初中英語補課怎么樣
發(fā)布于:2021-03-12 13:08:17初中英語補課怎么樣,簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)是大家的首選。
初中英語跟不上,報補習(xí)班會有效果嗎?孩子英語學(xué)習(xí)的效果主要取決于四個要素:
a 優(yōu)秀的老師,
b 高質(zhì)量的教材,
c 盡量少的班級人數(shù)
d 課后的及時復(fù)習(xí)
孩子的英語能否學(xué)好,其實并不取決與你花了 多少錢,孩子上的培訓(xùn)班是否是品牌機構(gòu)。其實 機構(gòu)做品牌的手法也有很多種,并不僅僅是因為 教學(xué)質(zhì)量好才會有知名度。如果不能保證上述四 個要素的貫徹落實,那么誰都不行。
68 小班制和大班制相比,學(xué)習(xí)效果有差別 嗎 ,怎樣選擇班級人數(shù)?
不僅有差別,而且差別很大。不同的班制,每 上一次課,效果就差一點,但是半年,一年下來, 累積的差距就大得很了。
班級人數(shù)是至關(guān)重要的一個指標(biāo)。 很遺憾,很 多家長對此項指標(biāo)并沒有什么意識。
其實一個英語班的孩子人數(shù)和孩子們在課堂 上的學(xué)習(xí)效率及機會是成反比的。換句話說, 一個 英語班的孩子人數(shù)越多,那么這些孩子在課堂上的 練習(xí)機會就越少,學(xué)習(xí)效果也越差。
英語技能,與開車,游泳,計算機等技能是一
樣的,必須有大量的實踐和操練的機會,才有可能 掌握好。課堂是必須要求高效率的,孩子能在課堂 上掌握的就應(yīng)該盡量在課堂上掌握。當(dāng)然,課后的 復(fù)習(xí)也是很重要的,但如果打算把當(dāng)然,課后的 復(fù)習(xí)也是很重要的,但如果打算把課堂上沒機會掌 握的東西放到下課后去掌握就變得更加不現(xiàn)實了。 這是個很簡單的道理, 和坐公交車一樣, 車上人少, 座位就多,每個人都有機會坐;如果車上人很多, 許多人就沒座位,就只能站著。其實在公交車上站 著并沒有多大的損失,無非累一點而已。但在大班 制的英語課堂上,那些得不到機會練習(xí)的孩子,損 失就大了。
那么在大班制上課,什么樣的孩子有機會呢?答 案就是那些特別外向,或那么在大班制上課,什么樣的孩子有機會呢?答 案就是那些特別外向,或者原來英語基礎(chǔ)就好的孩 子,這些孩子一般比較主動,就有機會。如果你的 孩子不屬于這種類型的孩子,那么你讓他上大班制
他就很吃虧,你的選擇就很不明智了。
那么一個英語班多少孩子比較合適呢?根據(jù) 實踐經(jīng)驗,每個班最好控制在 10人以內(nèi), 12人應(yīng) 該是上限 。 6-8人是最理想的,不過考慮到學(xué)校與 機構(gòu)的各種成本,這樣的班制還不多。但多于 12人的班,老師將很難照顧到那些不是很外向,很積 極的孩子。
一般來講,英語老師不是不想給每個孩子機 會,但是因為大班制決定了這樣做根本就不可能。 由于孩子的年齡,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等等客觀原因,孩子和 孩子之間的接受程度肯定是有差異的,如如果老師給 每個孩子都有練習(xí)的機會(由于練習(xí)是需要時間 的) ,那么按照課時安排就必然會拖堂,甚至就算 拖堂,時間也還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
孩子初中英語不好怎么辦?上補習(xí)班也不行,請教導(dǎo)師?學(xué)生成績不好當(dāng)然要輔導(dǎo)。
學(xué)生英語成績不好,主要由以下幾個原因造成:
1.學(xué)習(xí)興趣的原因。學(xué)生不愿學(xué),學(xué)習(xí)應(yīng)付或厭學(xué)。這樣,成績會逐步退步。
2.學(xué)習(xí)方法問題。七年沒有養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)鞏固不好,八年級或九年級學(xué)習(xí)逐步跟不上。
3.學(xué)習(xí)意志力問題。一般情況,學(xué)生八年級上冊后半部容易跟不上。因為七年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容小學(xué)很多都已經(jīng)學(xué)過,因此學(xué)生學(xué)起來相當(dāng)輕松。但是,七年級重點在于培養(yǎng)語感和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。八年級,許多學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)很費力。主要是難度增大,包括單詞、語法和寫作等。很多學(xué)生在八年級上冊容易掉隊去。
4.部分學(xué)生上課表現(xiàn)很好,做題就毀。這樣的學(xué)生是老師布置的任務(wù)落實差造成的。
給學(xué)生報輔導(dǎo)班,需要學(xué)生有一定的基礎(chǔ),學(xué)生在學(xué)校里學(xué)的一塌糊涂,在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)班課也沒用。并且學(xué)生能夠管住自己,有自覺性,能夠按時完成老師布置的任務(wù)。這是報輔導(dǎo)班班課的基本條件。
