泰州初中輔導(dǎo)一對一

泰州初中輔導(dǎo)一對一，補課如果不找靠譜的平臺就是浪費時間。

中考前在家一對一補課，這樣好嗎？

每年中高考前都會有很多學(xué)生選擇離開學(xué)校到培訓(xùn)機構(gòu)進行全托學(xué)習(xí)。

這里簡單聊聊適用于哪些學(xué)生，以及效果如何。

哪些學(xué)生適合從學(xué)校出來全托學(xué)習(xí)

在最后的中高考沖刺階段，學(xué)校老師肯定是按照班里絕大部分孩子的程度進行復(fù)習(xí)的，所以對于成績很好的和很差的，在整體復(fù)習(xí)的工作中，針對性會相對較差，尤其是對于成績較差的學(xué)生，已經(jīng)跟不上了，跟著學(xué)校的進度只能越差越多。

效果如何

至于效果如何，這個跟教師的能力及責(zé)任心，以及學(xué)生和家長的配合情況關(guān)系很大。這種全托一般都是一對一的形式，而相同機構(gòu)里的教師的情況也千差萬別，所以不是別人說某機構(gòu)好就一定好的，這點非常重要。

也就是說，效果的好壞差異非常大，沒辦法明確表述，遇到好老師的效果肯定好，遇到差老師的效果肯定差，至于好老師多還是差老師多，這個問題就不好回答了，跟所選機構(gòu)及所在城市都有很大關(guān)系。

以上，希望對你有幫助。如何一對一輔導(dǎo)更有效果？

一對一輔導(dǎo)就是一個老師單獨輔導(dǎo)一個學(xué)生，那么如何才能取得最佳的輔導(dǎo)效果.提高學(xué)生的成績呢？以初中數(shù)學(xué)為例，我認為要做好以下幾點。

首先，全面了解學(xué)生。了解輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及為什么進行一對一輔導(dǎo)。有的學(xué)生可能并不是出于自愿想找老師補習(xí)，或許是來自父母壓力，出于父母的意愿。當(dāng)然也有的學(xué)生自己有較強的學(xué)習(xí)欲望，想通過老師一對一的輔導(dǎo)進步更快一點。了解學(xué)生補習(xí)的目的：有的是想預(yù)習(xí)新知識，有的是想對舊知識查漏補缺，鞏固提高。學(xué)生原先的成績水平也決定了補習(xí)所要達成的目標不可能等量齊觀，要彈性把握。

其次，因材施教，對癥下藥。了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，學(xué)習(xí)能力以及補習(xí)目的后，就要制定針對性的計劃與措施了。對于基礎(chǔ)差，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，補習(xí)要以課本為主，用通俗易懂的方式講解課本知識，再輔助做一些基礎(chǔ)性的簡單習(xí)題，隨講隨測，只要學(xué)生能認真聽，認真做就是好樣的。期間還可以和學(xué)生進行友好交談，打開學(xué)生內(nèi)心世界，讓其感覺到學(xué)習(xí)還是蠻有意思的，自己也能學(xué)會，也可以進步，樹立進一步學(xué)習(xí)的信心。對于基礎(chǔ)較好，想通過補習(xí)有更大提升的學(xué)生，要緊緊抓住其想學(xué)的心理，制定相應(yīng)的培優(yōu)計劃。通過測評，發(fā)現(xiàn)其主要存在的問題及薄弱環(huán)節(jié)，采取專項提升策略。嘗試讓學(xué)生先獨自思考，老師可以旁邊提示引導(dǎo)，一步一步提高學(xué)生思維能力。教會學(xué)生對題型進行分類歸納及如何正確有效思考每一道題的能力。

最后，檢驗成果。在每次輔導(dǎo)結(jié)束或者下次輔導(dǎo)開始之前，老師可以對學(xué)生進行測評，怎么做呢？讓學(xué)生自己講述學(xué)到的東西，比如學(xué)了什么知識，如何解某道題，思路是什么，如何突破，一定要讓學(xué)生自己說出來。通過一段時間的輔導(dǎo)，老師要定期進行階段檢測，以便發(fā)現(xiàn)新問題，從而采取相應(yīng)應(yīng)對措施。

總之，一對一輔導(dǎo)就是要求老師和學(xué)生密切互動，實時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷作出反饋，不斷調(diào)整方式，以達到最優(yōu)的效果！

大學(xué)生一對一輔導(dǎo)初二學(xué)生應(yīng)注意什么，收費多少？

大學(xué)生一對一輔導(dǎo)初二學(xué)生嗎？我真的得提醒一下!

提醒一、做10套本市的中考題，明白中考的考點和難易程度。雖然是同一本教材，但是每個市的中考側(cè)重點不同，難易程度不一樣，所以你做了10套題，不用看《考綱》自然而然就明白哪些地方是重點、哪些地方是難點了。這樣在安排作業(yè)的時候就能夠有的放矢，不撒大網(wǎng)，從而提高補課的效率。

提醒二、先讓學(xué)生做兩套本縣市的初二期末測試卷，摸清學(xué)生的基礎(chǔ)和漏洞。初二的學(xué)生情緒波動大，一段時間學(xué)習(xí)熱情高漲，那一段時間的知識就扎實；一段時間心灰意冷、迷惘彷徨、渾渾噩噩，那一段時間知識漏洞百出。摸清了底細，可以對癥下藥。

提醒三、如果是理科一定要用最簡單方法去解決問題。大學(xué)生解初中題，往往把學(xué)生想得過于聰明，講題方法復(fù)雜，學(xué)生有可能聽不懂。因此只有你找到現(xiàn)象直觀的辦法，學(xué)生接受起來就容易多了。

提醒四、要注意對講過的東西及時反饋。對于你講過的知識，過幾天要檢查一次，看看學(xué)生的掌握程度，如果掌握不好，要想想到底是什么原因，從而進行補救。

至于你收費，機構(gòu)收費一對一如果是200元/小時，那么你收160元/小時，因為你必然是在別人家里去補課，不像機構(gòu)還有租房的費用，收機構(gòu)費用的80%，就合適了，做事要講譜子。

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