初三補習(xí)數(shù)學(xué)一對一
發(fā)布于:2021-06-04 11:50:39初三補習(xí)數(shù)學(xué)一對一,強烈推薦報名簡單網(wǎng)初中補習(xí)課程。
初中數(shù)學(xué)成績提升不明顯,一對一有效果嗎?一個學(xué)生到了初中,學(xué)習(xí)方式方法已經(jīng)形成,即使主觀上開始努力學(xué)習(xí),意想提高數(shù)學(xué)成績,但很可能效果不太明顯。因為學(xué)習(xí)方法沒有改變,學(xué)習(xí)效率沒有提高,思維方式是〃外甥打燈籠〃~~~照舊。
A一對一補課:有效果(優(yōu)質(zhì)教師)
教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的數(shù)學(xué)教師輔導(dǎo),對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升肯定有效果。強制改變學(xué)生的原有的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,老師因材施教,在學(xué)生主觀努力的前提下,師生合作默契,學(xué)習(xí)效率提高,學(xué)習(xí)效果良好。學(xué)生理解老師的教學(xué)要求,漸漸掌握了比較好的學(xué)習(xí)方法。積極思維,會聽課,能做題,對知識消化理解深透,方法掌握牢固。
B一對一補課:沒效果(沒有經(jīng)驗教師)
隨意找一位沒有教學(xué)經(jīng)驗的老師補課,對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升沒有任何效果。沒有經(jīng)驗的教師輔導(dǎo),耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時間,甚至影響學(xué)生學(xué)習(xí)。沒有經(jīng)驗的教師只是把學(xué)習(xí)的主體放在自己身上,不知道學(xué)生需要什么,會啥講啥,沒有重點,沒有系統(tǒng)性。特別是,不是因材施教,只會照本宣科。這樣的一對一補課沒有意義!
馬上初三了,數(shù)學(xué)十幾二十分左右,一對一輔導(dǎo)能補起來嗎?東師學(xué)堂帶你一起分析。
第一,你的孩子是什么原因考這個分?jǐn)?shù),是單獨數(shù)學(xué)不好,還是總體不好,是否有厭學(xué)情況?
第二,找一張你最近的數(shù)學(xué)試卷,把扣分歸一下類,粗心大意的扣了多少?記錯公式或公式不會用的扣了多少?計算出錯的扣了多少?審題偏差的扣了多少?完全不會的扣了多少?
根據(jù)具體情況,建議這樣去做:
首先,找出孩子保持不錯的科目
孩子成績下降,不代表所有的科目成績都會下降,數(shù)學(xué)成績下降了,可能語文成績提升了,或者是保持住了原來的成績。那么,在孩子因為成績下降而出現(xiàn)厭學(xué)的時候,父母可以找出孩子能夠保持的很平穩(wěn)的科目,讓孩子明白自己并不是真的很笨。
第二,和孩子分析成績下降的原因
如果你和孩子分析成績下降的原因,孩子并沒有表現(xiàn)出抗拒與厭惡,那么你可以進(jìn)行下去,反之則暫時不要提及成績這件事。和孩子慢慢聊一聊,說出你感覺孩子成績下降的原因,并且問問孩子你的說法對不對,這樣一來,孩子勢必會和你討論,哪怕只是寥寥幾句話,孩子的心里也會輕松很多。
第三,幫助孩子重拾自信心
孩子成績下降之后出現(xiàn)厭學(xué)心理與行為,一個原因是被老師訓(xùn)斥并且用語言以及行為羞辱了,要么就是被同學(xué)笑話了,再一個就是因為父母的教育手段問題,還有一個就是孩子過于爭強好勝。前幾個問題的解決辦法我們已經(jīng)說過了,后一個原因引發(fā)厭學(xué)的孩子,父母就要幫助孩子重拾自信心了,讓孩子明白他不是笨,他只是學(xué)習(xí)方法不對,或者在學(xué)習(xí)方法上鉆了牛角尖了而已。讓孩子找到自己的自信心,這樣一來,孩子自然會迸發(fā)出重新調(diào)整自己的心理,也就放棄自暴自棄的行為與想法了。
最后,祝你的孩子成績早日提高上來。
給初三的孩子報名一對一輔導(dǎo)有幫助嗎?你好,我是詩詩爸爸。在女兒初三前的暑假,我曾經(jīng)對女兒進(jìn)行過一對一的強化訓(xùn)練,效果非常好。
至于初三學(xué)生,要不要進(jìn)行一對一輔導(dǎo),我認(rèn)為不能一概而論。
1、數(shù)學(xué)、科學(xué)偏弱,建議可以進(jìn)行針對性地一對一輔導(dǎo)。
相對來說,數(shù)學(xué)、科學(xué)類課目,屬于理解類內(nèi)容,只有具備一定的基礎(chǔ)知識,并掌握有效的解題方法,才能算得上真正會做數(shù)學(xué)、科學(xué)題目。有一些學(xué)生,可能在某些知識點上沒有真正理解,也就無法應(yīng)用到解題實戰(zhàn)中。對這類孩子,進(jìn)行一對一有針對性地輔導(dǎo),肯定會起到明顯的提升效果。
當(dāng)然,首先要求老師經(jīng)驗豐富,能根據(jù)孩子的弱點進(jìn)行強化,措施得力,目標(biāo)明確。其次,是要求孩子能下得起苦功夫,該刷題就刷題,保質(zhì)保量配合完成任務(wù),才能起到成效!
2、語文、英語記憶類,不建議一對一輔導(dǎo)。
對于記憶類知識,到初三完全不需要再進(jìn)行一對一專門輔導(dǎo)。因為,記憶類知識,往往難度不大,缺的是總結(jié)歸納后的強記。只要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),再在課余進(jìn)行自我強化,效果應(yīng)該不會太差。
我女兒初二結(jié)束時,科學(xué)特別差,我是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,自己親自教的,經(jīng)過一個暑假,做了幾十套題,科學(xué)提高30分左右,補了偏課,從此讀書興趣大增,順利完成中考。
以上就是關(guān)于初三補習(xí)數(shù)學(xué)一對一的詳細(xì)介紹,數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容,希望本文對你有所幫助。