九年級物理補(bǔ)課

九年級物理補(bǔ)課，初中生報名網(wǎng)課推薦簡單網(wǎng)。

孩子初三了，這段時間想補(bǔ)補(bǔ)課，擔(dān)心時間不夠用咋辦？

這段時間，最心急的是高三、初三的學(xué)生家長，因為馬上就要到孩子人生很重要的關(guān)口了，卻遲遲不能開學(xué)。最為關(guān)鍵的是，還不知道這個關(guān)口的到來會不會也跟著延遲。

很讓人揪心啊！這么短的時間，自己孩子的學(xué)習(xí)落下來怎么辦？

其實，君山可以告訴你，不用過分緊張。因為時間不夠用，是所有學(xué)生的普遍問題。大家都是公平的，你們家不夠用，人家家也是不夠用的。過分擔(dān)心反而不利于這段時間孩子的在家復(fù)習(xí)。

你提到說，這段時間想補(bǔ)補(bǔ)課。

個人認(rèn)為：

1、這段時間隔離在家，你想找個地方給孩子補(bǔ)，估計也不能外出。這個想法基本可以排除；

2、網(wǎng)上給孩子找個人補(bǔ)補(bǔ)？個人認(rèn)為，也沒有必要。就君山來看，這段時間，每個學(xué)校其實對于初三、高三，抓得都非常緊，都安排了專門的老師給孩子開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，都給孩子布置了大量的在家作業(yè)。其實，孩子只要把這些內(nèi)容，按照老師的進(jìn)度安排，踏實地聽進(jìn)去、掌握好，基本也就沒有問題了。

如果，在學(xué)校的安排之上，你還想在這段時間讓孩子能夠比別的孩子更進(jìn)一步。家長唯一能做的，我覺得就是給孩子創(chuàng)設(shè)出一個更好的在家學(xué)習(xí)環(huán)境。

你可以檢查一下，以下這些方面，你有給孩子創(chuàng)設(shè)好么？

1、一個獨立的，不受干擾的房間；

2、孩子上課的時候，家長盡量不要發(fā)出聲音，做一個安安靜靜的家長；

3、給孩子安排一天的日程表，什么時間學(xué)習(xí)、什么時間休息，都要給他安排清楚；

4、學(xué)會一些簡單的青春期溝通技巧，幫助這個階段的孩子由于焦慮引發(fā)的青春期問題；

孩子初三了，很讓人焦急。但是君山的意見是，大家都一樣，你焦急也是沒用的。與其有焦急的時間，不如想一想怎么樣能夠幫助孩子創(chuàng)設(shè)一個更好的在家學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中有更高的效率，在回校后實現(xiàn)彎道超車。

馬上就是中考，初三學(xué)生還有補(bǔ)課的必要性嗎？

我發(fā)現(xiàn)，我們大部分家長，對于補(bǔ)課這個事都愛走極端，一聽說補(bǔ)課，就恨得不得了，恨不得一棍子打死。但是，其實很多事都不是可以這么愛憎分明的。

我的女兒現(xiàn)在初三，快中考了，在補(bǔ)課，我談?wù)勎业母惺堋?/p>

她的物理不是太好，尤其電學(xué)方面學(xué)得不好。她自己說，老師講的都懂，但就是一做題就錯，尤其是難一點的題。每次考試，分?jǐn)?shù)就在50分左右，好一點的時候，也就55或者56分的樣子。物理滿分70分，和別人將近滿分的情況相比，差距還不小。眼看就中考了，我和她都很著急。一個月前，以前的老同事建議我們?nèi)パa(bǔ)課試試。我的這位同事在一家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)數(shù)學(xué)，我們?nèi)チ酥螅瑘罅艘粋€一對一的物理輔導(dǎo)。學(xué)費貴死人，一節(jié)120元，一次補(bǔ)兩節(jié)，240元，我交了五次的費用，一共1200元。第一節(jié)，老師就看出了她知識的薄弱點在哪里，針對她的薄弱點，老師有的放矢地出了一些練習(xí)題，讓她做做，然后老師再給她講解、延伸。兩次下來，閨女說覺得有進(jìn)步。那可不是，一次240再沒有一點進(jìn)步，那還行嗎！？

所以我覺得初三的孩子是否需要補(bǔ)課，要看以下這幾點:

