一級(jí)建造師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好啊，相對(duì)來(lái)說(shuō)環(huán)球網(wǎng)校的不錯(cuò)。

今年的一建考試你是否犯了以下的錯(cuò)？

對(duì)教材的學(xué)習(xí)程度不足

對(duì)教材的學(xué)習(xí)和掌握程度不夠，雖說(shuō)教材也有看過(guò)好幾遍對(duì)整個(gè)知識(shí)體系都有掌握和理解，基本掃除了盲點(diǎn)，但問(wèn)題是理解并不代表熟練掌握，特別是還有一些相對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，只是有個(gè)深刻的印象，能用自己的話表述，但不能用接近于書(shū)上的原話去復(fù)述。

和考友交流能感覺(jué)到那些考高分的人書(shū)都是看了7、8遍以上的，對(duì)書(shū)的熟練程度快到了信手拈來(lái)的程度，而我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

僥幸心理

總是以以往的經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得考過(guò)的點(diǎn)不會(huì)重復(fù)考，結(jié)果今年就重復(fù)考了一個(gè)不少知識(shí)點(diǎn)。

現(xiàn)在看來(lái)一建就沒(méi)有所謂的重點(diǎn)，你認(rèn)為不是重點(diǎn)的東西卻是出題重點(diǎn)，也許這就是一建的難度所在，整本書(shū)都是考試重點(diǎn)，讓人捉摸不透。

平時(shí)學(xué)習(xí)不足

總結(jié)歸納能力，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理做的不夠。沒(méi)有形成清晰地模塊和系統(tǒng)。比如說(shuō)第一章技術(shù)部分和第三章規(guī)范一起結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)更利于掌握，安全、質(zhì)量方面的知識(shí)點(diǎn)三章都有涉及，綜合總結(jié)放到一塊兒來(lái)學(xué)，效果往往事半功倍。程序和依據(jù)等等的共通性。

練筆不夠。俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭，平時(shí)自認(rèn)為背下來(lái)掌握住看熟了的知識(shí)點(diǎn)因?yàn)闆](méi)有通過(guò)自己的筆寫(xiě)過(guò)，考試很有可能沒(méi)那么深刻的印象而無(wú)法動(dòng)筆，進(jìn)而強(qiáng)烈的挫敗感影響后面的正常發(fā)揮。幾個(gè)高分通過(guò)的考友備考中寫(xiě)壞一大堆筆芯，草稿紙壘起一大摞。

演練不夠。在這方面我吃了很大的虧，考試拿到試卷，手忙腳亂，不停的看時(shí)間，害怕做不完，答題答到手酸，題目都沒(méi)有好好審核完就匆匆作答，漏掉了隱含條件，結(jié)果答錯(cuò)題、答題抓不到采分點(diǎn)，廢話說(shuō)了很多，要點(diǎn)漏答了不少，結(jié)果就是感覺(jué)考試難度不大，題目都可作答，卻拿不到高分，簡(jiǎn)單的題目考不及格。反而廢話連篇反過(guò)來(lái)還把寶貴的考試時(shí)間耽誤了，做了毀滅性的無(wú)用功。

平時(shí)還是需要拿真題做實(shí)彈演練，卡時(shí)間，細(xì)審題，答要點(diǎn)，練字跡，模擬考試，方能考高分。

不審題

審題不嚴(yán)，丟掉了本可以拿到的分?jǐn)?shù)。比如說(shuō)今年有一道簡(jiǎn)單的單選就因?qū)忣}不嚴(yán)，選錯(cuò)了，丟掉了寶貴的一分。

太在乎結(jié)果

過(guò)于在乎結(jié)果，考前考后未能放松心態(tài)，以至于考試未能發(fā)揮出本有的水平。只有放松心態(tài)，平時(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，看淡考試結(jié)果，考試才有可能超水平發(fā)揮的可能，不至于因沒(méi)休息好考不出應(yīng)有的水平。

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