初中高中在線輔導

初中高中在線輔導，高中學習報一個網(wǎng)校還是很有幫助的。

禁止小學、初中、高中教師補課后，誰才是最大的贏家？

禁止中小學在職教師補課后，誰才是最大的贏家？如果說以賺錢來衡量，顯然是中小學在職教師的補課競爭對手是贏家。

道理很簡單，一塊蛋糕，本來兩幫人吃，現(xiàn)在封了其中一幫人的口，不許吃了，蛋糕還是那么大，甚至還在增大，那剩下的一幫人當然吃得更痛快啦！

中小學在職教師的補課競爭對手也不是單一的，主要有4類：

其中占市場份額最多的是校外輔導機構(gòu)，分合規(guī)的和不合規(guī)的，合規(guī)的大多已經(jīng)做大做強，成了行業(yè)領(lǐng)軍人物，他們的老板早就實現(xiàn)了財務(wù)自由。不合規(guī)的多是散兵游勇，打一槍換一個地方，撈一把就走的，也是本輪規(guī)范校外培訓機構(gòu)的重點。他們也不怕取締，今天在A地被查處了，明天在B地又換個馬甲出來了，就像地鼠，打而不絕；

第二類是一部分大學教師，他們也開始插足中小學生的家教市場，有的進場早的，已經(jīng)成功地分了一杯羹，賺到了第一桶金；

第三類是中小學退休教師【含提前退休】，他們在家里辦個小輔導班，每次十個人以內(nèi)，每周一到五晚上輔導，雙休日再搞個幾輪，錢也是掙到不少，就是身體恐怕有些吃力；

第四類是大學畢業(yè)生，尚未謀職成功的，他們會采用上門搞一對一家教的方式，來掙個生活費。

但如果不以賺錢來判斷，最大的贏家應(yīng)該是禁止中小學教師有償補課的教育行政機構(gòu)。

從教育部到各級教育主管部門，因為他們的禁令得以實施，對上對下都有了交待。在這個過程中，只有減負成績，沒有其他損失。

除此之外，再無贏家，都是輸家。

學生家長會花更多的錢把孩子送去補課，而補課的不是了解孩子們情況的老師；孩子們并沒有因為不許老師補課就解脫了，補課班照樣一個接一個，而家長花的錢越多，越會逼他們出成績，孩子們就越辛苦；在職中小學教師雖然人輕松了，心卻更累了，生活壓力一點沒減，靠知識創(chuàng)造財富的路卻被堵死了，他們郁悶，他們想不通，他們不知道自己錯在哪里。

有人說，成績差不補課的孩子，家里窮補不起課的孩子是贏家，其實，這樣的孩子在這個競爭激烈的社會里多半已經(jīng)輸?shù)袅宋磥怼?/p>

補課不從減少需求入手，而從減少供給入手，結(jié)果會怎樣，大家有目共睹。

高中生網(wǎng)絡(luò)補課好嗎？

本人是數(shù)學老師，就從數(shù)學的角度談一下吧。效果好不好取決于兩個因素：一是主講老師怎樣，二是學生自身的基礎(chǔ)和自制力。

1,、先說對于老師的選擇，網(wǎng)課老師五花八門，有的主打秒殺，有的注重基礎(chǔ)，水平也參差不齊，不過網(wǎng)課一般都經(jīng)濟實惠，可以試聽一段時間看看，覺得有收獲就繼續(xù)。但對于基礎(chǔ)一般的同學還是少浪費時間在秒殺上吧，基礎(chǔ)是第一位的，真正的秒殺是基礎(chǔ)的融會貫通、靈活應(yīng)用！

2、再說學生自身的因素，如果基礎(chǔ)比較差，網(wǎng)課可能并不太適合，因為網(wǎng)課就是大鍋飯，是假定授課的對象基礎(chǔ)中等來的，如果你達不到基礎(chǔ)中等，肯定會有很多地方聽不懂，而網(wǎng)絡(luò)授課是單向的，不太容易提問。其次就是自制力問題，如果自己的自制力差，可能上網(wǎng)課就成了玩手機的借口了。對于基礎(chǔ)很好的同學，可以試試網(wǎng)課，博采眾長，特別是網(wǎng)課老師釋放出來的免費視頻，往往都是自己認為很出彩的點。

總而言之，網(wǎng)上還是有很多大咖老師的，但是要找到適合自己的，也要根據(jù)自己的自身情況，如果基礎(chǔ)很差，就老老實實的拿出課本，好好看下例題，照貓畫虎的做一下課后題吧。

高中在線輔導班，哪一家好？

您好，現(xiàn)在線上教育機構(gòu)很多，對于沒有這方面的經(jīng)驗家長確實很難選擇！現(xiàn)在根據(jù)我的了解給您推薦幾家，希望能夠幫到您。

現(xiàn)在線上知名的教育機構(gòu)有很多，例如：學而思網(wǎng)校，它是線上起步比較早的線上教育機構(gòu)，相對其它機構(gòu)運營，教師團隊都很成熟。像還有，一起學網(wǎng)校、猿輔導、跟誰學、網(wǎng)易的有道精品課、清北、騰訊的企鵝輔導等發(fā)展的都不錯。至于您說的高中方面比較好的，我建議您體驗一下學而思網(wǎng)校和猿輔導的。因為他們在高中領(lǐng)域家長的口碑是不錯的。您可以先報一下他們的低價課，讓孩子感受一下教師風格適不適合自己。最后根據(jù)自己的情況去選擇。

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