初三物理補(bǔ)習(xí)一對(duì)一效果好嗎
發(fā)布于:2021-04-28 11:03:59初三物理補(bǔ)習(xí)一對(duì)一效果好嗎,推薦報(bào)名簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的初中網(wǎng)課。
一對(duì)一補(bǔ)課一周補(bǔ)一次有效果嗎?一周補(bǔ)課一次,效果如何,必須具體情況具體分析:科目不同、知識(shí)章節(jié)的難度不同、學(xué)習(xí)能力不同。
1科目不同。
語(yǔ)文和英語(yǔ)屬于偏識(shí)記型學(xué)科,一周補(bǔ)一次課的目的在于查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)習(xí)的效率。知識(shí)點(diǎn)的分布并不十分密集,每周通過(guò)一次補(bǔ)習(xí)可以總結(jié)和鞏固一周來(lái)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),老師靈活的講解也在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)學(xué)物理等屬于理解計(jì)算型學(xué)科,需要對(duì)數(shù)字和原理的領(lǐng)悟力和敏感度。如果在校園課堂由于開(kāi)小差等原因漏聽(tīng)了知識(shí)點(diǎn),或者沒(méi)有徹底搞懂,可以借助補(bǔ)課的時(shí)間來(lái)徹底學(xué)懂這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。但如果知識(shí)點(diǎn)難度很高,或者知識(shí)點(diǎn)過(guò)多,由聽(tīng)懂到會(huì)運(yùn)用再到熟練掌握,可能一次課兩個(gè)小時(shí)鞏固不完。這時(shí)候可能需要增加課堂次數(shù),效果才更好。
2知識(shí)章節(jié)難度不同。
語(yǔ)文的字詞基礎(chǔ)、英語(yǔ)的語(yǔ)法基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)的有理數(shù)加減、物理中的原理學(xué)習(xí)、化學(xué)方程式的背誦,這些學(xué)科的基礎(chǔ)章節(jié)難度不高,無(wú)論是鞏固復(fù)習(xí),還是提高效率,都比較節(jié)省時(shí)間,孩子的學(xué)習(xí)接受效果會(huì)比較好。
但如果涉及文言文、電學(xué)、化學(xué)反應(yīng)和英語(yǔ)語(yǔ)文等部分,知識(shí)難度大幅提高,所需時(shí)間和課次可能需要增加。
3孩子學(xué)習(xí)能力不同。
接觸過(guò)初三的同學(xué),語(yǔ)文成績(jī)一直在八十分左右,校內(nèi)學(xué)習(xí)和考試只能解答基礎(chǔ)部分的題目,B卷幾乎一道不做。
在補(bǔ)習(xí)過(guò)程中,課上所講的知識(shí)點(diǎn)和解題方法能夠理解,但都比較死板,有生搬硬套的嫌疑。再加上進(jìn)入學(xué)校又把補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容忘得一干二凈,對(duì)新知識(shí)掌握速度慢、課下復(fù)習(xí)程度不夠的同學(xué),成績(jī)幾乎只能原地踏步,即使進(jìn)步也不大。
相反,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子,一次課學(xué)習(xí)新知識(shí),第二次就能做到熟練運(yùn)用,第三次就靈活運(yùn)用,掌握得非??欤浅煽?jī)提升得就會(huì)十分明顯。
總之,學(xué)習(xí)需要孩子、家長(zhǎng)和老師三方配合,一周一次課想要達(dá)到最好的效果,老師根據(jù)孩子情況認(rèn)真講解、孩子課上認(rèn)真聽(tīng)講課下認(rèn)真復(fù)習(xí)、家長(zhǎng)有效的監(jiān)督,這三者缺一不可。
各位家長(zhǎng)覺(jué)得補(bǔ)課班一對(duì)一有用嗎?首先聲明,本人只是退休后在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教過(guò),但不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的。下面的回答也只是本人作為一個(gè)老師的所見(jiàn)與思考,竊以為,我的思考,是站在對(duì)孩子負(fù)責(zé)的立場(chǎng)上的。
課外培訓(xùn),是個(gè)老話題,也是熱門話題。
先說(shuō)結(jié)論:要給孩子培訓(xùn),就一定要“一對(duì)一”!
