高三理化補(bǔ)習(xí)

高三理化補(bǔ)習(xí)，現(xiàn)在高中補(bǔ)課學(xué)校很多的，但是質(zhì)量參差不齊。

高三孩子補(bǔ)課有必要進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)嗎？補(bǔ)習(xí)到底有沒有用？

我是志高教育鄧?yán)蠋煟L(zhǎng)期從事高中數(shù)學(xué)教育工作。我覺得高三的學(xué)生有必要進(jìn)行一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)課肯定會(huì)對(duì)他有幫助。

1.高三學(xué)生更有可能在一對(duì)一補(bǔ)課的過程中，問補(bǔ)課老師問題。一般來(lái)說(shuō)，很多高三的學(xué)生就算在學(xué)習(xí)上有問題，他們也會(huì)選擇悶在心里，沉默，不愿意問自己的老師問題，不敢問老師問題。這樣就會(huì)積累很多問題，到最后就會(huì)出問題！而一對(duì)一的話，方便學(xué)生問補(bǔ)習(xí)老師問題，學(xué)生問問題的膽子會(huì)變大。加上補(bǔ)習(xí)老師和高中生的年齡差距并不大，有共同語(yǔ)言，方便溝通！

2.我們都知道短板理論和竹籃打水一場(chǎng)空，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在漏洞，那將是一件麻煩的事！如果越深在知識(shí)上存在誤區(qū)和空白，盲區(qū)，那在考試時(shí)就會(huì)陷入被動(dòng)，所以通過補(bǔ)課，彌補(bǔ)漏洞，很有必要！

3.如果您的孩子在學(xué)習(xí)上，遇到了瓶頸，那就需要通過補(bǔ)課，解決問題，突破瓶頸！比如，有的高三學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)總是不理想，不少人連90分都考不到！這是不行的。一般來(lái)說(shuō)，高考時(shí)數(shù)學(xué)考100算一般水平，110才能上二本，120才能上一本，130以上才能上好的大學(xué)！但他們還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。

4.只要您的孩子想學(xué)，愛學(xué)習(xí)，想補(bǔ)課，找對(duì)補(bǔ)課老師，積極配合，補(bǔ)課一般來(lái)說(shuō)，都是有效果的！

5.我的學(xué)生一多半，都有很大的進(jìn)步，在高考中，他們大部分?jǐn)?shù)學(xué)得分在120以上。9年來(lái)，我?guī)椭撕芏嘣跀?shù)學(xué)上遇到了瓶頸的高中生提高了數(shù)學(xué)成績(jī)，增強(qiáng)了他們戰(zhàn)勝高中數(shù)學(xué)的信心！

6.本人從事高中數(shù)學(xué)教育工作已經(jīng)快9年了！我編寫了30多本高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料，上面收錄了荊州市最近5年質(zhì)檢的題目，還有荊州中學(xué)八校聯(lián)考和沙市中學(xué)四校聯(lián)考的題目，還有荊州中學(xué)周考的題目。難度略大于高考，只要把我編寫的數(shù)學(xué)資料學(xué)懂了，拿下高考數(shù)學(xué)問題不大！

高考，用過我資料的考生高考數(shù)學(xué)得分都在120以上，總分550以上。

荊州中學(xué)的一名理科生陳同學(xué)，從高二開始在我這里補(bǔ)課，一直補(bǔ)到高考，在不到2年的時(shí)間里，做完了我編寫的30多本資料，數(shù)學(xué)取得了很大的進(jìn)步，從剛開始的35分提高到90分，然后逐漸突破110.120，每次考試，分?jǐn)?shù)都在不斷上升，從未下調(diào)過。這是很罕見的，因?yàn)樗麑W(xué)扎實(shí)了，他就能一直考高分，無(wú)論卷子難不難。他得到提高的不僅僅是考試分?jǐn)?shù)，還有學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的濃厚興趣！到后期，他還能問我一些深?yuàn)W很有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，我感到很欣慰。

還有江陵中學(xué)的郭同學(xué)，高中數(shù)學(xué)從90多分提高到了142分只用了不到半年時(shí)間，最近幾次數(shù)學(xué)考試，分?jǐn)?shù)一直在130以上！他在我這里補(bǔ)課不到半年時(shí)間，已經(jīng)把我編寫的資料做了一半。果然數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步。他跟我說(shuō)，聽我的課可以學(xué)到很多有用的知識(shí)，他有信心提高數(shù)學(xué)成績(jī)，學(xué)好高中數(shù)學(xué)！

