高一課外補(bǔ)課
發(fā)布于:2021-05-08 10:01:35高一課外補(bǔ)課,簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)高中教學(xué)效果卓越。
初升高需要補(bǔ)課嗎?還有10天左右高一開學(xué),別人都去補(bǔ)課了,我沒補(bǔ),現(xiàn)在感覺慌?慌什么呀?你買一本或借一本高一教材,看自己能不能看懂。如果能看懂就不用擔(dān)心,也不用補(bǔ)課,如果看不懂,也別先急著補(bǔ)課,先自己好好琢磨一下,看看到底難在哪兒,看看網(wǎng)上能不能找到你想要的答案,如果能找到,那也不用補(bǔ)課。自己學(xué)學(xué)試試,如果還是不懂,那就可以考慮補(bǔ)課了。
學(xué)習(xí)首先要學(xué)會自己解決問題,不能什么事都依賴?yán)蠋煛@蠋煹拇_很方便,但再方便的老師也不如自己的腦袋。所謂遠(yuǎn)親不如近鄰,近鄰不如對門。凡是學(xué)習(xí)的高手,主要都是靠自學(xué)。老師只是個(gè)領(lǐng)路人,讓你別走彎路,這就是老師的最大作用。所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。就是這個(gè)道理。
有的私立學(xué)校要求新錄取的高一學(xué)生暑假補(bǔ)課十天,每人收費(fèi)1200元,大家怎么看?關(guān)于收取學(xué)生的補(bǔ)課費(fèi)問題,我曾多次發(fā)表過評論,至今我仍認(rèn)為是一個(gè)很棘手的問題,別說私立學(xué)校,就是公辦學(xué)校也沒徹底解決這個(gè)問題。不想多說,說多了……。
高一數(shù)學(xué)學(xué)不會該怎么補(bǔ)課?相對于初中數(shù)學(xué)而言,高中數(shù)學(xué)無論在知識內(nèi)容、知識難度上都有質(zhì)的變化----初中的數(shù)學(xué)知識相對單一、具體,高中的數(shù)學(xué)則趨向于多維和系統(tǒng)。這使得高一的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的不適應(yīng),導(dǎo)致一部分學(xué)生面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)束手無策。那么,高一數(shù)學(xué)成績不良的學(xué)生應(yīng)該怎樣去補(bǔ)課,這是我們老師、學(xué)生、家長共同面臨的一個(gè)課題。
一、注重基礎(chǔ),切實(shí)弄懂基本知識和知識體系。
所有的知識都是從基本的數(shù)學(xué)事實(shí)----定義、感念、法則等的基礎(chǔ)上生發(fā)出來的。不懂基礎(chǔ)知識或者基礎(chǔ)不扎實(shí),后續(xù)的知識就難以理解和接受。數(shù)學(xué)的最大特點(diǎn)就是知識間的前后聯(lián)系和構(gòu)建疊加,這與文科類的科目有顯著的不同:文科知識是點(diǎn)狀的,數(shù)學(xué)知識則是線狀的,或者說是串狀的,環(huán)環(huán)相扣的。所以,學(xué)好數(shù)學(xué)的首要方法是理清基礎(chǔ)、扎實(shí)基礎(chǔ),把握好每一模塊的知識體系。比如學(xué)習(xí)《函數(shù)》這一章,首先得明確函數(shù)的概念、分類,對于不同類型的函數(shù),能根據(jù)概念將它們從函數(shù)的海洋里識別出來,再根據(jù)類型,了解圖象特征,逐步研究它們的性質(zhì)。
(暫時(shí)整理以上觀點(diǎn),抽空再補(bǔ)充!)
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