高中網(wǎng)課對孩子有作用嗎

高中網(wǎng)課對孩子有作用嗎，現(xiàn)在很多高中生都比較青睞簡單學習網(wǎng)的高中網(wǎng)課。

你認為孩子有必要在網(wǎng)上在線學習嗎？對孩子高考有好處嗎？

沒有必要，會害了孩子！

現(xiàn)在網(wǎng)絡資源越來越發(fā)達了，我們學校也在建設網(wǎng)絡精品資源共享課，主要針對的目標人群是：工作從業(yè)者、業(yè)余愛好者、民工等，是作為輔助學習的途徑。

像高中這種學習壓力大、知識量多、節(jié)奏快的學習階段，不適合進行網(wǎng)絡學習。

教師和學校是不會被網(wǎng)絡教育取代的！

第一：學習是一個系統(tǒng)的過程。

高中階段，每門課的知識都比較深入了，要求從高一到高二的短時間內(nèi)，接受大量的知識，它必然是一個系統(tǒng)而循序漸進的過程。

往往網(wǎng)絡資源緊湊性不強，不夠系統(tǒng)，學生學習難度特別大！會打擊學習信念。

應該按照學校教師的學習系統(tǒng)進行學習，逐步掌握知識點，循序漸進，加強練習。

第二：占用學生的時間，容易分心。

高中學習，不光是一個學習過程，還是一個管理過程。很多人會說那個高中管理嚴格…等等，

高中階段，學生自律性還是不強，需要按照學校規(guī)定的作息時間，進行學習。

高中生進行網(wǎng)絡學習會破壞學校的作息制度，并且容易分心，被彈出的廣告吸引，或者上網(wǎng)玩耍打游戲。

第三：有效的教育是一個互動的過程。

傳統(tǒng)教育，教師可以跟學生溝通，在講課的時候能觀察學生情緒，注意講課難易快慢。

而網(wǎng)絡教育只是單向?qū)W習過程，學生跟不上或者有困惑，都不會被注意。久而久之就喪失學習興趣。

所以還要依靠學校和教師，遠離網(wǎng)絡！

你覺得這次網(wǎng)課，給孩子們帶來了什么？

這次網(wǎng)課，給學生帶來很多，感悟很深。

首先，感到愛國感增強。疫情肆虐，讓學生看到了有強大國家作后盾，才能戰(zhàn)勝疫情。

其次，感到科技進步感增強。這么多學校，這么多學生，一張網(wǎng)，在家就可以解決不能到校學習的問題。

再次，感到敬畏感增強。疫情的傳播，讓學生看到了人與自然和諧相處的重要，從此要善待動物。

還有，感到掌握本領感增強。一個新型冠狀肺炎沒有急時研究出藥物將其殺滅，都能泛濫全世界，將來自己要學好知識，為提高人類生存本領作貢獻。

總之，這次網(wǎng)課，讓學生學習到了課堂教學學不到的很多知識，雖然網(wǎng)課沒有課堂教學那樣有直接感，但受到的啟發(fā)教育卻會影響到他的一生。

高中孩子暑假時間看網(wǎng)課復習效果會好嗎？

網(wǎng)課確實是互聯(lián)網(wǎng)給廣大學生帶來的更加公平的教育機會，和教育資源分配的契機，尤其是非一線城市或非名校同學來說，網(wǎng)課是一個非常優(yōu)質(zhì)的資源。

但是能不能效果好，還是要看孩子自己，孩子需要有自制力、有規(guī)劃，還要會執(zhí)行才能有效果。

因此，首先得讓孩子先確定好自己的學習范圍：我要學哪一科目，重點學里面的什么問題，我有哪些自己看不明白要重點去聽等等，然后打開網(wǎng)課找到相關章節(jié)開始學習，學習之后及時練習和總結，這樣才算有效果。

也就是說，網(wǎng)課實質(zhì)上是讓孩子獲得遠程優(yōu)質(zhì)教育的一種方式。

我的孩子在暑假里周一到周五每天早上兩個小時，下午兩個小時，其余的時間自由支配，但課下還需要很多時間來梳理自己的學習問題以便下次聽適合的章節(jié)，其實是很麻煩費力的，所以我就開始找網(wǎng)課的替代品，既讓孩子能高質(zhì)量的學習，還能節(jié)約時間。

從去年開始我給他買了一個OK學習機，以前聽網(wǎng)課孩子花在預習和了解自己的時間比真正學習的時間要長，但是用這個學習機，孩子可以自主完成學習任務，學習機能根據(jù)孩子的練習情況來判斷孩子哪些不會，該學什么，直接推送微課和資料，讓孩子只學那一部分，任務量少也很有效，而且學習機也會幫助孩子及時整理錯題，方便復習和總結，老師也能遠程精準解決孩子的問題，給孩子制定下一步的學習計劃，這樣就達到了高效學習的效果

一點建議，望采納

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