kāi)始階段。初中不像是小學(xué)，有些家長(zhǎng)總有這樣的認(rèn)識(shí)，孩子小學(xué)學(xué)得很好，學(xué)習(xí)上沒(méi)有費(fèi)多大的勁，不怎么讓家長(zhǎng)操心，孩子的成績(jī)不也是名列前茅嗎？這剛上初一就開(kāi)始要補(bǔ)課嗎？

如果家長(zhǎng)有這樣的觀點(diǎn)，那可真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。初中階段最重要的是中考，這可是硬指標(biāo)，初中三年的學(xué)習(xí)結(jié)束意味著九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)結(jié)束了。高中目前階段并沒(méi)有普及義務(wù)教育，因此，孩子們?cè)诔踔挟厴I(yè)后就有了很大的分流，一部分的孩子進(jìn)入技校去學(xué)習(xí)一門(mén)手藝了，一部分的孩子就直接走向社會(huì)了，還有的孩子是考入高中準(zhǔn)備大學(xué)的道路。這正是道路千萬(wàn)條，學(xué)習(xí)只一條。正是這樣的情況下，中考就很重要了。誰(shuí)不希望自己的孩子能上一個(gè)好高中呀。

中考的成績(jī)?nèi)绾卫硐耄@個(gè)可不是單靠初三這一年，而是三年的努力總和。因此我們說(shuō)，孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)補(bǔ)課是必然的。通過(guò)多年的了解與分析。大部分的孩子補(bǔ)得更多是理科類(lèi)多一些，文科的主要是外語(yǔ)。這些都是拉分的主要科目。

因此作為家長(zhǎng)，首先要明確孩子的弱項(xiàng)，有針對(duì)性的補(bǔ)課，不是全面覆蓋，一是經(jīng)濟(jì)實(shí)力不允許，二是牽涉的精力有限，孩子也不可能提高成績(jī)。針對(duì)性補(bǔ)課這是初中孩子補(bǔ)課的關(guān)鍵。也是效率提高的問(wèn)題所在。如果孩子剛上初一，家長(zhǎng)沒(méi)有辦法觀察到孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)與老師溝通、交流，或是孩子的作業(yè)完成情況，這些都可以幫助家長(zhǎng)做出選擇。

補(bǔ)課要補(bǔ)，但不是跟風(fēng)地補(bǔ)，而是要有意義的補(bǔ)，真的是查漏補(bǔ)缺，這樣的補(bǔ)才是高效。

孩子初一，要補(bǔ)課嗎？

看學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況，并以個(gè)人意愿來(lái)決定用不用補(bǔ)，補(bǔ)課是沒(méi)人強(qiáng)求的！

以上就是關(guān)于初中的孩子到底需不需要補(bǔ)課的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。