寧海高中補(bǔ)課

寧海高中補(bǔ)課，高中生可以選擇知名的網(wǎng)校機(jī)構(gòu)來學(xué)習(xí)。

高中孩子一年補(bǔ)課得花多少錢？

在我們當(dāng)?shù)兀歉咧醒a(bǔ)課是不需要花錢的。是的，整個高中三年，一分補(bǔ)課費都不用。在我看來，高中孩子補(bǔ)課免費，本就是一件對各方都有好處的事情，如果收費，會讓原來很好的一件事不倫不類。

對學(xué)校而言，高考成績就是生命線。補(bǔ)課能夠提高孩子的成績，孩子的成績提高，高考成績也會提高，然后學(xué)校的名聲也會跟著提高，名聲大了，對當(dāng)?shù)貋碚f也算是政績，而且家長也更樂意把孩子送進(jìn)來，對學(xué)校來說只有好處。更重要的是，免費補(bǔ)課，能夠最大限度的避免落人口實，比如有人會喊學(xué)校借補(bǔ)課斂財，有人會大罵學(xué)校風(fēng)氣敗壞......

對家長來說，對任何收費的事物都天然帶有一種抵觸心理，這是人之常情。但學(xué)校不可免費，不是說學(xué)校真的大公無私，而是擺明了學(xué)校只要學(xué)生成績的提高，不要你家長那點兒錢，如此一來，對很多家長來說，學(xué)校的補(bǔ)課，并不是在壓榨他們，反倒是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。而且在家長心里，相比于校外補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，肯定還是更愿意相信學(xué)校，一者免費一者高收費，一者知根知底，一者不知底細(xì)，家長肯定更放心學(xué)校。

對孩子來說，免費的意義也能最大限度的消除其抵觸心理。這個年齡段的孩子，敏感而又叛逆，但又極有共情心。學(xué)校如果收費補(bǔ)課，他們會覺得自己的權(quán)益受到了侵害，而且?guī)熒P(guān)系變得世俗，覺得老師只是為了多掙我這點兒錢才愿意給我們講知識，這種心理下，他們對老師只會排斥、看不起，師道尊嚴(yán)更無從談起。但免費補(bǔ)課，學(xué)生們知道老師也是犧牲了自己的休息時間，犧牲了陪伴家人的時間，和他們一樣是在為了高考而奮斗，這樣師生就會處在同一條戰(zhàn)線上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也會有促進(jìn)作用。

當(dāng)然，免費補(bǔ)課這件事，最受委屈的是老師。就是一份職業(yè)而已，憑什么老師要犧牲這么多時間給學(xué)生免費補(bǔ)課呢？但老師們可以換一種思路，你多少得有一些教書育人的想法吧，看著學(xué)生高考考出好成績，你也會有心理上的得意與自豪吧，這自然也算是一種寶貴的精神財富，也是老師了不得的成就。

以我本人為例，雖然現(xiàn)在辭職了，但只要在網(wǎng)上有人在教學(xué)上質(zhì)疑我，我就會用事實說話，“我?guī)н^兩輪完整的高三畢業(yè)班，班里出了十三個北大清華，你呢？”這句話殺傷力極大，無往而不利，以此回?fù)魧Ψ剑瑢Ψ酵鶈】跓o言，不少反倒會轉(zhuǎn)而認(rèn)可我。為什么？就是因為對老師來說，最大的財富就是學(xué)生成績！大家可以想象一下，假如我跟別人說，我當(dāng)老師多年，每年光收補(bǔ)課費就能年入百萬，大家會怎么看我？估計會鄙夷者甚眾。

當(dāng)然，我并不是說老師就得靠情懷吃飯，而是作為老師，你必須認(rèn)可一點，這真是個良心活!這種活，你真的不能摻雜金錢利益上的往來。老師的工資，是財政撥款，國家養(yǎng)活你，你和學(xué)生之間并無直接利益往來，但如果收補(bǔ)課費，那就是赤裸裸的拿錢買知識唄。拿多少錢，買多少知識，難道還要明碼標(biāo)價？這樣的老師，你還指望學(xué)生會尊重你？

