高三有必要補(bǔ)課嗎

發(fā)布于：2021-03-03 11:10:27

高三有必要補(bǔ)課嗎，很多高中生補(bǔ)課都愿意選擇網(wǎng)課。

開學(xué)高三了，是否要補(bǔ)課？

大家好，這里是小雅老師課堂。答疑解惑，互動分享。

關(guān)于是否要補(bǔ)課這個老生常談的話題，我覺得要因人而異，有的人覺得假期不就是用來休息的嘛，有的人覺得假期是用來反超的，一直以來通過寒假暑假的努力提高成績的例子也比較多，作為準(zhǔn)高三的學(xué)生暑假需要補(bǔ)課嗎？有效果嗎？可能這個是很多同學(xué)和家長們關(guān)心的，我來談?wù)勎业目捶ò伞?/p>1、是否需要補(bǔ)課應(yīng)該根據(jù)每個孩子自身的學(xué)習(xí)情況而定。

如果說孩子自主能力比較弱的話，可以報一個補(bǔ)習(xí)班；對于自主學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的同學(xué)來說，就沒有必要去報這個補(bǔ)課班了；對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的，報個補(bǔ)習(xí)的大班，用處也不太大，建議基礎(chǔ)特別差的孩子可以找一個1對1或者是1對3、一對5的這樣的老師來進(jìn)行專項補(bǔ)課，可能要效果好很多。

2、補(bǔ)課請選擇適合孩子的培優(yōu)機(jī)構(gòu)和培優(yōu)老師。

有的人會說，那補(bǔ)多少天合適呢？其實(shí)每個機(jī)構(gòu)都有自己的課時安排， 我認(rèn)為只要自己覺得哪個機(jī)構(gòu)的補(bǔ)課模式適合自己，自己就去選擇那樣的機(jī)構(gòu)。在我認(rèn)為，平時上課都不是太認(rèn)真的孩子，想利用暑期二三十天的時間能學(xué)到多少？確實(shí)是要打一個問號。

不是說孩子補(bǔ)課了就一定有效果，孩子不補(bǔ)課就一定會落后多遠(yuǎn)，這個我覺得還是要根據(jù)孩子在課堂上聽課的效果而定。有的孩子雖然說人在教室里面，可是心卻早已飛走，或者是在補(bǔ)課的課堂上玩手機(jī)睡覺的都有。

3、補(bǔ)課需要根據(jù)孩子的主觀意愿來決定是否有必要。

補(bǔ)課是針對孩子的主觀意愿的，不愛學(xué)習(xí)的孩子，再怎么補(bǔ)也是浪費(fèi)錢和浪費(fèi)時間。作為家長來說，可能覺得高三是非常重要的一年，因為決定了咱們的高考，所以在家長的心里都會覺得補(bǔ)一補(bǔ)總比不補(bǔ)要好，但是這可能是家長的一廂情愿，其實(shí)最終還是要落實(shí)到我們孩子對知識的掌握和吸收、和聽課的效率有非常大的關(guān)系。

有的孩子不補(bǔ)課，自學(xué)能力很強(qiáng)，那么整個暑期在家也是全火力地在進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，而有的孩子即使是上了補(bǔ)習(xí)班，可是卻沒有出任何效果，這個時候我們就要反思一下，其實(shí)學(xué)習(xí)成績的好壞真的是和孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)能力有著很大的關(guān)系。

結(jié)束語：補(bǔ)不補(bǔ)課，該怎么補(bǔ)，因人而異，因材施教 ，家長也好，補(bǔ)習(xí)班也罷，都只是外因，真正起主因的是我們孩子內(nèi)心積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。哪一天孩子真的覺醒了，就真的水到渠成了。

各位親愛的高二，高三學(xué)姐，初三畢業(yè)后升高一有補(bǔ)習(xí)的必要嗎？

我是新高二學(xué)生家長，談?wù)勎易约旱目捶?。如果愿意去補(bǔ)習(xí)，那是最好不過了，如果不想去補(bǔ)習(xí)，必須在家預(yù)習(xí)，要認(rèn)認(rèn)真真的預(yù)習(xí)。

