高三地理教育網(wǎng)

高三地理教育網(wǎng)，高中線上補(bǔ)習(xí)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)很有實(shí)力。

本人現(xiàn)在準(zhǔn)高三選科是物理化學(xué)地理，因?qū)W校太差準(zhǔn)備回家跟網(wǎng)課，有什么好的建議嗎？

你選擇的這個(gè)組合有優(yōu)勢(shì)有劣勢(shì)：

先說劣勢(shì)吧，地理對(duì)于增加可選專業(yè)幫助不大，如果將來想報(bào)考理工類專業(yè)，這兩種組合沒有純理科的專業(yè)覆蓋率高。如果想報(bào)文史類專業(yè)，缺乏政治和歷史也會(huì)導(dǎo)致很多專業(yè)無法選擇。

再說優(yōu)勢(shì)，地理屬于文科中的理科，是文科中難度最大的一門，對(duì)于理性思維較好的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)動(dòng)力較為容易，在賦分中也會(huì)比選擇其他偏文組合的對(duì)手更具優(yōu)勢(shì)，容易拿到高分。地理需要記憶的內(nèi)容比政治少，需要理解的部分比化生少。

但是這個(gè)組合都需要理解，都需要老師的講解，沒有老師的講解會(huì)很困難。

對(duì)于我的看法來說，不建議你回家跟網(wǎng)課。理由以下幾點(diǎn)：

1.雖然都是老師講解，但是在學(xué)校和在網(wǎng)上還是不一樣的，在學(xué)校效果肯定好，有不會(huì)的老師還可指點(diǎn)，學(xué)生也可以指點(diǎn)。

2.在學(xué)校你還有學(xué)習(xí)伙伴，不會(huì)可以交流，下課還可以活動(dòng)一下交流學(xué)習(xí)以外的情況，心情也好很多。

3.在學(xué)校還有很多鍛煉的機(jī)會(huì)，讓你的身體也好很多。

4.在學(xué)校老師還是為你的成績(jī)著想的，安排也合理。而上網(wǎng)課需要你自己選擇，而且都是付費(fèi)的，你的選擇不一定會(huì)是高考考的內(nèi)容。

所以我還是建議你在學(xué)校學(xué)習(xí)，只要你有決心，一年時(shí)間成績(jī)還是會(huì)上很快的。

祝你好運(yùn)。

有沒有好的高中地理網(wǎng)課推薦一下，馬上高三了，地理實(shí)在是太差了，每次只能考個(gè)3040分？

剛高考完，我地理一般靠著常識(shí)做的，但也不能這么說，大概是之前積累的吧，每個(gè)人都會(huì)有那么一點(diǎn)感覺，靠這樣常常五六十左右，雖然我們老師說這樣已經(jīng)很好了，但我們班還有那種七八十的呀（大概選擇題能全對(duì)）然后我就去問他們的經(jīng)驗(yàn)，沒想到也是靠感覺。。好吧雖然我也是，但是后來要補(bǔ)弱項(xiàng)科，我把地理放了一下下，沒想到我的感覺沒了一下降到了四十多，太悲了。之后我就去分析了，地理這種東西你不能太認(rèn)真了，畢竟有的理由老師也說不清，出題人的答案也emmm，我做完題呢，會(huì)先對(duì)答案，然后錯(cuò)的呢用自己的想法去理解，不一定完全看答案，因?yàn)橛械拇鸢肝铱戳艘部床欢缥抑白隽艘坏李}，在海上有一座小島，不是我們中國(guó)的哦，然后問這里的人一般信奉什么教，下面有伊斯蘭教，基督教，媽祖，我們班大都選了伊斯蘭教，因?yàn)榈乩砦恢帽容^靠近中東這次高考我選擇題錯(cuò)了4題，然而我選了媽祖，我的答案正確，因?yàn)槲业南敕ㄊ强拷＿吢铮遣皇峭ν蝗坏模乩砺铮プ?duì)的點(diǎn)很重要，所以題目注意看。大題吧，真的讓我頭大，但是我不會(huì)別人也emmm.注意積累吧，背一背模板，做過的題自己整理積累起來，就是分區(qū)塊例如關(guān)于的植物一類，還有動(dòng)物、形成類的、地形等等，因?yàn)榭紒砜既ミ€不是這種的，最后一題選旅游地理會(huì)簡(jiǎn)單得多，因?yàn)檫@題得分多，但也要積累，我把做過的題都抄在筆記本上，后來發(fā)現(xiàn)考的點(diǎn)就一直一樣的。字好像有點(diǎn)多哈。

高三地理基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理？

高三地理基礎(chǔ)差的學(xué)生如何學(xué)習(xí)地理？

如何提高高三地理復(fù)習(xí)效率

高三地理復(fù)習(xí)是對(duì)高中階段所學(xué)知識(shí)的歸納和總結(jié)，面對(duì)龐大的知識(shí)體系和繁多的知識(shí)點(diǎn)，如何高效的完成復(fù)習(xí)任務(wù)是所有老師和學(xué)生普遍關(guān)注的問題，也是需要老師認(rèn)真研究和探討的問題。

效率隨著高考的臨近，學(xué)生和老師的任務(wù)也不斷加重，如何高效的進(jìn)行復(fù)習(xí)，也越來越成為學(xué)生、老師和家長(zhǎng)普遍關(guān)注的問題。地理課由于其課程體系較為特殊，知識(shí)點(diǎn)多而雜，因此在復(fù)習(xí)的過程中，更應(yīng)該講究方法和效率。特別是我校生源基本都是“超六類”的低起點(diǎn)學(xué)生，我校絕大多數(shù)高一新生的地理基礎(chǔ)知識(shí)幾乎是空白，高一、高二是混過來的，到了高三復(fù)習(xí)時(shí)很多人還分不清經(jīng)緯線，看不懂海陸輪廓圖，一些重要的地理界線，如秦淮線、中國(guó)地形的三個(gè)階梯界線、800mm等降水量線等等，不知在哪，更不知其意義。在這種學(xué)生起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)任務(wù)重，復(fù)習(xí)時(shí)間有限的情況下，如何高效得搞好復(fù)習(xí)，是我們不可回避的問題。下面結(jié)合高三復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)如何提高低起點(diǎn)學(xué)生高三地理復(fù)習(xí)效率的一些探索和體會(huì)。

一、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)方案

高考復(fù)習(xí)方案對(duì)指導(dǎo)整個(gè)高三復(fù)習(xí)工作具有重要的意義，因此復(fù)習(xí)方案的制定必須符合本校學(xué)生的實(shí)際情況。

由于我校學(xué)生起點(diǎn)低，基礎(chǔ)差，雖說是高三復(fù)習(xí)但考綱中的知識(shí)點(diǎn)對(duì)我們學(xué)生來說大部分也都是新的，復(fù)習(xí)課相當(dāng)于新課。因此必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際調(diào)整復(fù)習(xí)思路，在復(fù)習(xí)進(jìn)度上不能隨大流趕進(jìn)度。在復(fù)習(xí)速度上不追求快節(jié)奏，不必過于強(qiáng)求復(fù)習(xí)進(jìn)度，要結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況制定復(fù)習(xí)進(jìn)度。對(duì)必須掌握的基本知識(shí)、基本技能、基本方法，要以學(xué)生是否掌握為第一判斷標(biāo)準(zhǔn)，這些重難點(diǎn)、熱點(diǎn)的內(nèi)容，要“寧停三分，不搶一秒”。

更多的可以到我主頁(yè)地理專欄詳細(xì)查看

以上就是關(guān)于高三地理教育網(wǎng)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。