初中課程一對(duì)一

初中課程一對(duì)一，簡(jiǎn)單網(wǎng)初中同步補(bǔ)課效果不錯(cuò)。

初中生補(bǔ)課，理科，班課和一對(duì)一哪個(gè)效果好？

我教初中物理已經(jīng)30年了，初中生補(bǔ)課主要是數(shù)學(xué)、物理、英語三科，班課的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一對(duì)一的效率。

班課泛泛而談，缺乏針對(duì)性。

參加班課補(bǔ)課的學(xué)生水平參差不齊，而補(bǔ)課老師講課內(nèi)容只能抓全面、抓基礎(chǔ)，這樣基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生“吃不飽”，基礎(chǔ)差的學(xué)生會(huì)覺得難度大，消化不良。

不同的學(xué)生存在的問題不同，上班課的時(shí)候，老師講的內(nèi)容可能你已經(jīng)早就懂了，耽誤時(shí)間；你不懂的問題老師可能講得很快，一晃而過，不懂的問題可能仍然不懂。

參加一對(duì)一補(bǔ)課則不同。你如果補(bǔ)課前把一周當(dāng)中存在的問題都梳理出來，到老師給你指導(dǎo)的時(shí)候，你就把你的問題向老師發(fā)問，老師會(huì)對(duì)一個(gè)問題詳細(xì)講解，并且舉一反三，讓你融會(huì)貫通，一對(duì)一兩個(gè)小時(shí)比班課一天的收獲都大。

況且初中本來時(shí)間就緊，除了補(bǔ)課還有許多學(xué)校布置的作業(yè)要做，把節(jié)約出來的時(shí)間鞏固一下，這樣才能夠避免顧此失彼。

對(duì)于剛上初中的孩子，有必要請(qǐng)數(shù)學(xué)老師一對(duì)一精準(zhǔn)輔導(dǎo)嗎？

要不要請(qǐng)數(shù)學(xué)老師一對(duì)一精準(zhǔn)輔導(dǎo)，我認(rèn)為要視具體情況而定，下面四種情況可以請(qǐng)數(shù)學(xué)老師一對(duì)一輔導(dǎo)。

1.數(shù)學(xué)成績(jī)特別出色，準(zhǔn)備以后參加省級(jí)或國家級(jí)數(shù)學(xué)奧賽的。要想?yún)⒓訑?shù)學(xué)奧賽，不是光數(shù)學(xué)成績(jī)基礎(chǔ)好就行，它還需要學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)天賦，有特殊的數(shù)學(xué)眼界和數(shù)學(xué)思維方式，而這種天賦，尤其是眼界和思維方式，就必須靠名師精心指導(dǎo)。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)跟不上班的。孩子進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)難度增大，如果小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)就會(huì)越來越吃力，差距就會(huì)越來越加大。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)最理性、最明智的做法是請(qǐng)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。孩子基礎(chǔ)夯實(shí)了，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件快樂的事情。

3.學(xué)習(xí)不刻苦，需要老師、家長(zhǎng)督促的。有的孩子智力不差，但由于多方面的原因，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，怕吃苦，惰性強(qiáng)，這類孩子也可以請(qǐng)老師一對(duì)一輔導(dǎo)一下，一方面是夯實(shí)其基礎(chǔ)，以提高他的學(xué)習(xí)興趣；另一方面是督促孩子學(xué)習(xí)，讓他迅速走上正軌。

4.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，存在較大問題的。有的孩子學(xué)習(xí)目的明確，也不怕吃苦，但學(xué)習(xí)方法不對(duì)路，而學(xué)習(xí)是一門科學(xué)，需要方法、需要技巧，尤其是數(shù)學(xué)。這類學(xué)生如果有數(shù)學(xué)老師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，能很好掌握解題技巧，學(xué)習(xí)上必將事半功倍。

初三學(xué)生什么時(shí)候上一對(duì)一效果最好？

首先一對(duì)一上課的話，我認(rèn)為是在輔導(dǎo)形式里面見效最快的。具體到初三，孩子什么時(shí)間上一對(duì)一，時(shí)間比較好，要根據(jù)孩子想補(bǔ)習(xí)的科目來決定。首先要看孩子這幾門弱的科目，主要是什么原因影響和形成的。嗯，還有孩子的分?jǐn)?shù)區(qū)間，如果孩子只有三四百分，說明孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較弱，這樣的話首先需要一對(duì)一老師。幫孩子梳理一下知識(shí)點(diǎn)，然后系統(tǒng)的講一下，因?yàn)楹⒆痈酰栽趯W(xué)校里面基本上屬于聽不懂的狀態(tài)。這樣的話需要早一點(diǎn)梳理，這樣孩子才能相對(duì)的梳理好自己的學(xué)習(xí)思路。第二種孩子大概400，500，600分這樣一個(gè)情況，這種孩子一般基礎(chǔ)知識(shí)還是可以的，但是可能在做題的思路上稍微需要拓展和拓寬一下。這種情況需要老師出一些題目和講完之后對(duì)題目做一些詳細(xì)的講解。需要孩子。能靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。最后再進(jìn)行一些刷題。如果整體從時(shí)間來分配的話，我建議從寒假開始到考試前都進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。

以上就是關(guān)于初中課程一對(duì)一的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。