高中英語(yǔ)寒假輔導(dǎo)

高中英語(yǔ)寒假輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)要找口碑好的。

卷面絕不能潦草：一位高考語(yǔ)文閱卷者的自白

我參加過(guò)三次高考語(yǔ)文閱卷，比起那種年年都去判卷子的人，我不算是經(jīng)驗(yàn)特別豐富，但每次閱卷都讓我有很多思考。高考畢竟是大多數(shù)人都面對(duì)過(guò)或?qū)⒁鎸?duì)的、影響過(guò)人生命運(yùn)的集體事件，從閱卷的角度認(rèn)識(shí)這場(chǎng)考試，也算是一個(gè)難得的人生體驗(yàn)吧。

我原沒(méi)有對(duì)高考閱卷本身總結(jié)過(guò)什么，最近突然想到，在豆瓣關(guān)注我的人里好像有一部分是高中生，所以就想寫(xiě)點(diǎn)什么。這篇文章不討論高考語(yǔ)文教育的得失，只談閱卷本身。同學(xué)們隨便看看吧！或許對(duì)你有些啟發(fā)。

1、現(xiàn)代文閱讀的“給分點(diǎn)”

高考是“標(biāo)準(zhǔn)化”考試，閱卷也是“標(biāo)準(zhǔn)化”閱卷。在閱卷正式開(kāi)始之前，閱卷組全體成員要接受一個(gè)“判分”的訓(xùn)練，統(tǒng)一思路、判分標(biāo)準(zhǔn)，閱卷的時(shí)候就依據(jù)這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”給分，具體的操作思路是：滿足了哪個(gè)“給分點(diǎn)”，就“踩點(diǎn)給分”。

但我認(rèn)為，現(xiàn)代文閱讀部分的“給分點(diǎn)”是給閱卷老師“判分”做參考，而不是給考生作為答題標(biāo)準(zhǔn)的。

刻意去尋找“給分點(diǎn)”是事倍功半的。從閱卷的角度，我建議考生把自己理解的內(nèi)容都盡可能充分地表達(dá)出，同時(shí)注意表達(dá)的條理。如果對(duì)一道題的理解基本到位，語(yǔ)言表達(dá)又不錯(cuò)，基本上就在“給分點(diǎn)”上了，根本用不著刻意去“踩”。

我們閱卷的時(shí)候可以看到每個(gè)考生的思維習(xí)慣、心智成熟程度、理解問(wèn)題的方法和角度，而且都是有差異的。有人喜歡一、二、三地列出，有人喜歡寫(xiě)整大段話在試卷上面。不管哪種形式，其實(shí)都可以，關(guān)鍵是把自己思考的結(jié)果表達(dá)出。

有人說(shuō)，列一、二、三肯定比寫(xiě)一整段要清晰，當(dāng)然了，逐條列出是一種清理思路的好辦法。但從根本上說(shuō)，一個(gè)人的思路是不會(huì)被形式所遮蔽的。有人列了一、二、三，但腦袋里顯然還是一團(tuán)漿糊，徒有一個(gè)條理的形式，為列而列；但有的人，即使寫(xiě)了一大段話，即使表述沒(méi)有很規(guī)范，但還是能看出他的思路是完整的。

2、高考作文也要有“個(gè)性”

我覺(jué)得現(xiàn)在的高考作文最大的問(wèn)題就是“雷同”，或者叫做“高考八股”。有時(shí)候一連幾張?jiān)嚲磉B舉的例子都一模一樣，大概都是一個(gè)班、一個(gè)老師教出的。從理論上講，本每個(gè)人都應(yīng)該有自己的個(gè)性，千人一面是一件很恐怖的事情。那些沒(méi)有太多獨(dú)立思考、平庸而雷同的文章，我一般不會(huì)給高分，而思想獨(dú)立、成熟、有見(jiàn)解的作文，還有文筆很美、語(yǔ)言功底很好的作文，我都會(huì)非常推崇，不吝給高分。

但是，文筆不意味著“辭藻”，而是意味著語(yǔ)言表達(dá)能力的流暢和豐富，“以辭害意”是我堅(jiān)決反對(duì)的。

我曾經(jīng)做家教帶過(guò)一個(gè)高三的理科學(xué)生，這孩子覺(jué)得作文特別難，經(jīng)常半天都寫(xiě)不出一個(gè)字，再加上他的語(yǔ)文老師非常講寫(xiě)作文的“規(guī)矩”，經(jīng)常指出他作文中的各種不規(guī)范之處，所以他對(duì)寫(xiě)作文更沒(méi)信心了。

我對(duì)這個(gè)學(xué)生說(shuō)，“規(guī)矩”你不要管。“規(guī)矩”是給閱卷人定的，便于閱卷的時(shí)候好操作，但不是給你定的，就算你老師強(qiáng)調(diào)再多的“規(guī)矩”，你也要“戴著鐐銬跳舞”，在規(guī)定動(dòng)作之外盡可能地完成“自選動(dòng)作”，這才能打開(kāi)你閉鎖的思路，是你能寫(xiě)出作文的前提。

這孩子平時(shí)語(yǔ)文考試只有80多分，我一共才給他上了四次課，但高考成績(jī)出之后，家長(zhǎng)打電話告訴我，孩子語(yǔ)文考了110多分，說(shuō)是家教輔導(dǎo)得力。所以還是那句話，也可以說(shuō)是我的經(jīng)驗(yàn)之談：不要把高考的閱卷標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)成高考語(yǔ)文教學(xué)和答題的唯一標(biāo)準(zhǔn)，包括作文，否則一定是舍本逐末。

3、卷面絕不能潦草

改卷子的時(shí)候，偶爾能遇到非常漂亮、堪稱硬筆書(shū)法的試卷，如果是作文這樣的大題，肯定會(huì)因?yàn)樽舟E漂亮而給閱卷老師留下良好印象，多得些分是有可能的，但也沒(méi)那么夸張，畢竟高考不是書(shū)法比賽，只要字跡清楚、識(shí)別度高，大多都不會(huì)因?yàn)榫砻娑鴣G分。

在閱卷中，最讓人抓狂的是看到那種很難看清楚的字跡，有狂草風(fēng)、甲骨文風(fēng)、螞蟻尸體風(fēng)、鬼畫(huà)桃符風(fēng)等，“破譯”起十分費(fèi)勁，恨不得找到考生，讓他自己念念寫(xiě)的到底是什么，說(shuō)不定連他自己都不認(rèn)識(shí)。這種看不清楚卷面的試卷是肯定要扣分的，這跟一個(gè)人的書(shū)法水平毫無(wú)關(guān)系，把字寫(xiě)清楚是一件那么困難的事情嗎？往小了說(shuō)，他隨便敷衍的只是自己寫(xiě)的這篇東西；往大了說(shuō)，說(shuō)不定他的人生都會(huì)過(guò)得如此潦草。

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