二級(jí)建造師《法規(guī)》學(xué)習(xí)技巧

背誦目錄

沒(méi)錯(cuò)，就是背我們書最前面的，你想的那個(gè)目錄。可能有人會(huì)說(shuō)：這玩意不就是用來(lái)方便我們翻書的嗎?

恰恰不是，用好目錄能讓我們對(duì)于的學(xué)習(xí)事半功倍。

一本課本的編撰最重要的就是先確定整體結(jié)構(gòu)，而你記下了目錄，就可以大體掌握這門課程的結(jié)構(gòu)，掌握重點(diǎn)所在，做到學(xué)到哪里都心中有數(shù)。

不過(guò)目錄不是簡(jiǎn)單的背下書本的前幾頁(yè)就行，這里面也是有門道的。有些目錄詳細(xì)，有些目錄簡(jiǎn)單，我們需要做到的是記憶：章名—節(jié)名—每小節(jié)里面的知識(shí)點(diǎn)—每個(gè)知識(shí)點(diǎn)下面的概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系。

在回憶的過(guò)程中，可以把自己想到的知識(shí)在草稿紙上列出來(lái)，這樣我們就可以在整個(gè)回憶過(guò)程之后根據(jù)草稿紙上自己默寫的內(nèi)容與目錄進(jìn)行對(duì)照，使自己的記憶更加清晰。

這樣我們就經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)自己理解而梳理得到屬于自己的知識(shí)大綱了，在之后的復(fù)習(xí)中這份大綱也可以發(fā)揮重要用途。

在之后當(dāng)你被考察到某一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，你的腦海也會(huì)浮現(xiàn)整門課程的主干，然后再迅速定位到具體的點(diǎn)，可以更好的把知識(shí)有邏輯的串聯(lián)起來(lái)。

理解、復(fù)習(xí)

背完目錄，梳理完整體的邏輯框架，我們就要開始背背背了。

在最開始背的時(shí)候需要使用理解記憶，其實(shí)也是老生常談了。理解記憶需要你對(duì)書上的原話進(jìn)行自己加工，也就是說(shuō)把【書上的話變成自己的話】，背這段文字的核心思想，而不是追求原文的一字不差。

在背過(guò)之后，后面幾天也都要堅(jiān)決復(fù)習(xí)背過(guò)的內(nèi)容，一定要重復(fù)，千萬(wàn)不能因?yàn)楹ε伦约翰挥浀枚x擇直接背新的東西。

這里大家可以結(jié)合艾賓浩斯遺忘曲線進(jìn)行復(fù)習(xí)記憶。

比如在背過(guò)知識(shí)點(diǎn)的第二天、第四天、第八天不斷的復(fù)習(xí)，可以最大程度幫大家減少遺忘。

前期慢慢背，背扎實(shí)了，一定會(huì)迎來(lái)質(zhì)變的。背誦時(shí)，把長(zhǎng)難句劃分語(yǔ)段，先背關(guān)鍵，再背修飾，先理解意思，再?gòu)?fù)述出來(lái)。