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怎樣做高中政治材料題？

謝和你分享一下！怎樣做高中政治材料題？

政治材料分析題的答題技巧

高中政治材料題，有的同學(xué)一見此類題型就內(nèi)心慌亂，無所適從。其實(shí)大家不必害怕，材料題自有它的答題規(guī)律，一旦掌握，就會(huì)有“柳暗花明又一村”的喜悅。

要想答好這類題型，就要注意以下幾個(gè)方面。

一、讀懂材料，抓住其核心信息。

核心信息是一篇閱讀材料的關(guān)鍵所在，抓住了核心信息即材料的中心，就抓住了解題的方向，我們也就踏上了材料通往課本知識(shí)的橋梁。

如何找出材料的中心意思呢？

方法有二：1、在原材料中直接找出中心句。

材料：“誰說亞洲人在短跑項(xiàng)目上不行？”帶著這樣的自信和沖動(dòng)，2004年8月，劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上以完美的起跑，完美的沖刺，最終以12.91秒的優(yōu)異成績奪得男子110米欄金牌，展現(xiàn)了亞洲選手前所未有的速度。賽后，劉翔說：“我相信，今后我的運(yùn)動(dòng)生涯還會(huì)有更多的奇跡。”問題：你能從劉翔的身上學(xué)到什么？

分析：這則材料告訴我們劉翔之所以取得佳績，就是因?yàn)樗嘈抛约耗苄小Ｍㄗx一遍后，會(huì)不難發(fā)現(xiàn)，該材料的中心即是：“我相信，今后我的運(yùn)動(dòng)生涯還會(huì)有更多的奇跡。”

2、語文概括段意的方法總結(jié)中心句。

材料：我是你不變的伙伴，我是你最好的幫手，我是你沉重的負(fù)擔(dān)。我能推你向前，也能將你拖向失敗。我做事情可以半途而廢，也可以既快而好地完成它們。我易于管理，但是你必須牢牢控制住我。我是所有偉人的仆人，不幸，也是所有敗者的仆人。我既能使偉人走向成功，也能使敗者走向失敗。接受我，訓(xùn)練我，牢牢地掌控我，我將把世界放在你的腳下。放任我，自行其是，我將毀掉你。

問題：你能猜出“我”是誰嗎？怎樣才能掌控“我”？

分析：這則材料用第一人稱的方式暗示了材料的信息。初讀后大家會(huì)覺得東鱗西爪，不好把握。其實(shí)我們不妨用語文學(xué)習(xí)中概括段意的方法，先找出材料中的幾對核心詞語“最好的幫手”與“沉重的負(fù)擔(dān)”、“使偉人走向成功”與“使敗者走向失敗”，對比發(fā)現(xiàn)，能涵蓋這些詞語的中心就是“挫折”。問題就變成了“我們應(yīng)該怎樣戰(zhàn)勝挫折”，答案便一目了然。

二、找準(zhǔn)材料中的信息與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。

1、顯而易見時(shí)，直接從課文中找出。

材料：如上關(guān)于劉翔的閱讀材料。

問題：你能從劉翔的身上學(xué)到什么？

分析：從材料中“帶著這樣的自信和沖動(dòng)”和“我相信”兩處信息，我們顯而易見地會(huì)發(fā)現(xiàn)，這則材料考查的是課本中有關(guān)自信的內(nèi)容。我們應(yīng)從劉翔的身上學(xué)到“自信是一個(gè)人走向成功的基石”的道理。

2、模棱兩可時(shí)，可采用篩選的方法，尋找課文中的相關(guān)知識(shí)。

材料：1994年9月，一對美國夫婦帶著7歲的兒子在意大利旅游。在路上，他們遭受到歹徒襲擊，使他們的孩子中彈身亡，這對夫婦應(yīng)該痛恨這個(gè)國家，可是悲傷過后，他們做出一個(gè)震驚的決定：把兒子健康的器官捐給意大利人。一個(gè)15歲的少年接受了他們愛子的心臟，一個(gè)19歲的青年得到了他的肝，一個(gè)25歲的少婦換上了他的胃……5個(gè)意大利人在這份生命的饋贈(zèng)中得救了。

