煙臺(tái)初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)試聽(tīng)

煙臺(tái)初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)試聽(tīng)，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課程都是名師錄制。

誰(shuí)知道煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)哪有初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班呀?急~~謝謝``？

在德勝后面有一個(gè)輔導(dǎo)班，包括初中的所有課程，在家家悅門口有發(fā)煙臺(tái)師范學(xué)院輔導(dǎo)班的宣傳單的，可以去看一下具體在哪祝你好運(yùn)

我的初中數(shù)學(xué)很好，兒子上初一數(shù)學(xué)一般，我輔導(dǎo)了一學(xué)期，怎么成績(jī)沒(méi)提高？一。誰(shuí)說(shuō)虎父無(wú)犬子？但一切皆可期！

如果把的描述當(dāng)結(jié)果看，我想到了一些俗語(yǔ)。這些俗語(yǔ)千萬(wàn)不要用到學(xué)習(xí)上，至少是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上。

俗話說(shuō)，打虎親兄弟，上陣父子兵。還說(shuō)，虎父無(wú)犬子。

這是形容戰(zhàn)場(chǎng)上兄弟搭班彪悍、父子搭檔生猛！可要把學(xué)習(xí)當(dāng)做戰(zhàn)場(chǎng)的話，恐怕這些俗語(yǔ)就得改寫了。學(xué)習(xí)不是戰(zhàn)場(chǎng)，哪怕父親很優(yōu)秀，基因再?gòu)?qiáng)大，雖然遺傳概率很高，但保不齊也有例外。您學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的優(yōu)秀基因不一定能被孩子繼承。因而孩子數(shù)學(xué)成績(jī)一般也沒(méi)有什么好失落的。這句俗話說(shuō)的好，好漢不提當(dāng)年勇。尤其在孩子面前，您千萬(wàn)不要以自己的“當(dāng)年勇”，來(lái)數(shù)落孩子當(dāng)下的“不猛”，以免打擊孩子的自信心，更加不利于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。孩子當(dāng)下才上初一，十二三歲，像花骨朵兒，正為綻放吮吸正能量，一切皆可期，所以家長(zhǎng)您只能施加積極向上的影響。

二。敬佩家長(zhǎng)的“三心”，但也要看到，為師不易。

作為老師，尤其敬佩家長(zhǎng)您的三心：愛(ài)心、耐心和恒心。

雖然愛(ài)自己的孩子是本能，但在當(dāng)下，這種本能大多體現(xiàn)在物質(zhì)層面，這顯然是不完整的。而家長(zhǎng)您已經(jīng)關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)，并且正身體力行地為孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，親自上陣輔導(dǎo)功課，單憑這一點(diǎn)就讓我敬佩不已。朋友圈不是有這么一條流行語(yǔ)么：不輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，父（母）慈子孝，一輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，雞飛狗跳。可見(jiàn)當(dāng)下輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與家庭氛圍的相關(guān)度有多高。在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，的確是對(duì)家長(zhǎng)耐心的考驗(yàn)，您能做到不慍不怒還循循善誘，堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，足見(jiàn)其耐心和恒心。雖然孩子的成績(jī)沒(méi)有如您所愿，但家長(zhǎng)的陪伴，不是分?jǐn)?shù)這個(gè)單一維度能夠量化的。同時(shí)，也許是家長(zhǎng)的期望值太高，讓孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，在家長(zhǎng)眼里微不足道。從另一角度來(lái)說(shuō)，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(zhǎng)的付出無(wú)疑是巨大的，是非常不容易的，那么作為終日陪伴孩子們成長(zhǎng)的老師呢?

三。“鏈子”易掉，不易補(bǔ)!

小升初后，小學(xué)形成的慣性已不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。其中孩子的行為習(xí)慣，對(duì)整個(gè)初中及后續(xù)學(xué)段的學(xué)習(xí)尤其重要，可以毫不夸張地說(shuō)是起決定作用。

因而初一年級(jí)教育的重點(diǎn)是孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，不要只盯著分?jǐn)?shù)，要了解孩子學(xué)習(xí)狀況及背后的原因。大多數(shù)初一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)出狀況，都是由于不良的行為習(xí)慣導(dǎo)致的。所以關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，要從行為習(xí)慣的養(yǎng)成開(kāi)始。比如，課前有效預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽(tīng)講，課后規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣，在家學(xué)會(huì)時(shí)間管理，自己的事情自己做的習(xí)慣等。

學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的事情，尤其數(shù)學(xué)。其前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)極強(qiáng)，切不可在起步階段因不良的行為習(xí)慣而影響到孩子的學(xué)習(xí)。鏈子易掉，不易補(bǔ)。一旦掉鏈子，補(bǔ)鍋的事往往是事倍功半，所以家長(zhǎng)要及時(shí)介入，給以積極的干預(yù)。

四。家長(zhǎng)怎么辦?

說(shuō)一千道一萬(wàn)，每個(gè)孩子及家庭的情況各不相同。在教育孩子的方法上沒(méi)有最好的，只有更適合的。這有待有心的家長(zhǎng)自己去學(xué)習(xí)和探索，找到適合自己及孩子的辦法。

分享一個(gè)案例，來(lái)源于前段時(shí)間一條很勵(lì)志的新聞。49歲的媽媽因給兒子陪讀，母子倆同時(shí)考上研究生。

原來(lái)她兒子在7歲時(shí)，患多動(dòng)癥，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)倒數(shù)是常事。因此從小學(xué)開(kāi)始，就養(yǎng)成和兒子一起學(xué)習(xí)的習(xí)慣。到孩子讀初三的關(guān)鍵期，更是選擇全職陪讀。在那一年里，她陪孩子一起學(xué)習(xí)，細(xì)致到每天幫孩子閉卷提問(wèn)，復(fù)習(xí)鞏固。最終，孩子考入重點(diǎn)高中，直至考上大學(xué)。為鼓勵(lì)兒子考研，她又率先垂范，重拾課本，實(shí)現(xiàn)了和兒子一起讀研的約定。

當(dāng)然這是一個(gè)很特別的案例，從我清描淡寫的敘述中，我們能看到結(jié)果的美好，過(guò)程的艱辛只能用心體會(huì)。從這個(gè)層面上說(shuō)，家長(zhǎng)也在從事一項(xiàng)持殊事業(yè)，主要書寫如何教育好自己的孩子的問(wèn)題，并在這個(gè)過(guò)程實(shí)現(xiàn)和孩子的共同進(jìn)步。

小升初數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程有作用嗎？

小升初數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程是否起作用在于明確孩子目前欠缺在哪里，哪塊需要補(bǔ)和輔？目前雖然小升初已基本落幕，但也不要放松，暑假時(shí)間是很好的總結(jié)和預(yù)習(xí)的時(shí)段。一方面應(yīng)對(duì)可能的初一分班考，另一方面也是對(duì)迎接初中數(shù)學(xué)課程的一個(gè)基礎(chǔ)夯實(shí)過(guò)程。我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問(wèn)答！我建議選擇前，不要什么都拋給輔導(dǎo)班，先讓孩子自我梳理一下，基礎(chǔ)概念是最重要的。以下分享一份小升初必備概念知識(shí)點(diǎn)，供您參考。

小升初數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念

基礎(chǔ)概念理解了，再針對(duì)性做幾套小升初綜合試題。邊做題，邊剖析自己弱項(xiàng)。再做專項(xiàng)練習(xí)鞏固，這樣才科學(xué)。

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以上就是關(guān)于煙臺(tái)初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)試聽(tīng)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。