初中補課一般補什么

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一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的初中語文補課班是上些什么內(nèi)容呢，有沒有系統(tǒng)性的教材？

語文補習(xí)班一般都是補作文啦，閱讀拉什么的，即使系統(tǒng)也不會按語文課本進(jìn)行，正規(guī)的語文補習(xí)班一般沒有，主要是數(shù)理化，一般也不會準(zhǔn)備機(jī)構(gòu)特有教材，初中如果語文不好可以通過大量的閱讀訓(xùn)練和課外知識增多來提高，語文要靠大量的訓(xùn)練才能提高，我們學(xué)校學(xué)習(xí)好的也都是整天抱著閱讀訓(xùn)練書的，每天要做很多閱讀，而且現(xiàn)在的補習(xí)班一般都是私人的，我爸是初中老師，他同事也沒辦過什么大型補習(xí)班，一般都是教一兩個在家，他說越是私人的，越不是老師就越辦補習(xí)班，老師也不是正規(guī)的，一般都是大學(xué)畢業(yè)生了，就經(jīng)過幾天的簡單培訓(xùn)，建議還是通過大量訓(xùn)練提高成績，功夫沒有白費的！

假期初中數(shù)學(xué)補課我怎么補才可以有所提高？

初中一般假期補課，一方面是查漏補缺，一方面預(yù)習(xí)新知識，一方面拓展。上課的班級分一對一，一對二，一對三，4-8人小班，10人以上的班，一般情況班課的內(nèi)容是固定的，不會因為某個人學(xué)的不好而改變教學(xué)內(nèi)容，而一對一和一對二可以根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。假期補課給出以下建議:

1.知識上的需求

【1】查漏補缺:主要對之前的知識進(jìn)行梳理，找出自己的不會的，易錯點，以及自己感覺比較困難的常規(guī)題型，這些在假期都是要理解，掌握的，所以補課是不可少的，老師能幫你整理歸納，自己也要常鞏固，加深印象

【2】預(yù)習(xí)新知識:針對下個學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容，提前進(jìn)行學(xué)習(xí)，至于學(xué)習(xí)的程度，需要和老師溝通，學(xué)習(xí)幾章內(nèi)容，是只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還是掌握基礎(chǔ)的情況下加深難度。一般情況下學(xué)習(xí)2-3章內(nèi)容，具體情況具體調(diào)整。

【3】拓展練習(xí):主要是拓展方法，增加題型，訓(xùn)練思維，一般是成績比較好，接受能力比較強(qiáng)的學(xué)生，老師會重點拓展。

2.班級的選擇

【1】一對一比較有針對性，老師也會根據(jù)實際情況已制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時沒掌握的內(nèi)容，會反復(fù)講，直到你掌握，但是費用比較高。

【2】小班內(nèi)容比較固定，按照提前準(zhǔn)備的內(nèi)容講解，一般不會去調(diào)整內(nèi)容，費用相對來說便宜。

3.培訓(xùn)班和教師的選擇

選擇口碑好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提高成績可能性大，同時選擇適合自己的老師，不是那種明星老師就一定適合你，一定要與老師有個溝通，彼此了解一下，再確定哪個老師。

4.重視復(fù)習(xí)鞏固

暑期課程強(qiáng)度比較大，還有暑假作業(yè)，所以學(xué)習(xí)的內(nèi)容能當(dāng)天鞏固是最好的，并且隔2-3天再復(fù)習(xí)，目的是保持對解題思路的記憶。

學(xué)習(xí)是學(xué)和習(xí)兩部分就是重復(fù)的過程，在其中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

假期補課是否有幫助，不是單方面的，而是相互配合，提升自己。

初三升高一，暑假補什么，我們是3+3的？

我家孩子也是如此，但我覺得還是讓孩子提前接觸下高中知識，尤其是數(shù)理化。

首先，高中數(shù)理化的知識的學(xué)習(xí)和初中不同。初中偏重于書本本身，以基礎(chǔ)知識為主，向外拓展的東西不多，基本上是線性思維。高中課本簡單，而以向外拓展的東西為主，要發(fā)散思維，不囿于課本，當(dāng)然課本的基礎(chǔ)知識，要牢牢掌握。

其次，提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的方式和方法。初中還是偏向填鴨式學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)和主動思維偏少，并且還要家長督促。高中學(xué)習(xí)要提高自己的主觀能動性，去主動學(xué)習(xí)，不能只依靠課堂上的學(xué)習(xí)，課后更要視野開闊，并且要找適宜自己的學(xué)習(xí)方法。

當(dāng)初，我上高中時，就是一時沒有能適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，成績一落千丈，后來，慢慢努力，才趕上來。

最后，要適應(yīng)高中節(jié)奏。初中和高中節(jié)奏不同。初中老師管教較多，而高中老師管理就要寬松多了，這就要求學(xué)生要自律。有的孩子在初中時被看的較嚴(yán)，到高中時，環(huán)境一寬，便放松了，成績會一落千丈的。

總之，提前預(yù)習(xí)，和適應(yīng)，還是有大有裨益的。

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