問題：你從這個(gè)材料中得到什么啟示？

分析：篩選法，意思是說首先要系統(tǒng)地掌握全冊的知識(shí)要點(diǎn)，然后依據(jù)材料所提供的內(nèi)容逐步縮小知識(shí)搜尋范圍，最終找到答案要點(diǎn)的方法。這個(gè)材料可概括出“美國夫婦捐獻(xiàn)愛子器官挽救了5個(gè)意大利人的生命”這個(gè)中心，根據(jù)這個(gè)我們可在七年級下冊課文內(nèi)容中逐單元搜尋知識(shí)要點(diǎn)。它首先不是第五單元“青春”的話題，應(yīng)篩去；也不是第六單元“情緒、情趣”的問題，也應(yīng)篩去；更不涉及第七單元“依法保護(hù)自己”，篩去；那么此題的答案肯定在第八單元中，而美國夫婦捐獻(xiàn)愛子器官是真善美的行為，顯然，材料的知識(shí)點(diǎn)就在本單元十七課第一框題“真善美對個(gè)人和社會(huì)的影響”里面。

三、知識(shí)點(diǎn)一定要找全。同學(xué)們切切注意，找全知識(shí)點(diǎn)是減少無謂丟分的關(guān)鍵。

材料：有一天，哥哥把弟弟送進(jìn)了戒毒所。原來弟弟經(jīng)常同一些不三不四的朋友在一起吸煙、喝酒，慢慢地就陷入了吸毒的泥潭。

問題：我們從弟弟的事例中得到哪些啟示？

分析：通過這個(gè)事例，我們得到的啟示是“要自覺抵制不良誘惑”，如果只學(xué)完十五課，這樣回答就可以了，但是學(xué)完全冊后再這樣回答，就不全面了。因?yàn)榈艿苓@樣做還是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，所以我們還要加上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，即“我們應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。”

四、答案的敘述一定要條理。

答案的條理表現(xiàn)在下面三點(diǎn)。

1、大知識(shí)要點(diǎn)和小知識(shí)要點(diǎn)一定要分清。

2、大知識(shí)要點(diǎn)要放到開頭突出位置并獨(dú)立成段。

3、小知識(shí)要點(diǎn)的前面一定要標(biāo)上序號(hào)。

材料：據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多孩子從來不洗自己的衣物，房間從來也都是亂糟糟的；吃了飯，從來不主動(dòng)幫助家人收拾碗筷；只要家人不催促去寫作業(yè)，便會(huì)在電視機(jī)前一直坐著；當(dāng)自己做錯(cuò)了事情的時(shí)候，卻總能找出無數(shù)的借口和理由；出現(xiàn)了過失，也會(huì)流淚和嘆息，可幾天后就恢復(fù)了原樣……。

問題：讀了上述材料之后，你有何感想？

答案示例：（1）、我們應(yīng)該培養(yǎng)責(zé)任心，做一個(gè)對自己行為負(fù)責(zé)的人。①認(rèn)真做好該做的事。②不該做的堅(jiān)決不做。③對做錯(cuò)的事情要負(fù)責(zé)任。（2）、我們要明辨是非善惡。（3）、我們要克服依賴性，自覺走向自立。自立才能自強(qiáng)。只有自立，才能培養(yǎng)自強(qiáng)的精神。選擇了自強(qiáng)之路，才能適應(yīng)社會(huì)的要求，不斷增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，不斷完善自我，使自己成為一個(gè)強(qiáng)者。

五、要注意書寫。

俗話說：“愛美之心，人皆有之”。老師尤其喜歡整潔、雋秀的卷面，面對凌亂、潦草的字跡卻頭疼心煩。說到這里，同學(xué)們該知道怎么做了。

在平時(shí)學(xué)習(xí)中，同學(xué)們只要注意這五個(gè)方面，勤學(xué)多思，我相信你們解決問題的能力就有一個(gè)很大的提升！

高三政治教學(xué)網(wǎng)？

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不知道你有沒有聽過，如果沒有AMD，intel現(xiàn)在可能還在賣奔騰三處理器。這是競爭法則。世界各國通過反壟斷法也是為了取得技術(shù)的進(jìn)步！

高考改革后，政治學(xué)科是不是邊緣化了？

政治肯定邊緣化的，現(xiàn)在學(xué)生不相信了。

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