昆明高中數(shù)學補課哪家強

昆明高中數(shù)學補課哪家強，簡單學習網(wǎng)這個品牌大家就很熟悉了。

高中數(shù)學成績不好，找在線輔導高中數(shù)學有用嗎？

有效果，只要補課就有效果。有兩點得注意，1.不能因為學習網(wǎng)課而忽視了學校的學習。網(wǎng)課永遠取代不了學校課堂。2.鑒于你孩子情況，不要超前學習（超前學習還是會影響到學校學習）。

一、建議一對一

一般一對一的都是哪些同學（無論是線上還是老師面對面輔導）？

1.學習成績好的。班級里老師面對的是所有學生，至少是大度部分學生。學習好的同學“吃不飽”，故到校外“加餐”。他們知道自己需要什么？輔導老師給個方向就可以了。

2.成績不理想的學生。他們不知道自己需要什么，故他們補習大班沒有用的。只有一對一或一對二，老師能及時發(fā)現(xiàn)他的問題所在，針對問題，并給出他們類似的習題，讓他們處理。所以說他們一般補習，補得是知識點的理解。如果老師有經(jīng)驗，還會引導孩子對題目進行反思。這一步是最難，也是最關鍵的一步----反思。解題全過程都需要反思，如利用了那些知識點，題目換條件會有怎樣，和哪些題類似？并根據(jù)學生的回答，給出許多針對他思維不足的題目進行訓練（對相類似的題目的對比、比較的訓練，是較有效的學習數(shù)學的方法）。

二、建議幫孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

良好學習習慣，說白了，就是制定學習計劃，周計劃、日計劃，學什么，復習什么（重點）完成了，就鼓勵一下孩子或有孩子自己獎勵自己。（考慮到孩子實際情況，比如很晚才放學回家），家長可定期詢問一下。

這一步很難，但要讓孩子成績發(fā)生質變的話（就是數(shù)學會一直都好下去），就必須的經(jīng)過這一步。網(wǎng)課只能讓孩子的學習有量的積累，什么意思？就是孩子成績可以通過網(wǎng)校（或現(xiàn)實）的補課而提高，但還不能讓孩子脫離原有的學習層次。

學習的本質是自學，老師可以引導孩子反思。可孩子必須也得主動、及時反思，內(nèi)化為自己的東西。成績才能從根本上改變。不會的東西一定要問！先問在校老師，再問線上的老師。

三、學習態(tài)度的培養(yǎng)

上面兩條分別為，培養(yǎng)孩子的學習方法和學習習慣，下面就是孩子的學習態(tài)度了。先有目標，短期的可認為就是為上大學而學數(shù)學。能做達到這個目標就很好了。如果能在這個過程中，喜歡上數(shù)學，那么孩子就有無窮動機來學習它了。

總之，學習的順序，課堂為主，找學校老師問問題，再線上。學校+家+網(wǎng)校（補習），共同努力才有效果。

在昆明有哪些地方補課補得好（高中的）？

在昆明補課補得好去北京英才教育昆明分校,就在小花園新西南對面

高中數(shù)學該怎么補習？

我從事高中數(shù)學補習工作，已經(jīng)有8年了！我?guī)н^的學生有數(shù)百人，他們大部分都有進步，有的進步很大，很快。

荊州中學的一名學生高二開始在我這里補數(shù)學，一直補習到高考，數(shù)學從30多分提高到了120分。江陵中學一名學生補課一個月數(shù)學就從90分提高到了115分，現(xiàn)在高二，能考135分。這樣的學生還有很多。

我覺得高中數(shù)學不好，最好補課，找對老師，會對孩子有幫助，甚至改變他的命運！關鍵是，改變他的心態(tài)，增強他的學習興趣和戰(zhàn)勝數(shù)學的信心！

遇到一個好老師，這個要看運氣和緣分啊！運氣好，遇到一個厲害的老師，負責任的老師，補課才會有效果，否則，出再多的錢都是打水漂！現(xiàn)在雖然補課的地方多，但是補的好的地方并不多，并且，現(xiàn)在補課也不便宜啊！

最好不要去那些大機構，那里補課特別貴，并且效果不怎么樣。很坑的！

很多培訓機構就是為了圈錢，它往往不好好給學生補課。它的本質是中介，他們兩頭賺。他們給老師的工資特別低。

我覺得數(shù)學是所有科目里面，最好補的，最容易提高的。先把基礎知識搞清楚，然后刷題，熟練了，考高分就不是難事了。很多學生數(shù)學差，要么就是基礎知識不牢固，要么就是題目做少了，不熟練，不能靈活運用所學知識！

數(shù)學一方面靠思維。學生要思維活躍，理解能力強。如果有欠缺，就要多下功夫，多鍛煉自己，提高自己的思維能力。

另一方面，靠計算。有的學生雖然會做題，但是粗心總是算錯，丟分不少！有的計算不熟練，算的慢，一個題目做很久，結果時間耗光了，也沒做出來幾個題。這樣，得高分就很難！

學習沒有捷徑可走，需要腳踏實地，付出努力！想考高分，就多下功夫，多刷題！否則，數(shù)學就會有瓶頸，難以突破，這就是很多學生快高考了，仍然只能考90分左右的原因。

祝所有高中生能學好數(shù)學，考高分。

我是荊州志高教育鄧老師。

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