給學(xué)生找一對一的老師輔導(dǎo)。一般情況,學(xué)生英語特差或自制力差,或?qū)W生成績特好,在班課里學(xué)不到多少東西才一對一單獨輔導(dǎo)。一對一單獨輔導(dǎo)前提也是學(xué)生愿學(xué),能夠完成輔導(dǎo)老師布置的任務(wù)。學(xué)生不學(xué),老師也無招。老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)完成不了,輔導(dǎo)效果一定不會多好。
以上內(nèi)容,僅供參考。但是,無論給孩子選擇班課還是一對一輔導(dǎo),甚至是家教,都需要得到孩子的同意。畢竟,學(xué)習(xí)的是孩子,不是家長。
孩子小學(xué)期間數(shù)學(xué)語文英語補課,初中能跟上嗎?補不補課,跟成績提升其實沒有必然聯(lián)系,小學(xué)學(xué)習(xí)好壞和初中成績也沒有必然聯(lián)系。很多學(xué)霸沒有補課,照樣頂呱呱;很多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,補了課,照樣跟不上!孩子學(xué)習(xí)能力的高低跟學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率有關(guān),另每個孩子在學(xué)習(xí)方面的問題點是不同的,所以這類問題,任何不針對個體的深入分析,都是閑扯。我是王老師,專注于小學(xué)數(shù)學(xué)!所以更希望帶著具體問題來尋求幫助,成績是表象,就像冰山浮出水面的部分,個人更建議題主多從深層幫孩子做下分析,在適當(dāng)?shù)碾A段正確引導(dǎo),輔導(dǎo)班不是萬能的。另外要從變化的角度看問題,這樣才科學(xué),不是嗎?我小學(xué)補了課,就能上好高中?就能上北清?作為數(shù)學(xué)老師,實在理解不了這種看待問題的邏輯思路。
影響孩子學(xué)習(xí)的首先是學(xué)習(xí)動力,也就是學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣決定的,起碼學(xué)習(xí)觀還是要比較正的。不管是課堂聽講抑或輔導(dǎo)班聽講,知識獲取的途徑和方式不同而已,去補課就一定能理解消化?不補課就不能自學(xué)提升?王老師認(rèn)為功夫還是在于平時,課堂認(rèn)真聽講,緊跟老師思路,并通過鞏固練習(xí)理解熟練,這是基礎(chǔ)。小學(xué)高年級逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,反而是對于初中學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)變的培養(yǎng)。
決定學(xué)習(xí)能力的是以下兩個方面,供您參考!
學(xué)習(xí)能力1,學(xué)習(xí)的興趣
興趣源于好奇心,態(tài)度源于正確的學(xué)習(xí)觀,家庭這方面對于孩子的推動和引導(dǎo)是起決定作用的。家長都整天玩手機,不言傳身教,或者認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的,怎么能讓孩子覺得學(xué)習(xí)是件快樂的事情呢?學(xué)習(xí)畢竟是孩子的事情,如何讓孩子嘗到學(xué)習(xí)帶來的“甜頭”是老師和家長都應(yīng)該思考的。學(xué)得好玩,聽得懂,會運用,學(xué)得有成就感,這樣才是一個良性循環(huán)。
2,學(xué)習(xí)方法
愿意學(xué)的基礎(chǔ)上,就要解決聽得懂,會運用的問題。好同學(xué)課堂上都非常踴躍,思路甚至比老師轉(zhuǎn)得都快,首先這源于自信心,另外也說明課堂聽講的效率很高,講除數(shù)是兩位數(shù)的除法的時候,除數(shù)是一位數(shù)的除法都沒掌握好,是聽不進(jìn)去的。任何學(xué)科都是螺旋式課程結(jié)構(gòu),不能忽視每個年級基礎(chǔ)的夯實,這也要求家長要經(jīng)常關(guān)注孩子的理解困難點,及時查漏補缺,要不欠賬會越來越多。在家庭輔導(dǎo)上,要結(jié)合孩子成長階段特點,用適合的方法進(jìn)行引導(dǎo),你給三年級孩子講方程,顯然他不能理解,理解了也不能靈活運用,因為新知識需要一定的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
最受益的方法,不是只能解決一個問題,而是解決一類問題,能夠給他解題的思考工具是無疑是最好的。題目也不在與多少,而在于是否理解內(nèi)化,檢驗方法就是能夠舉一反三,靈活運用!
結(jié)語孩子的教育離不開學(xué)校,家庭,社會三個方面,不要什么都推給輔導(dǎo)班,對于輔導(dǎo)班要有正確的評估匹配和認(rèn)識,適合的,有效果的,孩子不是別逼迫的,往正確的方向發(fā)展就可以了,未來很多變數(shù),誰也給不了你肯定的答案!
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