一級建造師鐵路哪個老師好一些，鐵路可以聽聽環球網校的孫文波老師，可以去試聽下，講鐵路的老師比較少。

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全國各地的一級建造師培訓班陸續開課，考生也陸續拿出時間進行專門學習。從學習計劃的制定，到真正安下心來學習，大多要經歷一個漫長糾結（要不要學，什么時候學，要不要扎實的學）的過程。對于一個含金量極高的執業資格證考試，無論考證的目的是什么，其產出與投入比是不言而喻的，想在建筑行業有所發展的個人和企業，也正是看準了這一點，才舍得投入時間、精力和金錢，因為他們知道因此換來的絕不僅僅是一張證本身。所以，真正的建造師，一定是個有成功欲望，能克服各種糾結心理，能付諸實際行動，懂得取舍的人。

單純從學習的角度，大多數考生選擇上培訓班，且是面授和網校相結合的學習方法。但是我們也往往注意到，無論是報哪種類型的班次，也會出現考過和考不過兩種情況，還是那句老話，再權威的老師也不可能替你去考場答題，所謂師傅領進門修身在個人，在應試培訓尤其是執業資格考試中尤為明顯。拋去經驗、年齡的因素，把兩個基礎完全相同的人放在一起學習，考出來的分數也會完全不一樣。所以，課堂教學解決的是應試基礎剛性問題，也就是學什么、怎么學、如何才能學好的問題，而課下解決的是學不學這一關鍵問題。很多考生在考后才抱怨，這個題押題資料里就有，上課的時候也學過，可惜我沒背過！

還好，我們生活中多的是有成功欲望，能克服糾結情緒，能付諸實際行動又懂得取舍的人，所以，你看到那些給你分享一建考試成功經驗的人，他們會告訴你，不要每天去喝酒宵夜，不要每天泡在朋友圈，而是延長自己課下學習的時間，不但要消化課上講的內容，而且還要借助教輔圖書消化課本上的知識點。有92%以上一次考過一建的考生都有這樣的經歷，他們在課堂外會購買一些教輔圖書加以學習，他們認為教材是一切的基礎，是個萬寶囊，但有些是考試用到的，有些則根本用不到；而教輔書則是經過篩濾剩下的純知識點干貨，并通過各種形式如真題、解析等對知識點進行再提煉，會學習的人是以教輔圖書學教材，教輔圖書是考建造師必須要有的配套資料，也是現在倡導的立體學習方式中的一種。

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