我孩子初三畢業(yè)時，他們數(shù)學(xué)老師囑咐我孩子一定要上預(yù)科班。所以我孩子是上了預(yù)科班的，收獲有，但也不是特別大但是我也不敢說不上預(yù)科班的話孩子會不會起點(diǎn)比別人低。我們是市重點(diǎn)高中，大部分的孩子都是上了預(yù)科班的。

初中和高中是截然不同的，高一數(shù)學(xué)函數(shù)是個難點(diǎn)，孩子初接觸會頭懵，如果一開始數(shù)學(xué)學(xué)不好后來會越來越難，不上預(yù)科班的話自己看書，然后買練習(xí)冊試著做。

高中英語主要是詞匯量大幅增加，如果初中的詞匯量是個池塘，那么高中的詞匯量就是湖泊。如果詞匯量達(dá)不到，高中英語會有很大退步，所以假期一定要背單詞，有的假期就把高中的單詞背誦的差不多了。

物理化學(xué)我也是忘了，不過都很難，如果初中的學(xué)習(xí)是走路，那么高中的學(xué)習(xí)就是爬山。教材書看起來很簡單，但是一做題就不是那么容易了，所以新高一的孩子上課聽起來會，一做題就懵，這就需要提前預(yù)習(xí)，心里做好準(zhǔn)備，爭取開學(xué)月考取得好成績，會對你以后的學(xué)習(xí)樹立信心。

對于高三不放假補(bǔ)課，你怎么看？

教育部三令五申禁止學(xué)校假期補(bǔ)課，目的是為了給學(xué)生減負(fù)，但現(xiàn)在看來，補(bǔ)課歪風(fēng)不但沒有停止的意思，反而愈演愈烈，高三學(xué)生補(bǔ)課更狂：你學(xué)校補(bǔ)到臘月25，我學(xué)校就補(bǔ)到臘月26……更有甚者能補(bǔ)到臘月29,像患了癌癥一樣，無藥可醫(yī)。

1.補(bǔ)課為什么像患了流行病？

兩個字概括：攀比。學(xué)校與學(xué)校之間，競爭多于合作。在升學(xué)率上的攀比達(dá)到了登峰造極的地步，

每年高考分?jǐn)?shù)線下來時，連炎熱的空氣都焦躁不安，看哪個學(xué)校放衛(wèi)星吧，你學(xué)校出高考金榜：一本上線多少多少，清華多少，北大多少……我學(xué)校出高考喜報：我校某某同學(xué)，高考裸分多少，全市文科第一名，全市理科前十名我校多少多少……

各學(xué)校為什么喜歡爭相自吹自擂？有利益關(guān)系。高中非義務(wù)教育階段，是要收取學(xué)費(fèi)的，學(xué)生越多，收費(fèi)越多。如果某個學(xué)校高考成績很好，出很多清華北大，自然學(xué)生想法設(shè)法來這學(xué)校讀書，自帶資金進(jìn)校。

那好成績怎么來？通過增加學(xué)生學(xué)習(xí)時間，所以，高三假期補(bǔ)課就非常普遍了。

2.補(bǔ)課有用嗎？

沒用，舉個例子，清華大學(xué)在河南省招生200人，一學(xué)校a同學(xué)高三第一次考試分?jǐn)?shù)670，全省第100名，另一學(xué)校b同學(xué)分?jǐn)?shù)660,全省120名；兩個學(xué)校假期都進(jìn)行了補(bǔ)課，高考時兩同學(xué)成績都比第一次考試時有所提高，a同學(xué)分?jǐn)?shù)690,還是全省100名，b分?jǐn)?shù)685, 全省第120,都被錄取，按第一次考試成績也是被錄取，補(bǔ)課有用嗎？

錄取與否，與分?jǐn)?shù)高一點(diǎn)，低一點(diǎn)關(guān)系不大，與全省排名密切相關(guān)，所以爭先恐后補(bǔ)課不可取。

以上就是關(guān)于高三有必要補(bǔ)課嗎的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。