數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)成績(jī)比較差的高三學(xué)生應(yīng)該如何利用有限的時(shí)間補(bǔ)習(xí)？

根據(jù)分?jǐn)?shù)，你的英語(yǔ)語(yǔ)文生物相對(duì)沒拖后腿。而理科屬性很強(qiáng)的物理化學(xué)生物都有點(diǎn)弱，這應(yīng)該就不是練題的問題，而是對(duì)理科有點(diǎn)不感冒。

建議在剩下的一百多天做一個(gè)大體規(guī)劃，以這三科為中心，其他科目正常打起走就可以了。數(shù)學(xué)能考80分，應(yīng)該屬于中等偏下，一般情況下你需要增分的點(diǎn)在數(shù)列立體幾何三角函數(shù)參數(shù)方程的二問。先突破這幾個(gè)板塊，然后你就能將分?jǐn)?shù)穩(wěn)定在105分左右。

物理化學(xué)，題型較為綜合，以做真題為主，一段時(shí)間要對(duì)對(duì)應(yīng)題型做針對(duì)訓(xùn)練，比如力學(xué)分析，實(shí)驗(yàn)，化學(xué)推斷題。哪個(gè)部位常錯(cuò)就練哪個(gè)部位，千萬(wàn)不要用練習(xí)的數(shù)量來(lái)評(píng)估自己到底掌握沒有，不要自己感動(dòng)自己。一定要做到能夠獨(dú)立限時(shí)的做出來(lái)一個(gè)新題為準(zhǔn)！

不斷的挑戰(zhàn)自己的弱點(diǎn)，從中找到成就感！另外，后半段老師最主要的作用是查缺補(bǔ)漏，通常就是做題講題。這個(gè)時(shí)候要針對(duì)自己的情況找老師，查自己的弱點(diǎn)。問問老師該如何突破某一個(gè)板塊，現(xiàn)在臉皮不厚點(diǎn)，等到高考完了，想臉皮厚都沒有機(jī)會(huì)！

高三了，化學(xué)一點(diǎn)也不懂，該怎么學(xué)習(xí)？

只要想學(xué)并開始學(xué)什么時(shí)候都不晚！首先希望你放平心態(tài)，并不是努力馬上就見效，學(xué)習(xí)是慢慢積累的過程，需要堅(jiān)持！高三現(xiàn)階段是一輪復(fù)習(xí)期間。課上雖然不如高一高二詳細(xì)，但基本的是可以跟著老師的課學(xué)的。

建議：首先要明確跟著老師的復(fù)習(xí)步調(diào)走。高中化學(xué)分模塊，知識(shí)點(diǎn)零散，知識(shí)之間雖然有聯(lián)系，但不是前面的不會(huì)，后面就無(wú)法學(xué)會(huì)，所以跟著老師的節(jié)奏，課上努力聽，每節(jié)課都可以收獲不同的知識(shí)點(diǎn)。課上老師講的技巧要重點(diǎn)聽，比如電池部分如何記憶原電池和電解池的工作原理，可以利用順口溜“原電池里浮只羊，電解池里兩只羊”，這樣就能準(zhǔn)確的記憶了電池原理，解決高考電池題三個(gè)選項(xiàng)沒問題，還可以與氧化還原反應(yīng)聯(lián)系起來(lái)，復(fù)習(xí)氧化還原反應(yīng)。像反應(yīng)原理部分學(xué)習(xí)每一模塊都有不同的方法，先努力學(xué)習(xí)基本的方法。

然后，認(rèn)真填寫復(fù)習(xí)學(xué)案，這是復(fù)習(xí)課本上的基本內(nèi)容，化學(xué)課本內(nèi)容并非高深莫測(cè)，認(rèn)真閱讀并理解，不明白的積極問老師或同學(xué)。做題時(shí)要著重基礎(chǔ)題目，多和知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系。多想想這些題在考查哪些知識(shí)點(diǎn)。比如有機(jī)，通過填寫復(fù)習(xí)學(xué)案，熟練記憶烷烴、烯烴、炔烴、鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸和酯類的相關(guān)性質(zhì)，然后再綜合練習(xí)。

基礎(chǔ)不好，就抓緊在一輪復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)內(nèi)容，跟好老師的節(jié)奏，明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)持下去，一定有收獲。

以上就是關(guān)于高三理化補(bǔ)習(xí)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。