高三網(wǎng)上復(fù)習(xí)課程

高三網(wǎng)上復(fù)習(xí)課程，國內(nèi)比較有名氣的機(jī)構(gòu)就那么幾家。

一個即將高考的高三生，在家里面是跟著學(xué)校進(jìn)度走還是自己在網(wǎng)上找課好？

我是一名高三老師，我想以我個人的經(jīng)驗(yàn)來談一下這個問題。

我上高三那年，得了嚴(yán)重的鼻炎。當(dāng)時不能進(jìn)教室，只要一進(jìn)教室，我就感覺憋的喘不上氣來。

當(dāng)時我只能給班主任請假，說我要在家自學(xué)。記得當(dāng)時班主任很不樂意。他當(dāng)時跟我說了一句話，我至今都記憶猶新。他說，現(xiàn)在離高考還有兩個多月。你如果長期這樣下去的話，那么今年高考你就不用參加了。

那時我也很焦慮，一方面鼻炎嚴(yán)重，一直不見有什么起色。另一方面，面臨高考，我又不知道怎么樣去做。

后來父親告訴我，你只要在家認(rèn)真復(fù)習(xí)，每天把老師要求的作業(yè)按時完成。不會的及時跟老師電話交流或偶爾去找老師詢問，應(yīng)該問題不大。

后來我在家里嚴(yán)格按照學(xué)校的課程表與時間表來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)時間。認(rèn)真做老師發(fā)的講義，找出難題和不懂的整理在一個本子上。有時間就去向老師請教。

然后我又買了一些比較權(quán)威的復(fù)習(xí)資料，根據(jù)資料里的內(nèi)容去調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

經(jīng)過不懈的努力，在高考的時候，我成功考上了自己心儀已久的大學(xué)。

我的案例只想告訴大家，無論是跟著老師學(xué)習(xí)，還是自己在家上網(wǎng)課，或是自己復(fù)習(xí)，都要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)目標(biāo)。

高三到了最后的時刻，重點(diǎn)在于查缺補(bǔ)漏。對于層次比較好一些的同學(xué)，我覺得完全可以自學(xué)，也可以找針對性更強(qiáng)的網(wǎng)課來提升。不一定非得跟著老師的思路走，因?yàn)槔蠋煹乃悸肥轻槍τ诖蟛糠滞瑢W(xué)而言的。

當(dāng)然現(xiàn)在這種關(guān)鍵的時刻，應(yīng)該馬上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。認(rèn)真復(fù)習(xí)，祝所有高三學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績。

空中課堂對于高三的同學(xué)來說效率高嗎？

沒有監(jiān)督的情況下，基本上就相當(dāng)于休息。

從學(xué)生年齡方面來說，網(wǎng)絡(luò)教育并不合適。

主要是沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性。然后，很快就變成學(xué)生聊天時間。家長不可能一直守在那。

從技術(shù)方面來說，西方國家計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，如果網(wǎng)上教育真有那么好，估計(jì)都在家里上學(xué)了。但是，就網(wǎng)絡(luò)教育方面，幾乎沒見到過，有什么出名的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育公司，也沒見過什么出名的網(wǎng)絡(luò)教育軟件。可見，網(wǎng)絡(luò)教育僅僅是家長一廂情愿的事情。

網(wǎng)絡(luò)教育不符合教育原則。學(xué)生和線上教師沒有互動，老師不知道學(xué)生學(xué)習(xí)程度，就無法有針對性的解決學(xué)生問題，而學(xué)生由于不能解決自己的問題，也就不會認(rèn)真聽課，這是惡性循環(huán)。

網(wǎng)絡(luò)教育在成人看來，是很好的一種接受教育的形式，但對于學(xué)生并不適合。家長們想當(dāng)然，也是站在成人的角度去理解，并沒有考慮學(xué)生的實(shí)際情況。

所以，空中課堂可以做為輔助，卻代替不了學(xué)校課堂教育。

高三生不上自己老師的網(wǎng)課，光聽其他所謂名校老師的網(wǎng)課咋辦？

光從聽課的角度來講的話，君山認(rèn)為，只要他愿意聽課，不管是自己老師的課還是其他名校的課，都是可以的。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)最怕的就是學(xué)生積極性不高，只要有積極性、只要有學(xué)進(jìn)去，那么，這個孩子就已經(jīng)跑在大多數(shù)人的前面了。

我們要關(guān)注的是什么呢？

1、他為什么不上自己老師的課？里面是不是有帶有負(fù)面情緒；

2、他上的這個名師的網(wǎng)課，與班級的教學(xué)進(jìn)度是否一致？有沒有產(chǎn)生南轅北轍的情況？就是名校老師上的是東，而學(xué)校老師上的是西；

3、他的課后輔導(dǎo)怎么辦？由誰來輔導(dǎo)？怎么去輔導(dǎo)。

我相信，提出這個問題的，大概率是學(xué)生的家長。

那么，我以上提出的這些問題，你最主要需要解決的就是第一個問題。孩子有沒有和自己的老師在賭氣？

高三了，是決定人生的非常重要的一年，學(xué)生和老師賭氣，可以毫無疑問地講，最后吃虧的肯定是學(xué)生。

因?yàn)闆]有教不下去的老師，只有學(xué)不進(jìn)去的學(xué)生啊。

等你解決了這個問題，那么，后面的兩個問題，我想也就不是問題了。

當(dāng)然，這個問題也有可能是一位老師提出來的。

有可能是學(xué)生家長，要求學(xué)生去上什么名校老師的課，那么，也就沒有時間上學(xué)校班級里的課了。

這種情況下，我也給這位老師一點(diǎn)建議：

1、把你們的教學(xué)安排和家長說清楚，讓家長自己判斷是上名校的課，還是上學(xué)校的課；

2、尊重家長的意愿；

3、幫助孩子做好善后工作，該幫助孩子輔導(dǎo)的、該指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的，我們也要盡力去做。總之，做到我們一個老師的本分就行。

以上回答，希望對你能有所幫助！

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