初三語(yǔ)文課程視頻

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兒子今年讀初三，語(yǔ)文成績(jī)一般，怎么樣才能把成績(jī)提升？有什么方法嗎？

語(yǔ)文知識(shí)是個(gè)點(diǎn)滴積累的過(guò)程，我們要想在初三的一年時(shí)間里讓它有質(zhì)的飛躍，這幾乎是不可能的，但是只要方法得當(dāng)并能夠付出足夠的努力，我們完全可以提高中考語(yǔ)文的應(yīng)試水平。

首先來(lái)分析一下中考語(yǔ)文試卷的構(gòu)成情況，這樣好讓我們做到有的放矢。

現(xiàn)在大多數(shù)省份的中考語(yǔ)文試卷都由三個(gè)部分組成:1、知識(shí)積累與綜合運(yùn)用，它的分值是35分；2、閱讀，它的分值是55分；3、寫(xiě)作，它的分值和寫(xiě)作一樣是55分；4、卷面書(shū)寫(xiě)，分值5分。

由此可見(jiàn)，閱讀和寫(xiě)作是中考語(yǔ)文的重頭戲，同時(shí)我們也要重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和卷面書(shū)寫(xiě)，也就是說(shuō)我們要該背的背，該記的記，在確保把基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用和卷面分拿到的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)提升閱讀技巧和加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。

下面結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎业慕ㄗh和具體做法:

一、知識(shí)積累

這部分考試內(nèi)容主要包括漢字的音形義，仿寫(xiě)和變換句式，修改病句，準(zhǔn)確默寫(xiě)課標(biāo)要求掌握的優(yōu)秀古詩(shī)文，課外名著閱讀等。

現(xiàn)在語(yǔ)文中考允許考生攜帶《新華字典》進(jìn)入考場(chǎng)，所以字詞的音行義這一塊難度不大，課標(biāo)要求掌握的古詩(shī)文我們也完全可以背到滾瓜爛熟。課外名著閱讀目前只考主要人物及情節(jié)，所以只要我們熟悉要點(diǎn)即可，余下的仿寫(xiě)和修改病句等等通過(guò)訓(xùn)練也可以搞定。

二、閱讀

這一部分包括現(xiàn)代人閱讀和文言文閱讀兩塊，重點(diǎn)考察學(xué)生整體把握文章大意，從中獲取重要信息和對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的鑒賞能力，看似很難提升，其實(shí)不然。

首先我們要掌握各種文體的基礎(chǔ)知識(shí)，要能夠分清楚修辭手法、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法，還要掌握這些手法的表達(dá)效果。記敘文、說(shuō)明文和議論文的閱讀技巧和答題方法是不一樣的，我們必須學(xué)會(huì)根據(jù)文體閱讀和答題。

另外，中考語(yǔ)文的文言文閱讀主要考察我們課本內(nèi)的文章，只要認(rèn)真?zhèn)淇迹@部分相當(dāng)于送分題。

三、寫(xiě)作

寫(xiě)作是最能反映出一個(gè)人的語(yǔ)文綜合水平，如果某個(gè)人是寫(xiě)作能手，通常他的語(yǔ)文基本功和閱讀能力都不會(huì)差，古代科舉考試主要考查寫(xiě)作能力也是有一定道理的。

所以，在上述三個(gè)方面，寫(xiě)作理當(dāng)作為重中之重。很多語(yǔ)文老師主張學(xué)生們大量背誦中考滿分作文以及虛構(gòu)寫(xiě)作內(nèi)容，實(shí)際上這兩種方法我都不太贊成。

對(duì)于語(yǔ)文成績(jī)中下等的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這兩種方法的確能讓他們?cè)诳荚囍械玫揭恍┓謹(jǐn)?shù)，但絕對(duì)不會(huì)有多高，由于大家都背誦滿分作文，容易造成重復(fù)，閱讀老師當(dāng)發(fā)現(xiàn)有內(nèi)容相同或相似的話，得分就要大打折扣的。再說(shuō)虛構(gòu)，小說(shuō)家的虛構(gòu)來(lái)源于生活，如果我們才開(kāi)始寫(xiě)作就虛構(gòu)，怎么可能會(huì)打動(dòng)別人呢？打動(dòng)不了別人，還加上因基本功的欠缺而出現(xiàn)的一些表達(dá)錯(cuò)誤，分?jǐn)?shù)就不會(huì)高了。

那么我們?nèi)绾尾拍苡行岣咧锌颊Z(yǔ)文的寫(xiě)作分?jǐn)?shù)呢？

中考寫(xiě)作源于平時(shí)，我們要加強(qiáng)平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練，然后做好和中考作文的對(duì)接就行。

中考不同于高考，中考語(yǔ)文的作文以記敘文為主，話題也在我們的控制范圍內(nèi)。下面我以今年（）的安徽中考作文為例，考試前我要求我的學(xué)生精心準(zhǔn)備好五篇作文，三篇寫(xiě)人的----家人、老師、同學(xué)，一篇寫(xiě)學(xué)習(xí)苦與樂(lè)經(jīng)歷的，另外一篇寫(xiě)生活經(jīng)歷的。今年的安徽中考作文題:這篇就是要求寫(xiě)苦與樂(lè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的，很容易和我們事先準(zhǔn)備好的作文對(duì)接上，既保證了作文質(zhì)量，又節(jié)約了寫(xiě)作時(shí)間，所以今年我們班很多人的中考語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)都不低，我認(rèn)為這主要是準(zhǔn)備充分，而不僅僅是運(yùn)氣好的原因。

