補(bǔ)課高中作文

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全校高三教師犧牲周末和晚自習(xí)為學(xué)生補(bǔ)課，沒有任何收入合理嗎？

不合理，不合法。

《教育法》和《教師法》明確規(guī)定了教師休息權(quán)利，是誰給你們校長的膽子敢公然違法。

我國《勞動(dòng)法》規(guī)定周末加班需要支付勞動(dòng)者雙倍工資。法定節(jié)假日加班需要支付勞動(dòng)者3倍工資。

覺得你們這種情況應(yīng)該和校長溝通一下，無私奉獻(xiàn)是可以的，但是應(yīng)該安排教師補(bǔ)休。否則，不給加班費(fèi)又不安排教師補(bǔ)休，那校長就是違法。

為什么高三寒假要補(bǔ)課？

高三寒假是人生一個(gè)極其重要的時(shí)間段。寒假正值春節(jié)，一般人應(yīng)該娛樂放松一下，但是高三同學(xué)利用好寒假，查漏補(bǔ)缺，提高成績比什么都重要。僅就語文學(xué)習(xí)來說，如果文言文還存在問題，趕緊利用這個(gè)時(shí)間惡補(bǔ)一下，否則沒春節(jié)后就時(shí)間了。文言文對(duì)高考不可謂不重要，是個(gè)大頭。還有高考作文是個(gè)重頭戲，一些實(shí)事評(píng)論不僅是政治考點(diǎn)，也是非常好的作文素材。這個(gè)時(shí)候補(bǔ)課老師會(huì)給你總結(jié)歸納一些寫作素材，非常的新鮮有用。作文一定要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)才會(huì)有時(shí)代感和新鮮感，才會(huì)取得高分。語文成績的提高不是和某些人想象的那樣很難，文言文需要基礎(chǔ)，寫作需要基礎(chǔ)，但更重要的是作文也要掌握方法技巧，寫出的作文符合高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，至于其他的現(xiàn)代文閱讀等只要抓住命題規(guī)律和答題規(guī)律即可。所以，高考語短期內(nèi)提高二十分以上不是很難，比數(shù)理化還容易。利用好寒假，每天堅(jiān)持幾小時(shí)，幾十個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)換來高考幾十分的提高，是多么有意義的寒假呀！

對(duì)于高中教師有償補(bǔ)課，你怎么看？

這是一個(gè)老生常談的問題，因?yàn)橛行枨缶陀惺袌觥?/p>

從學(xué)生的學(xué)段來看。

首先，高中不屬于九年義務(wù)教育，有償補(bǔ)課的管理可能要相對(duì)松散一點(diǎn)。

其次，高中的學(xué)科知識(shí)難度比較大，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的困難也比較多，可能光聽課堂上老師的講解并不能解決學(xué)生的所有問題，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)都很吃力。高中畢業(yè)以后，大多同學(xué)都要參加高考，直接面領(lǐng)人生的最重要的一個(gè)選擇，因此，為了高考，為了以后的人生肯定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此都想方設(shè)法要提高成績，選擇課外補(bǔ)課那也是很正常的事情！

最后，學(xué)生選擇在職老師，那是因?yàn)樵诼毨蠋煂?duì)學(xué)生的情況比較了解，能夠針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的講解，讓學(xué)生更加容易接受和理解。如果學(xué)生不選擇在職老師，而選擇外面的一些補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，那里面的老師都是一些良莠不齊的。大多都不如在職老師講的好，而且收費(fèi)還高，對(duì)于家長和學(xué)生來說，其實(shí)是一種得不償失的選擇。

對(duì)于老師而言，

首先，教師的工資一直是個(gè)詬病，吃不飽撐不死。有機(jī)會(huì)賺點(diǎn)外快也是挺不錯(cuò)的選擇。

其次，這個(gè)年代都是知識(shí)付費(fèi)的年代，讓老師進(jìn)行無償補(bǔ)課，我覺得很多老師是做不到的。通過自己的能力和知識(shí)來賺取一定的勞動(dòng)報(bào)酬，也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

最后，在補(bǔ)課的過程當(dāng)中，有的老師可能也會(huì)因?yàn)樵谡n后補(bǔ)課太過頻繁，而導(dǎo)致上課的時(shí)候出現(xiàn)一些精力不濟(jì)，講課不認(rèn)真的現(xiàn)象。但這種情況應(yīng)該是極少數(shù)的。

因此，對(duì)于補(bǔ)課教師，就要控制好自己的行為，一不能造成什么不好的行為和惡劣的影響;

二不應(yīng)該主動(dòng)拉學(xué)生到自己的補(bǔ)習(xí)班上去補(bǔ)課！

三，一定要上好自己的課，不能因?yàn)檠a(bǔ)課啊影響到自己的正常上課，對(duì)其他同學(xué)造成不公平的注意形象。

總而言之，高中學(xué)段的特殊性和學(xué)科知識(shí)的復(fù)雜性決定了許多高中生。課后找老師去進(jìn)行補(bǔ)課。在當(dāng)前的教育體制之下，這是沒有辦法去禁止的，也是制止不了的。因此，對(duì)于這些有償補(bǔ)課的老師，個(gè)人認(rèn)為在做好自己的本職工作之后，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠袃斞a(bǔ)課。但是也不能為了掙錢而不顧一切，將自己的課堂置之不理，卻一門心思的去辦補(bǔ)習(xí)班掙錢，這是絕對(duì)不可取的。

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