新高考在線教育

新高考在線教育，可以到簡單學習網去看一下。

孩子高三，在線教育去哪家機構好些？

教育必須要有針對性才能真正幫到孩子。不知道您的小孩目前各科成績和排名如何？com，我看一下孩子當前學習的主要問題是什么，再給您一些有針對性的和負責任的意見。

-----David老師

（David老師所教的多名學生，在全國高考中考入985重點大學）。

本欄目將與David老師互聯網電臺網站蜻蜓FM--“家教.成長”版塊“親子”欄目下的教育電臺節目《教育的觀點》同步更新。

K12在線教育的現狀和機遇是什么？

李志剛：中國的在線教育元年應該是，從開始誕生了很多創業公司，但在前后至少倒閉了四五百家。教育是一個比較慢的行業，它不會像電商一樣因為促銷而火速爆發。家長的選擇不可能是選半年中最便宜的，更重要的是口碑和質量，所以決策相對來說比較緩慢，信任口碑和品牌需要時間。

到了之后在線教育開始好轉，一個比較標志性事件是VIPKID在這年的收入暴增，達到40來億。

8月之后在線教育成了一個小小的風口，原因可能是：1、經過五六年的市場教育，K12學生的家長已經認可了這種消費習慣。

2、技術手段讓在線教育沒有了障礙，而在線教育讓教育公平有了更多機會。三四線城市的人希望能得到一線城市的教育資源，獲得公平的教育機會，只有互聯網能解決這個問題。

K12在線教育未來會增加人工智能技術的比重。未來的趨勢會是人工智能與教育的結合。如果只是純粹地老師教學生，公司的邊際成本不會因為規模的擴大而降低，只有通過技術包括人工智能來降低。老師與機器的結合可能是K12在線教育的一個主要方向。

“新高考”可以全面推廣嗎？你對“新高考”有什么看法？

新改問題太多，3+3最垃圾，3+1+2好一丟丟，3+2+1又好一點點，但是都不是最佳方案，高考為什么一定要湊齊不相干不可比不科學不合理不公平的3門課程呢？

能否推廣可以先看下試點省份。試點省份暴露的問題解決了，再擴散到其他省份，強行推廣就是帶病推行啊。。

那現在的新高考存在哪些問題呢？

1、科目無關聯，比如本來生化不分家，政史地不分家，現在為什么一定要湊齊3個不相干的科目呢？任意組合注定出不了大師

2、物理沒必考，工業科技類生源基數遠遠達不到80%的基本要求，另外物理作為素質訓練核心課程卻不必考，還談什么素質教育呢

3、物理分值低，十年物理不如兩年背誦類副科好拿分，棄物理趨之若鶩

4、英語分值高，英語是孤立的工具科目，分值竟然比物理還高，全民苦背單詞占用了太多素質訓練和實踐創新的時間

5、背誦類必考，一個優秀的理科生必須投入大量精力在背誦類副科上才能不落選，這是人才不能脫穎而出的主要原因

6、背誦分值大，文科類答題和評卷主觀影響大，少做個題不影響啥，少背段話就可能落榜啊，但是那些開卷百度都能查到的東西與能力有毛關系

7、選文比例高，晨讀加倍，大家都在朗朗背書，這哪是在搞素質教育，哪是在搞科教興國，洋人是不看你嘴皮子功夫的

8、兩考制問題，除非考滿分，不然都得兩考，負擔更重，且兩考試題沒有可比性，必然影響公平

9、賦分制問題，其實理科優秀文科不差就是我們需要的人才，但是不行的。因為大家都背的很好，你的政治歷史地理雖優秀但只能按低分算，文科賦分會刷掉不少科學家啊

10、物理保障機制的局限，年年保障，不對物理高標準嚴要求，反倒按最低水平算，理念有問題啊，這明顯是把科教興國廢棄了啊

11、自主招生，立法執法要分開，本可以在高考框架內通過優化高考科目組合和題型設計解決，而現狀高校自導自演，雖堂而皇之卻也暗藏貓膩。降分太大數量太多已嚴重破壞公平

12、綜合素質評價，素質除能力以外的部分根本無法客觀評價，現狀又由底層分散操作，必然導致堵不住的漏洞，一發不可收拾，嚴重破壞教育公平

思路錯了，就是南轅北轍。試點沒通過，莫如不改啊。。

3+3既沒有科學性，還引入很多問題。其實高考科目組合多根本不是目的，更不是必需的。而危害最大的問題就是棄物理重文科、輕能力重記憶！

物理是最佳的素質訓練課程，也是素質教育的核心課程，新改去物理效果顯著。另外6選3科目間沒有任何關聯，投入產出價值也沒有可比性卻都是100分，顯然是不合理的，而大師之路也止步于此了。。