后來(lái)，我特意又看了今年其他省份的中考作文題，基本上都能和我學(xué)生事先準(zhǔn)備的五篇作文對(duì)接上，因此，中考作文的好成績(jī)就是源于我們的平時(shí)寫(xiě)作，我們要充分做好作文的備考工作。

寫(xiě)在最后

以上是我結(jié)合自己的考試經(jīng)歷以及教學(xué)實(shí)踐給出的建議，希望能夠幫助到你和你的孩子。這些建議是針對(duì)中考應(yīng)試能力而言的，我們要想真正提高孩子的語(yǔ)文水平，沒(méi)有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地地從閱讀和寫(xiě)作抓起。

如何上好初三第二學(xué)期語(yǔ)文課？

如果你是老師：

1.建議你在初三上個(gè)學(xué)期就要抓緊上課，作為一名語(yǔ)文老師，我把初三下學(xué)期的大部分語(yǔ)文課文在上學(xué)期就上完了【六個(gè)單元上完了四個(gè)單元），下個(gè)學(xué)期只要上完兩個(gè)單元就可以了，這樣三月中旬開(kāi)始可以進(jìn)入全面復(fù)習(xí)。

2.如果你在初三上個(gè)學(xué)期還沒(méi)有上多少下學(xué)期的內(nèi)容，那么寒假一定要備好課，根據(jù)語(yǔ)文大綱選出幾篇要詳細(xì)講解的課文重點(diǎn)備課，其他的課文抓住重點(diǎn)就行，確保在三月下旬就開(kāi)始進(jìn)入復(fù)習(xí)，如果慢了的話，說(shuō)不定會(huì)影響學(xué)生中考。

如果你是學(xué)生：

1.成績(jī)還不錯(cuò)的話，寒假重點(diǎn)把初三下學(xué)期要背的課文和詩(shī)歌都記熟。把老師布置的小說(shuō)閱讀任務(wù)趕快完成。每天看看中考優(yōu)秀作文，摘抄好詞好句，選出自己喜歡的段落進(jìn)行背誦。

2.如果成績(jī)不夠理想的話，除了上面要做的，還要在寒假里要有針對(duì)性的買(mǎi)些語(yǔ)文卷子來(lái)做，現(xiàn)代文閱讀不行就多做現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀不行就多做文言文閱讀，事后進(jìn)行歸納總結(jié)，這是可以快速提高成績(jī)的一個(gè)方法。

我家孩子開(kāi)學(xué)上初三，孩子就是不喜歡語(yǔ)文課，也不愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)文，怎么辦？

我是語(yǔ)文老師，說(shuō)實(shí)話語(yǔ)文教起來(lái)真沒(méi)有多大意思。特別是到了初三，每天都是做試卷講試卷，整理分析，拓展延伸，學(xué)生天天學(xué)成績(jī)也不見(jiàn)能提高多少分，不像其他學(xué)科，認(rèn)真學(xué)一段時(shí)間就能看到分?jǐn)?shù)提上來(lái)，語(yǔ)文可能你越拼命地學(xué)，越看不到分?jǐn)?shù)提高，還有可能出現(xiàn)后退。所以語(yǔ)文看起來(lái)很重要，但并不多受學(xué)生家長(zhǎng)的重視。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是需要長(zhǎng)期積累的，它需要大量的閱讀來(lái)支撐，還需要對(duì)文字保持著很高的敏感度。很多孩子不喜歡閱讀，特別是一些經(jīng)典作品的閱讀，到了中學(xué)后，又因?yàn)閿?shù)理化占用大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，語(yǔ)文學(xué)習(xí)幾乎只有課堂上那一點(diǎn)時(shí)間，沒(méi)有閱讀，沒(méi)有閱歷，也沒(méi)有生活，他怎么能學(xué)好語(yǔ)文呢？所以現(xiàn)在語(yǔ)文老師很難當(dāng)就是這個(gè)原因。

你的孩子開(kāi)學(xué)上初三了，語(yǔ)文成績(jī)七十來(lái)分，只能算中等，想提高到八十分或是更高還真有難度，再加上他本身又不喜歡語(yǔ)文，所以我的建議如下：

第一讓語(yǔ)文成績(jī)?cè)诜€(wěn)中有進(jìn)。就是看看孩子在語(yǔ)文方面還存在什么漏洞，比如加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)化答題技巧，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把能拿到的分都拿到，能爭(zhēng)取的盡量爭(zhēng)取。

第二強(qiáng)化他的優(yōu)勢(shì)課目。就是他喜歡的課目上多花一些功夫，用這些課目的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的短板。

第三多和任課老師溝通一下，比如語(yǔ)文老師，找到孩子不喜歡語(yǔ)文課的原因，看有沒(méi)有改進(jìn)扭轉(zhuǎn)的地方，比如數(shù)學(xué)，成績(jī)能不能穩(wěn)定在優(yōu)等生的行列。第四多鼓勵(lì)孩子，改變心態(tài)。有的學(xué)生不喜歡某門(mén)功課，可能是因?yàn)槟硞€(gè)老師是他不喜歡的，所以要讓他明白，老師只是他生命的過(guò)客，不能因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師就拿自己的人生開(kāi)玩笑，應(yīng)該用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)這門(mén)功課。

以上是個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴。

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