1.他本人是否強(qiáng)烈需要。

孩子如果能清楚地意識到自己的問題在哪，就可以給孩子補(bǔ)課。就怕孩子一頭霧水，自己也不知道哪不行，反正就是都不會，那就說明基礎(chǔ)太差。這種情況，一兩次補(bǔ)課也無濟(jì)于事，干脆就放棄吧。

如果孩子有有強(qiáng)烈的渴望，想在最后沖刺一把，搏一下，家長一定要支持，人的潛力是無窮的，人在極度渴望下是有可能創(chuàng)造奇跡的。這時候，給孩子報個補(bǔ)習(xí)班，鼓勵他迎頭趕上，即使孩子通過努力沒考上理想的學(xué)習(xí)，他自己也不會有什么遺憾。

2.他的薄弱點在哪。

是不是補(bǔ)課，需要看他的薄弱科目是什么，如果是理科不太理想，或者再具體一點，是哪個章節(jié)沒學(xué)好，這種情況下通過補(bǔ)課是可以提高成績的。因為理科的知識點比較集中，也比較單一，并且具有連貫性，有時候，通過補(bǔ)課，打通了一個知識點，就打通了整個知識系統(tǒng)，一下子豁然開朗了。

如果是語文，建議不要補(bǔ)了，因為語文能力和語文素養(yǎng)是靠平時提高的，語文知識也是平時積累的，短時間內(nèi)難以見成效。不過作文是可以臨時做些工作的，針對不同類型和主題的作文，準(zhǔn)備一些寫作模板，讓孩子模仿。這個方法雖然無法讓孩子寫出好作文，但是可以寫出一篇大致還過得去的作文。

3.看孩子是否有時間。

如果孩子的學(xué)習(xí)很緊，根本沒有時間補(bǔ)課，那就算了。每個學(xué)校到最后，時間都會安排得緊鑼密鼓，根本沒有多余的時間用于補(bǔ)課。如果因為補(bǔ)課，把孩子搞得疲憊不堪，難以忍受，反而得不償失。

所以，要不要補(bǔ)課，不能一概而論，要根據(jù)自己孩子的具體情況具體分析，畢竟，學(xué)費很貴呀。

開學(xué)初三學(xué)生，數(shù)學(xué)、物理成績一直不好，暑假該怎樣補(bǔ)習(xí)？

如果你的孩子即將成為初三的學(xué)生，面臨中考，數(shù)理不好，確實需要利用這個暑假惡補(bǔ)一下。

如果補(bǔ)，筆者認(rèn)為:

1.回頭看，先要復(fù)習(xí)以前所學(xué)知識。可以讓學(xué)生自己把初一初二的數(shù)學(xué)課本，初二兩冊的物理課本，回顧一下，明確自己那些知識點有盲區(qū)，那些似是而非。把自己存在的問題記錄下來，可以讓補(bǔ)課老師先從基礎(chǔ)補(bǔ)起。可能有些家長有異議，認(rèn)為浪費時間，但是如果基礎(chǔ)不牢固，補(bǔ)課效果不會太好。記住:磨刀不誤砍柴工。

2.選老師，一定要選擇長期帶初三數(shù)學(xué)物理的老師。因為你的孩子面臨中考，只有長期帶初三的老師，知道初三數(shù)學(xué)的考點在哪里？了解中考物理考什么？中考考學(xué)生，更是考老師。奮戰(zhàn)在中考前沿陣地的老師最有經(jīng)驗，最有發(fā)言權(quán)。

3.多溝通，師生之間做到知己知彼。補(bǔ)課伊始，可將學(xué)生考試的試卷交給老師看看，一般有經(jīng)驗的老師通過試卷可以發(fā)現(xiàn)孩子的問題，也可以讓孩子自己整理記錄的問題講給老師聽。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題。

4，提前學(xué)，補(bǔ)課老師重點將下學(xué)期數(shù)理難點、考點提前傳授。并希望老師傳授一些學(xué)習(xí)物理～數(shù)學(xué)的方法。

5.多做題，認(rèn)真完成補(bǔ)課老師布置的作業(yè)。到初三，提高成績的法寶就是刷題刷題刷題????

以上就是關(guān)于九年級物理補(bǔ)課的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。