初一用給孩子報(bào)輔導(dǎo)班嗎

初一用給孩子報(bào)輔導(dǎo)班嗎，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)提分效果很不錯(cuò)。

初中建議孩子上輔導(dǎo)班嘛？

不請自來。我想談?wù)剬@個(gè)問題的看法：

作為一名從教二十余年的老師，我認(rèn)為，輔導(dǎo)班的出現(xiàn)本身就是教育畸形的一個(gè)體現(xiàn)。現(xiàn)在正在補(bǔ)課的同學(xué)，有許多都是迫于家長的壓力或者是盲目的跟風(fēng)，真正有效果的又有幾個(gè)呢？試問，一個(gè)孩子連上課在學(xué)校都不好好聽，那他去補(bǔ)課真的有意義嗎？可是就是有很多家長看不透，非要逼著孩子去補(bǔ)課，弄不好會適得其反啊。

我的觀點(diǎn)是不建議初中的孩子去輔導(dǎo)班。只要學(xué)生在學(xué)校認(rèn)真聽課，按照老師的要求去做，他的成績沒問題。輔導(dǎo)班也好，在學(xué)校也罷，學(xué)生取得好成績的關(guān)鍵是在于學(xué)生本身，有句話說的好，師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在個(gè)人。在我的孩提時(shí)代，根本就不知道什么叫輔導(dǎo)班，那時(shí)候的孩子成績也不錯(cuò)啊！現(xiàn)在有這么多人在補(bǔ)課，效果呢?學(xué)生的成績真的有明顯進(jìn)步嗎？學(xué)生真的顯得多才多藝了嗎？我看未必。

說句良心話，我從教二十多年，從來沒有有償給孩子補(bǔ)過一節(jié)課。不是沒人找我，亦非自己水平不夠，只是感覺有個(gè)矛盾解決不了。我的真實(shí)想法是：如果我只帶一兩個(gè)學(xué)生，我一暑假收他們多少錢合適?說實(shí)話，合不上；如果帶五個(gè)以上的孩子，我認(rèn)為又達(dá)不到理想的效果，更別說現(xiàn)在有的輔導(dǎo)班，二三十人一起上課了。所以，我寧可不帶。其實(shí)本來就是，每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，各自的差異，同時(shí)帶好幾個(gè)學(xué)生，他們的水平又不一樣，我真的不知道怎么樣可以讓他們都取得明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，如果是小班授課，或一對一輔導(dǎo)，效果可能會好一些。

所以，我建議：孩子盡可能不用去輔導(dǎo)班，如果非去不可，各位家長請慎重！以上是我自己的一些看法，難免有偏頗之言，還望各位看官多多批評指正，共同探討。

作為初中生家長，要給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，你會在乎老師太年輕或畢業(yè)學(xué)校一般嗎？

你提出的問題是:作為初中生家長，要給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，在乎老師年輕或畢業(yè)學(xué)校一般嗎？

簡單一句話，就是怎么選擇老師效果好？

一、初中同學(xué)如果學(xué)習(xí)成績較好，可以不上輔導(dǎo)班。

二、如果成績不太好，可以報(bào)輔導(dǎo)班，一定要選擇比較正規(guī)的輔導(dǎo)班。

三、老師選擇上，不要認(rèn)為年輕就沒有經(jīng)驗(yàn)。也不要認(rèn)為畢業(yè)學(xué)校一般，而效果不好。

四、選擇

老師，最重要的是，老師講課有激情，學(xué)生喜歡這位老師，他們要試聽，可以讓孩子選擇。

孩子剛上初一，需要給孩子在外面補(bǔ)課嗎？

我是一名從教二十多年的英語教師，主要從事畢業(yè)班英語教學(xué)工作，也從事過兩年的小學(xué)英語教學(xué)工作，所以對于初一的孩子補(bǔ)課問題，我不知道您想給孩子補(bǔ)習(xí)哪些學(xué)科，如果從英語單科角度來說，我感覺從初一開始您可以讓孩子參加新概念英語的學(xué)習(xí)，因?yàn)槌跻簧蟽杂⒄Z教材內(nèi)容比較簡單，詞匯大多也是小學(xué)學(xué)過的內(nèi)容，絕大多數(shù)孩子學(xué)起來比較輕松，而新概念英語不僅可以讓孩子增加詞匯量，而且在語法知識的學(xué)習(xí)上比較系統(tǒng)，完整。

而關(guān)于中小銜接問題是每一位初一家長面臨的問題，孩子進(jìn)入初中以后面對新環(huán)境，新同學(xué)，新老師，新內(nèi)容，不適應(yīng)是正常現(xiàn)象，都需要一段時(shí)間的調(diào)整，老師面對的全是新學(xué)生，也需要慢慢了解，所以家長要引導(dǎo)并幫助孩子盡快度過不適期，對于老師，首先家長要保持高度信任的態(tài)度，給孩子正確積極的引導(dǎo)，所謂親其師信其道，一個(gè)不信任老師的家長很難培養(yǎng)信任老師的孩子，雖然每個(gè)老師的教學(xué)方法不同，也一定不可能適應(yīng)每一個(gè)孩子，所以家長就需要引導(dǎo)孩子去慢慢地適應(yīng)老師，而面對新同學(xué)，家長要引導(dǎo)孩子做一個(gè)寬容大度的人，對一些小事不要斤斤計(jì)較，并且要樂于助人，而且要學(xué)會包容別人的一些小缺點(diǎn)，小問題，這樣的孩子在班集體中才更加受到歡迎，才能更快地融入到新的班集體中，而面對新的課程，初中課程增多，內(nèi)容增加，所以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要，良好的聽講習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣都要慢慢培養(yǎng)，所以家長一定要做好監(jiān)督和引導(dǎo)的作用，陪伴是最好的教育，剛剛升入初中的孩子尤其需要家長的陪伴，做一個(gè)忠實(shí)的聽眾，尤其認(rèn)真傾聽孩子的煩惱，并且?guī)椭皶r(shí)排憂解難，如果遇到自己解決不了的問題，及時(shí)和班主任及任課老師溝通，從而幫助孩子做好小初銜接。

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