新高一一對一補習
發(fā)布于:2021-05-09 10:38:34新高一一對一補習,簡單網(wǎng)的高中課程提分效果不錯。
孩子高一,上一對一輔導班要三萬多!負擔太重了!有沒有好的學習方法?我有一個同事,目前在一對一輔導機構(gòu)做老師,主要教高中數(shù)學,一小時150元。
他說,一對一輔導跟普通輔導班相比,主要是更加清楚孩子的學習情況,方便及時調(diào)整適合孩子學習的輔導方案。
其實孩子從自己的知識掌握情況出發(fā),也能達到相同的效果,但這件事難就難在,很多孩子都是想到什么學什么,沒有針對性的學,所以他們自學的效果才一直不好。
在那個機構(gòu),他帶的孩子普遍進步比較大,也正是來源于這一點。
回到最初的問題,讓我們一起來分析一下,有哪些好的學習方法,可以讓孩子達到,甚至超過一對一輔導班的效果?
我將它分為三點:分析自己找差距,根據(jù)差距做規(guī)劃,落實規(guī)劃到各科。
一、分析自己找差距
高中很多的孩子自認為很了解自己,其實不是,大部分情況下,我們都缺乏對自己學習狀況的準確了解,所以我們需要靜下心來探索自己:
我的優(yōu)勢學科是什么?
我的弱勢學科是什么?
我有哪些好的學習習慣?
我有哪些沒有糾正的缺點?
我學習成績差的原因是什么?
我各個學科的基礎(chǔ)都差在哪里?
我有哪些需要進步和改正的地方?
知己知彼方能百戰(zhàn)不殆,所以在具體學習之前,首先要了解各個學科的知識框架,不同學科的特點,自己的各科知識掌握情況,就是要充分的認識自己、分析自己。
這就是一對一輔導老師都會做的事情。
二、根據(jù)差距做規(guī)劃
無論是文科孩子,還是理科孩子,都離不開科學的規(guī)劃。
在充分了解自己之后,才能根據(jù)自己的差距和不同學科的熱點,作出有針對性的學習規(guī)劃。
每個人都只有24小時的時間,為什么有的同學,學習成績就是比你好呢?
你可能會說,“那是因為他聰明”。
一個孩子在前期剛接觸新知識的時候,可能需要天賦,但是在后期使用階段,完全可以靠自己的努力去彌補甚至超越。
我們可以認真思考一個問題,寫作業(yè)時你發(fā)呆的時間有多少,上課時心不在焉的時間有多少,每天看手機的時候有多少,晨起刷牙、食堂吃飯、走在路上的時間你又使用了多少?
根據(jù)差距做規(guī)劃,就是讓你時刻保持清醒的思維習慣,科學的規(guī)劃學習時間。
三、落實規(guī)劃到各科
語文注重平時積累,名人名言等作文素材是否做好了記錄?容易出錯的字音字形病句、古詩詞鑒賞的各種題型和答案方法是否時刻在整理?
然后上課多聽老師分析題目,課下重點做一些文言文閱讀,保持字跡工整,這些都是學霸的經(jīng)驗。
數(shù)學不同于其他課程,強調(diào)邏輯性,所以我們可以先記住結(jié)論和用法,然后再去理解,知其然,更要知其所以然,這才是學好數(shù)學的根本。
數(shù)學的考試卷子,以題型為單位,所以我們可以分為不同的知識板塊來總結(jié)題目形式、易錯點和答題技巧,另外還要訓練速度和準確度,這離不開大量的練習總結(jié),熟能生巧。
英語學習最重要的是語感和穩(wěn)定的練習,通俗的說就是通過大量重復,從生疏到熟練,再到成為潛意識的習慣。
單詞、句型和固定搭配是需要熟練掌握的,然后每天保證做一定數(shù)量的語法題,用最多的時間去朗讀英文增強語感。
高中學習的兩個大忌是“不知道自己哪里不懂”和“明明不懂卻要裝懂”,所以孩子一定要從分析自己開始,找出不懂的地方,再結(jié)合其他兩步,消滅他們。
這就是一對一輔導老師的工作,但我一直認為,孩子自主學習可以提高的更快,沒有任何一個老師可以比孩子更了解他自己。
你對這個問題還有沒有什么不同的看法?
孩子基礎(chǔ)比較弱,暑假是上一對一復習還是上預科班?高中知識難度比初中高很多,孩子基礎(chǔ)不好的話,強烈建議復習高一知識,特別是函數(shù)相關(guān)知識。提前學高二知識的話,新開學后,孩子一開始估計還好,后面遇到需要高一知識的時候還是會把問題暴露出來。
高中的數(shù)學一對一補習有用嗎?個人認為,高中階段是對九年義務教育的深入學習如果小學初中學習成績很好,上了高中突然成績下降,可能是孩子還沒有適應高中學習的節(jié)奏,如果初中學習成績就一般,高中成績也沒有顯著提高,那說明孩子能平穩(wěn)過渡高中學習,可以選擇一對一補習,夯實基礎(chǔ)知識。但是,無論哪種情況,主要還是需要孩子自己改變學習觀念,養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)自學能力,多思考多練習,單靠補習只能算是補充,不能奢望單靠補習來提高成績。
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