初中秋季同步輔導

初中秋季同步輔導，初中生聽網(wǎng)課可以有效提高成績。

為什么說要在小升初階段進行同步輔導？

為什么說要在小升初階段進行同步輔導？

有這一中說法嗎？我還沒有聽說過這事兒。

但是如果是在真的有“小升初擇?！钡牡胤教貏e是那種通過小升初考試擇校的地方，如果你到了小升初這個階段再去輔導而且還“同步輔導”，那么一般來說也就沒什么機會的。

因為太晚了。

何為“同步輔導”

我個人的理解是因為到了六年級（五四制是五年級）的時候課程難度提高，而且還牽扯到“小升初”的銜接問題，所以如果有同步輔導的話會對學生的學習效果有所提升。

雖說“多學點”肯定是有好處的，但是“同步輔導”這種事情并不是說你一定要去機構、補習班去上課才能做到啊。

所謂的“同步輔導”實際上無外乎兩種方式：

一種方式是比較側重課內，即照顧那些課內學習比較吃力的學生的類型；

一種是提優(yōu)甚至是超前學的那種，這是滿足一些學有余力學生需求的類型。

但是客觀上來說這不過就是“換個地方做題”而已。

正常情況下，學生能夠做好預習、聽課以及作業(yè)和復習的工作之外再增加一些必要的練習鞏固，那么完全是不需要這種“同步輔導”的，當然，如果做不到那就另講了----但是這并不能證明“要在小升初階段進行同步輔導”這個說法本身的合理性啊。

小升初階段再準備輔導有點晚了

這是針對有小升初“擇校”地方說的。

眾所周知，在這種地方的小學生往往從很早甚至有些孩子從幼兒園階段就已經(jīng)開始了他們的各種準備工作了----比如各種學習班而且是超前學、超難學的學習班。而且他們準備的還不僅僅是“小升初”，練“中考”、“高考”等可能也都在計劃之內了。

所以在這種城市，你等到了“小升初階段”再來考慮這事兒，你讓那些提前很多年就開始準備的人怎么看？

除非天賦使然，否則這短短的一年時間里是不會有什么太大的影響的----要知道，那些所謂的“搶跑”的人，人家在“小升初階段”也不會閑下來不是嗎？

“小升初銜接班”倒是可以考慮

這點我認為還是可以考慮的。

比如這個暑假小升初的孩子們就完全可以利用假期的時間對初中課程進行一個預習。

但是是否一定需要選擇上課這點上我個人認為都行，

上課有上課的好處，不上課也有不上的方法。

就我個人而言我的建議是：

1、無論如何都要以培養(yǎng)孩子的自學能力、學習習慣為主要目標。

2、如果去上課，那就盡量找一個靠譜的。

需要提醒的是：在這個暑假“超前學”了，開學之后尤其是前兩個月這種超前學的好處還是比較明顯的，但是有些人去誤認為這是因為自己聰明或者是初中課程太容易等等，這種驕傲會導致后面的徹底崩盤----學生因為過于自負或者輕視導致學校里的學習不夠認真，那么必然會出現(xiàn)成績滑坡的問題。

所以你超前學沒關系，但是你要搞清楚你為什么要超前、超前學了等到開學之后你又應該如何去利用那些“消化”時間來做更有意義的事情，這點是非常重要好的。

管理的好，那么你自然會越來越好，管理的不好，這種超前學就是一個大大錯誤的開始。

孩子秋季就上初二了，想讓他暑假提前學習物理，邯鄲的老鄉(xiāng)誰推薦哪所輔導機構？

一，物理不難學，要多發(fā)現(xiàn)身邊的物理現(xiàn)象講給孩子。重力現(xiàn)象，浮力現(xiàn)象，推力，拉力，這些都是生活中最經(jīng)常見到的，基本時時刻刻發(fā)生。所以，學好物理就要多觀察生活。

二，補物理課，如果孩子物理分數(shù)低，可以補補。邯鄲的話，夢真教育不錯，里面的老師水平都很好，有耐心。我孩子在夢真補過課，提分很快。

三，物理課上，一定要讓孩子養(yǎng)成認真聽課的好習慣，每個公式，每個例題都要清晰的整明白。

四，平時在物理方面多講講，多鼓勵。讓孩子發(fā)生興趣。

中考結束的假期報了高中銜接班，現(xiàn)在老師又讓報秋季班了，高中要一直補課嗎？

根據(jù)教育部關于暑假安排規(guī)定，原則上任何學校，任何老師都不能強迫學生報各種銜接班，夏季班，秋季班等。但實際情況是每年初中畢業(yè)班和高中畢業(yè)班如果不進行補課，來年考上名校的就基本是往屆生了。為了保持往屆生和應屆生的學習平衡，讓應屆生盡快在有限的時間能高效的趕上教育部要求的教學進度，順利完成迎接大考的第三輪復習計劃，才默認各地的畢業(yè)班可以適當?shù)卦黾诱n時或者課外補習。其它年級不可隨意以各種借口各種方式剝奪孩子們暑假接觸社會，感悟人生的機會和權利。如果讓他們利用暑假進入大自然，接觸社會上形形色色的人后，再回頭走進教室，拿起課本，那或許真的有想象不到的好處。因為這世上沒有比拿起書本閱讀更幸福的事了。謝謝！

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