新高三網(wǎng)課
發(fā)布于:2021-06-04 17:07:02新高三網(wǎng)課,高中補(bǔ)課要找靠譜的機(jī)構(gòu)。
現(xiàn)在高三(山東新高考),數(shù)學(xué)成績(jī)110分,想提高數(shù)學(xué)成績(jī)到135以上,聽誰的網(wǎng)課比較合適?有道有幾個(gè)好的數(shù)學(xué)老師
我是一名新高三學(xué)生,在上網(wǎng)課,我知道自己在清醒的墮落著,我做題越來越慢越來越陌生,我該怎么辦?這名高三的同學(xué)你好,我是一名高三家長(zhǎng),看到你這個(gè)問題也正好是我兒子遇到的問題,所以就很認(rèn)真地和你聊聊。
能提出這個(gè)問題,說明你是一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生,平時(shí)對(duì)自己要求很高,認(rèn)為不學(xué)習(xí)的自己是陌生的,甚至可能是罪過。但是人不是機(jī)器,偶爾的懈怠都是再正常不過的事情。所以你首先不需要為自己偶爾的懈怠緊張不安!
昨天,我的讀新高三的兒子也提出了和你類似的問題。他說這幾天學(xué)習(xí)效率很差。他也可能和你有一樣的感覺,想放松一下又覺得好像高三了再放松好像是不合理的。但是想想從疫情期間在家網(wǎng)課再到暑假的學(xué)校學(xué)段安排都沒給孩子留出喘息的時(shí)間,出現(xiàn)偶爾的懈怠再正常不過。所以我們決定下午先放下所有的功課去打球徹底放空一下,再好好吃一頓。
對(duì)你來說,與其毫無效率的在那坐著,不如拿出一天或者半天去打打球或者用別的方式讓自己放松一下。雖然都知道高三學(xué)習(xí)很緊張要珍惜時(shí)間,但是人畢竟不是機(jī)器,弦老繃著也不行。磨刀不誤砍柴功。
最后我再嘮叨一句,偶爾懈怠正常,偶爾放松是應(yīng)該的,但是放松過后要重新打起精神,投入到戰(zhàn)斗中去。
新高三的孩子一直在家上網(wǎng)課,效果能和在學(xué)校一樣嗎?怎么辦?非常高興回答您的問題。效果肯定是不一樣的。效果的好壞主要取決于孩子本身的自制力,如果是自制力強(qiáng)的孩子效果應(yīng)該好一些,如果是自制力差的孩子,效果應(yīng)該是非常不好的。
下面我從三個(gè)方面與你一同探討,我們?cè)撛趺崔k?
一有效的陪伴和監(jiān)督:孩子在家上網(wǎng)課離不開家長(zhǎng)的陪伴和監(jiān)督,如果放任孩子自己在家上網(wǎng)課,可能效果就會(huì)打折扣,這主要取決于孩子本身的自制力。家長(zhǎng)抽出時(shí)間來陪伴孩子,并且適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督,但是千萬不能喋喋不休地一再說影響到孩子上課的心情。也不要打擾到孩子正常上課。合理的監(jiān)督和提醒是對(duì)孩子上網(wǎng)課堅(jiān)持聽課的一個(gè)有效保證。由于網(wǎng)課缺少教師的監(jiān)督,所以家長(zhǎng)的監(jiān)督和陪伴很關(guān)鍵。
二線下的鞏固和提高:線上教學(xué)老師講完了,也就沒有了后續(xù)的監(jiān)督和看護(hù)。不像在學(xué)校老師可以看護(hù)學(xué)生上自習(xí)寫作業(yè)。這就需要家長(zhǎng)陪同孩子進(jìn)行線下的知識(shí)的鞏固和提高,以及認(rèn)真完成作業(yè)。網(wǎng)課學(xué)生上交的作業(yè)是目前所有上網(wǎng)課老師所詬病的重點(diǎn)之一,學(xué)生上交作業(yè)不認(rèn)真,而且故意拍照模糊,所以教師的批改非常的費(fèi)勁,而且效果不好。保證孩子的課后作業(yè)認(rèn)真有效的完成,對(duì)網(wǎng)課上的知識(shí)鞏固起到很重要的作用。
三與老師及時(shí)溝通交流:網(wǎng)課期間孩子在家老是無法照顧到每一個(gè)學(xué)生,所以說應(yīng)該及時(shí)跟教師進(jìn)行溝通,了解孩子在上網(wǎng)課期間課堂上的表現(xiàn)以及是否真的在學(xué)習(xí)以及上交作業(yè)的質(zhì)量等問題,及時(shí)的督促孩子改正和提高,同時(shí)加強(qiáng)陪伴的有效性。
以上是我個(gè)人的觀點(diǎn),希望能對(duì)你的提問有所幫助。
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