數(shù)學(xué)初三補課班嗎
發(fā)布于：2021-03-09 09:44:35數(shù)學(xué)初三補課班嗎，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)推薦的人是最多的。
孩子初三數(shù)學(xué)考了15分，該不該上補習(xí)班？我是一個補習(xí)班老師，我站在老師的角度回答你這個問題
你的問題說的太籠統(tǒng)了。不過還是可以分析下，
如果你的孩子其它科目都很好，只是數(shù)學(xué)一科不好，上高中很有希望，甚至能上個不錯的高中。這種情況下強烈建議補習(xí)。畢竟上了高中，將來就能上個好大學(xué)，孩子的路會寬很多。
但如果孩子各科分數(shù)都不盡理想，上高中基本沒什么希望。那就不補了，補習(xí)了也沒用。我在補習(xí)班帶了很多學(xué)生，學(xué)習(xí)進步的很多，但大部分都是有些基礎(chǔ)的，還有就是有強烈進步欲望的人。
孩子只考15分，可以想象基礎(chǔ)會差很多，補習(xí)要花很多時間，很多錢。如果成績不行，可能盡早考慮給孩子找個不錯的技術(shù)學(xué)校。
現(xiàn)在不只高考一條路，為什么非上高中呢？
我只是給建議，具體還是你自己做決定吧
初中數(shù)學(xué)不好，初中畢業(yè)后暑假有必要補課嗎？我覺得首先要明確你上高中的目的是什么，這個問題解決不了，別的都無從說起。
第一，如果上高中的目的是上好一些的大學(xué)，接受更好的教育，為人生做更好的儲備，不用說成績不好，好也不能放松對自己的要求，假期肯定自己就充分利用起來了。沒有隨隨便便的成功，成功是屬于有準備的人、堅韌不拔持之以恒的人。
第二，如果上高中就是混個高中文憑，沒有更遠大的目標，即使讓你去補課，你也可能是人在曹營心在漢，最好先反思一下初中為什么沒學(xué)好，先轉(zhuǎn)變自己的思想是首要任務(wù)，思想問題解決了，什么都好辦，想通了，也就不會提這樣的問題了。
第三，高考數(shù)學(xué)可是150分啊，數(shù)學(xué)不好可是非常吃虧的，趕緊好好學(xué)吧。
初三到高三都補課，正常嗎？從初三到高三都在補課，我想有以下幾種情況：一：成績特別好的尖子生（現(xiàn)在成績好的學(xué)生補課反而較一般成績補課的同學(xué)多），想精益求精，保持領(lǐng)先。事實證明，遇到負責(zé)任的老師是有益的，否則也不會有哪么多人去補課，尤其是一對一補課，哪里不懂，老師一點就懂了。不過一對一補課家教費一般家長難以承受。二：一般成績的學(xué)生，成績想更上一層樓。這樣的學(xué)生人數(shù)多，大多數(shù)是多人一起補，因為成績差不多，老師一起補，個別指點一下，人數(shù)多點，費用也少些，補了一段時間后，成績往往也能上去一層次。家長也心安，覺得我們也盡力了，你成績能上一點是一點。三：成績差的學(xué)生，若以前沒有補課，到了初三要尋一個好的老師補課，一般情況下，老師是不收的，學(xué)習(xí)差了太多，很難補上來，到時落埋怨，而且補起來吃力不討好。還有一個重要原因是要補課的人太多了，老師也不是機器人，忙不過來的。要不補課，又成績好，也是有辦法的。即到新華書店購買相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，孩子一遍又一遍的學(xué)習(xí)，資料均由重點中學(xué)或重點高中的老師編寫而成，講解十分通俗易懂。孩子有看不懂的地方記下與同學(xué)討論，實在不懂時請教老師。因為經(jīng)過自學(xué)，老師一點就能懂的。不過，這要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)。話說回來，若不愛學(xué)習(xí)，貪圖安逸，怕動腦，即使去補課，有的學(xué)生是去混時間的，老師講東，他在想西。奈何呢人的一生都需要學(xué)習(xí)，建議家長也不要操之過急，對孩子始終是鼓勵，不是責(zé)怪，如果以前沒培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在開始培養(yǎng)，落實在行動上，養(yǎng)成習(xí)慣了，知識會積累，在你的孩子面前有一條康狀大道隨他走。
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