我在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教長(zhǎng)達(dá)八年,不過(guò),帶的是高考復(fù)讀班,那里主要是培訓(xùn),各種班都有,一對(duì)一,一對(duì)N,小班,大班,一應(yīng)俱全。課間休息的時(shí)候,我喜歡在各種培訓(xùn)班那里去逛,看看情況,長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
第一,大班。
我在門外,透過(guò)教室門上的一小塊玻璃看進(jìn)去,大班里,一個(gè)老師講課,班上約摸二三十個(gè)學(xué)生。跟學(xué)校上課基本上沒(méi)什么區(qū)別。不同的是,下面的學(xué)生聽(tīng)講的,說(shuō)小話的,相互扯扯拉拉的,低頭玩手機(jī)的,都有。
講臺(tái)上,老師手上拿著幾張紙,或者一本書,眼睛看著手上拿著的紙張或書,嘴里念念有詞,自顧自地講,在黑板上寫,我在門外看了好幾分鐘,沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師抬頭看一眼下面的學(xué)生。
老師講課的時(shí)候,完全不顧下面的學(xué)生,這在學(xué)校里是不可能的。
第二,一對(duì)N。
一個(gè)小間,玻璃門,可以清楚地看進(jìn)去。三五個(gè)學(xué)生,一個(gè)老師,都坐著。老師正在給其中的一個(gè)學(xué)生指指點(diǎn)點(diǎn)地說(shuō)著什么,其他幾個(gè)學(xué)生左顧右盼,時(shí)而湊在一起,交頭接耳,不知道自己該干什么。
第三,一對(duì)一。
另一個(gè)小間,也是玻璃門,里面,一個(gè)學(xué)生,一個(gè)老師,一塊小黑板,黑板上一個(gè)字也沒(méi)有。
老師坐著,低頭看書,學(xué)生獨(dú)自伏在課桌上寫著什么,好像是做卷子,或者做題之類。
我很奇怪,不是說(shuō)一對(duì)一嗎?難道是一對(duì)一地“監(jiān)考”?
和我在復(fù)讀班任課一個(gè)老師也在跟別的學(xué)生上一對(duì)一。我就問(wèn)他,“你們上一對(duì)一的時(shí)候,怎么不講課,讓學(xué)生自己做題???”他說(shuō),“學(xué)生先做題,然后我再講,如果學(xué)生不做題,那我怎么講,講哪里???”
“學(xué)生不是交了兩個(gè)小時(shí)的錢嗎?”我疑惑地問(wèn)他。
他淡淡地一笑,說(shuō),“連續(xù)講兩個(gè)小時(shí),那...哪個(gè)受得了啊!”
這就是我看到的這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里,培訓(xùn)班真實(shí)的教學(xué)情況,沒(méi)有絲毫的夸張或克扣。別的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是不是這樣,不得而知。
回到題主的話題。
不過(guò),如果真的一定要讓孩子上培訓(xùn)班,就一定要一對(duì)一,但是,上一對(duì)一,也有幾個(gè)條件。
一,孩子有比較強(qiáng)烈的上進(jìn)心,比較迫切地希望自己得到提高(這里,只能用“比較”一詞,只要家長(zhǎng)能感覺(jué)到孩子的愿望即可)。
二,孩子的學(xué)習(xí)積極性尚可,自我約束自己也比較好。
三,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口碑,整體來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)。
四,事先打聽(tīng)好,選擇“有良心”,有水平的老師。
五,在正式確定之前,準(zhǔn)備好孩子的綜合考試試卷(單元過(guò)關(guān),單元測(cè)試的試卷不行),兩三套,帶著孩子,拿上試卷,去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師面談(不是跟“前臺(tái)”的談)。負(fù)責(zé)任的老師,一定會(huì)認(rèn)真地看孩子的試卷,明確孩子的“短板”,從而制定有針對(duì)性的教學(xué)方案。
那種拿著孩子的試卷,一目十行,裝模作樣地“假看”,卻夸夸其談,打“包票”的老師,是絕對(duì)不靠譜的。
上面說(shuō)的幾個(gè)問(wèn)題,如果事先做好了“功課”,一對(duì)一就一定能有效果。當(dāng)然,效果也有大小之分,那就要看老師和孩子是不是都盡力了。
那種第一個(gè)小時(shí)讓孩子做題,第二個(gè)小時(shí)才講課的,等于白交了一個(gè)小時(shí)的錢,錢還是小事,浪費(fèi)了一對(duì)一的寶貴時(shí)間才是大事!
為什么老師不能事先把試題發(fā)給孩子,讓先孩子在家里做好呢?那不是就能充分利用好一對(duì)一那寶貴的時(shí)間嗎?
中考最后一個(gè)月離校一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎?作用不大。沒(méi)有必要!
中考最后一個(gè)月,可以用四個(gè)字來(lái)形容:大局已定。當(dāng)然,同學(xué)們還可以全力以赴。扭轉(zhuǎn)乾坤。
中考最后一個(gè)月,最重要的事情應(yīng)該是調(diào)整心態(tài),查漏補(bǔ)缺!
中考最后一個(gè)月,把以前的錯(cuò)題本再看一遍。沒(méi)有錯(cuò)題本的同學(xué),把卷子上的錯(cuò)題再做一遍。
中考最后一個(gè)月,該背誦的要花時(shí)間去背!英語(yǔ)聽(tīng)力每天堅(jiān)持練一練。
中考最后一個(gè)月,適當(dāng),有選擇性地刷題。梳理各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn),形成知識(shí)體系。
中考最后一個(gè)月,多閱讀,繼續(xù)積累,考場(chǎng)作文才能胸有成竹,下筆如有神。
中考最后一個(gè)月,熟悉開(kāi)卷考試的資料,節(jié)省回顧時(shí)間,可以直接可以翻到資料所在頁(yè)。
中考最后一個(gè)月,熟背化學(xué)公式,理解物理原理,掌握數(shù)學(xué)公式。
中考最后一個(gè)月,回歸教材!
中考最后一個(gè)月,找出點(diǎn)時(shí)間來(lái),散散步,打打球,愉悅一下身心。
中考最后一個(gè)月,祝君好運(yùn),考上理想的高中!
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