我們天天在喊素質教育。素質包括品格和能力，品格是可以持續訓練的，但卻很難客觀評價。而能力即可以持續訓練，也可以客觀評價。

所以，素質教育之品格，訓練在平時，做足過程即可。而素質教育之能力，關注結果，需要考試。高考就是對素質之能力的客觀評價。

從科目的角度看，我們需要的人才，就是接受過初高中全科教育，有較強的溝通能力（語文）邏輯思維（數學）和科學素養（物理），又在專業領域和專業交叉領域（如計算機、生化、政史哲地）有較強技能的人，只有這樣的人才能成長為大師，才能擔當重任。

最佳方案:初高中全科教育。高考除翻譯和藝術體育專業外，語文數學物理必考150，然后生化、計算機、政史哲地三選一，英語自由選擇僅對成績前10%的學生給予最高20分的加分。統招按對口專業和規劃比例錄取！

*初高中全科教育加高考物理必考，這樣就從根本上實現了文理不分科，避免了傳統教育模式下的純文科偏科現象。有人可能會說，文科生考物理成績一定很差，是的，但是大家都不好，所以也就沒什么了。但是如果哪個文科生物理成績也不錯那自然會有優勢，因為這說明他不僅僅會寫文章，更懂得如何科學地寫出一篇更有價值更禁得起推敲的文章。而對于那些理轉文的學生，這種跨界更是值得鼓勵的。。

而3+3新改，首先初衷就有問題。理科生聽不懂政史的極少，文理分科的問題不是理科生不懂政史，而是多數文科生數理水平停留在初中甚至初中前階段，科學素養太差，培養的都是一堆偏才廢材。萬一這些人夸夸其談做了領導，就很可能成為國家和企業發展的阻礙。空談誤國，實干興邦啊。文科課程退休了都能學，實際上相當比例的理科生最后都成了通才，但新改為了挽救文科生而去犧牲優秀理科生的受教育權利，愚蠢啊。。

然后是讓學生自由選擇科目。方向自選可以的，但是科目任選就是沒考慮科目間的關聯，所謂生化不分家，政史哲地不分家，你讓學生任選科目懂生不懂化，懂政不懂史，懂史不懂地，這選出來的都是啥？四不像的庸才。不利于大學的進一步培養，更別指望在專業領域和專業交叉領域做出新的發現，大師之路到此為止。

怎樣去設計一個好的高考方案？要從培養目標和知識結構的頂層考慮。

高中的目標是什么？是培養一個合格的社會人，不要求多專，但不能偏科，不能是某個方向的白癡。就是說文理藝體啥都懂一些，這樣離校后不至于偏置，還可以繼續自學所有感興趣的領域。

大學的目標是什么？是一個具有較強的溝通能力邏輯思維和科學素養的學生，同時在專業領域和專業交叉領域有一定技能的學生。缺乏基本素養難堪大任，缺乏專業技能難做事情。

知識結構上看，物理是科學的代名詞，也是素質教育的核心課程，本身就覆蓋了很多領域，配上計算機更可以如虎添翼。生化不分家，懂生不懂化藥水配不明白，懂化不懂生就不好評估化工對人的影響。政史哲地更是人文四杰，都通才能洞悉人文地理，古為今用，洋為中用。而英語則是一個孤立的工具科目。

所以問題就很清楚了，語文數學物理150作為必選科目，考察一個學生的基本素養。計算機，生化，政史哲地是三個可以自由選擇的方向，考察一個學生的知識背景。而英語則可作為自由選擇科目，僅對成績前10%的學生給予最高20分的加分。

現狀！！！物理課是非常非常重要的課程，也是素質教育的核心課程，6選3后沒人考了。選考的人不說80%，60%都不到。還談什么科教興國，素質教育呢。。

十年物理、五年化學、三年生物、兩年地理啊，政治歷史看看新聞聯播三國演義覺悟就上來了，老了都能讀史記。而這些文理科目分值居然是一樣的？用腳趾頭想都不合理。

為什么會有所謂的“文科生”存在？為什么會有很多人覺得物理難？這根本就不是天生的，其實是因為理工教育沒有從娃娃抓起，很多孩子小時候玩具都沒玩明白，就早早垮掉了啊。。

末了，了解一下各國的STEM教育計劃，對比下現在的新高考。

STEM代表科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），數學（Mathematics）。STEM教育就是科學，技術，工程，數學的教育。在國家實力的比較中，獲得STEM學位的人數成為一個重要的指標。美國政府STEM計劃是一項鼓勵學生主修科學、技術、工程和數學【STEM】領域的計劃，并不斷加大科學、技術、工程和數學教育的投入，培養學生的科技理工素養。

以上就是關于新高考在線教育的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。