高中補(bǔ)課多少錢一小時合理？

我來回答這個問題

因為地域不同，價格也會不同，交給你一個計算方法，自己衡量一下

首先，您找的老師是一對一還是班級授課，是機(jī)構(gòu)老師還是個人老師

先說機(jī)構(gòu)的情況

一對一老師一年上課在1200小時，班級教師一年上課800小時

您認(rèn)為一個好的老師一年收入應(yīng)該是多少？然后除以上面說的上課小時數(shù)，就是該教師的單小時課酬。

一對一的話乘以3就是機(jī)構(gòu)收你的每小時的錢

班級的話乘以5，然后除以滿班人數(shù)，就是機(jī)構(gòu)收你的每小時的錢

個人教師的話，因為沒有機(jī)構(gòu)的成本，所以就看單純收入吧

希望對你有幫助

高中一二年級假期學(xué)校統(tǒng)一補(bǔ)課，老師為了收入還是為了學(xué)生的成績？

在回答這個問題之前，我要先問一句，題主在提問時是否已經(jīng)有了成見？

下面，以我所在地區(qū)的實際情況為例，來回答題主的問題：

首先，樓主也說了，假期學(xué)校統(tǒng)一補(bǔ)課，“學(xué)校統(tǒng)一補(bǔ)課”，這個決定應(yīng)該是學(xué)校決定的，也可能是教育主管部門統(tǒng)一確定的，絕對不可能是學(xué)校老師自己決定的。所以，“老師為了提高收入”要求學(xué)生統(tǒng)一補(bǔ)課的說法是站不住腳的。

其次，學(xué)校統(tǒng)一補(bǔ)課，要學(xué)生交費嗎？如果交了，具體交了多少？我印象中，十多年前，在我剛工作的時候，那時候?qū)W校暑假統(tǒng)一補(bǔ)課是要跟學(xué)生收費的----一節(jié)課一塊錢，老師上一節(jié)課拿25，剩余的由學(xué)校處理。但是，自江蘇省五嚴(yán)規(guī)定實施以來，就明確不允許假期補(bǔ)課，更不允許收費了。近兩年“五嚴(yán)規(guī)定”形同虛設(shè)，很多學(xué)校都開始補(bǔ)課，但也不敢跟學(xué)生收費。這筆補(bǔ)課費先是從績效工資總額里劃撥，后來又由教育局另撥了一筆加班費，但是這個費用也僅夠支付非寒暑假的周末補(bǔ)課。從去年開始，教育局明確要求各高中學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)生補(bǔ)課，補(bǔ)課費由市財政劃撥，大約為100元一節(jié)課。

由上可知，在市財政劃撥專款之前，老師一節(jié)課的補(bǔ)課費是25元，而且來自績效，說白了就是拿自己的錢給自己發(fā)補(bǔ)課費，這樣的做法能提高教師的收入嗎？

雖然去年由市財政撥款了，一節(jié)課的價格提升到一百塊，對大部分上課的老師來說，收入是增加了，但這是教師補(bǔ)課的出發(fā)點嗎？這種補(bǔ)課，其實很多老師是不愿意的，是抗拒的，假期卻學(xué)校給學(xué)生上課，有的老師真的是被逼的。

再次，一個暑假到底能拿多少補(bǔ)課費？是否真的提高了收入？像我這種做班主任的非語數(shù)外老師，在學(xué)生補(bǔ)課期間，一天上一節(jié)課，但是要批作業(yè)和管理班級，晚上還要值夜班，三個星期的補(bǔ)課，一共拿了2800元的補(bǔ)課費。語數(shù)外老師可能會多一點。我個人覺得我把假期整整三個星期的時間都花在學(xué)校里，我愧對自己的家庭，特別是愧對自己的孩子。我為了別人家的孩子，忽視了自己的孩子，最后拿了2800元的補(bǔ)課費，還要擔(dān)上一個“斂財”的罪名，很冤啊。

最后，我要說一下這些補(bǔ)課費到底多不多。我們所謂的多不多，要有比較，不能看絕對數(shù)字。比如說，語數(shù)外老師一天上兩節(jié)課，最后他們補(bǔ)課費拿了四千塊。這四千塊多嗎？也許相當(dāng)于他們半個月的工資。這三個星期，他們每天兩節(jié)課，課后還要批改作業(yè)，整理練習(xí)，花了大量時間，我覺得四千塊也不多。如果他們真的為了提高收入，完全可以在家補(bǔ)課。按照我們這邊的政策，允許老師在假期給親朋好友家的孩子補(bǔ)課，人數(shù)不超三人。試想，如果給三人補(bǔ)課三個星期，所獲的的收益，和在學(xué)校上課比，哪個多？在家補(bǔ)課的收益怕是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)校上課吧？從這個角度出發(fā)，我也相信，老師假期在學(xué)校統(tǒng)一給學(xué)生補(bǔ)課，絕對是為了讓學(xué)生有所提高，而不是為了增加一點點收入。

希望世人不要帶著成見看待教師群體。我們相信，絕大多數(shù)的老師，都是帶著愛心和責(zé)任心在教書的。學(xué)生的進(jìn)步，是他們最大的安慰。

希望我的回答能解開題主的疑惑！

以上就是關(guān)于寧海高中補(bǔ)課的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。